幼儿园各类教学计划的制定.ppt

序序号号姓姓名名性性别别健康健康社会社会语言语言科学科学艺术艺术好好中中差差好好中中差差好好中中差差好好中中差差好好中中差差统统计计总总人人数数幼幼儿儿发发展展水水平平好好 人人好好 人人好好 人人好好 人人好好 人人中中 人人中中 人人中中 人人中中 人人 中中 人人差差 人人差差 人人差差 人人差差 人人差差 人人内容内容幼儿发展现状分析幼儿发展现状分析 学期目标学期目标健康健康社会社会语言语言科学科学艺术艺术上月情上月情况分析况分析本月本月工作工作重点重点领域领域月目标月目标主要活动主要活动环境材料环境材料家长工作家长工作健康健康社会社会语言语言科学科学艺术艺术 1、主要活动包括了幼儿的一日活动在我们幼儿园中大、主要活动包括了幼儿的一日活动在我们幼儿园中大家都有这样一种观点：幼儿的一日活动皆课程也就是说在幼家都有这样一种观点：幼儿的一日活动皆课程也就是说在幼儿的一日活动中都可有教育的存在。

儿的一日活动中都可有教育的存在 2、环境材料：这里的环境是指大环境概念，因此包括班、环境材料：这里的环境是指大环境概念，因此包括班级环境、自然角、区域活动游戏及材料，还可以涉及心理环境级环境、自然角、区域活动游戏及材料，还可以涉及心理环境尽量为孩子们提供一个丰富的、安全的、快乐的活动环境，也尽量为孩子们提供一个丰富的、安全的、快乐的活动环境，也要最大化地发挥环境的作用要最大化地发挥环境的作用 3、家长工作：做好家长工作，一方面让家长了解幼儿在、家长工作：做好家长工作，一方面让家长了解幼儿在园的一切情况；另一方面让家长主动地参与到活动中来，为幼园的一切情况；另一方面让家长主动地参与到活动中来，为幼儿园教学服务儿园教学服务主题名称：主题名称：所需时间：所需时间：主题主题说明说明主题主题目标目标指导指导要点要点环境与环境与资源资源主题名称：主题名称：活动内容活动内容涉及领域涉及领域 组织形式组织形式游戏活动建议游戏活动建议第第 周周主题名称：主题名称：主题反思：主题反思：周重点周重点生活生活活动活动学学习习活活动动集集体体活活动动小小组组活活动动游戏游戏活动活动及及区角区角活动活动户外户外活动活动家长家长工作工作 小班幼儿作息时间表小班幼儿作息时间表7：：00 早班教师到园（早班教师到园（7：：45晚班教师到园）晚班教师到园）7：：00——8：：00 来园、室内游戏来园、室内游戏 7：：30——8：：15 户外活动、早操户外活动、早操8：：00——8：：50 户外活动、早操户外活动、早操 8：：15——8：：50 室内游戏室内游戏8：：50——9：：10 点心点心 8：：50——9：：10 点心点心9：：10——9：：30 教学活动教学活动 9：：10——9：：45 小组学习活动小组学习活动9：：30——9：：45 户外活动户外活动 9：：45——10：：05 户外活动户外活动9：：45——10：：05 教学活动教学活动 10：：05——10：：50 游戏活动游戏活动10：：05——10：：20 户外活动户外活动10：：20——10：：50 游戏活动游戏活动10：：50——11：：30 午餐午餐11：：30——12：：00 餐后活动（户外散步）餐后活动（户外散步）12：：00——14：：20 午睡午睡14：：20——14：：40 点心点心14：：40——15：：20 户外活动（包括午操）户外活动（包括午操）15：：20——15：：50 游戏活动游戏活动15：：50——16：：00 离园活动离园活动16:00 幼儿离园、整理教室幼儿离园、整理教室 中、大班幼儿作息时间表中、大班幼儿作息时间表7：：00 早班教师到园（早班教师到园（7：：45晚班教师到园）晚班教师到园）7：：00——7：：55 来园、室内游戏来园、室内游戏 7：：25——8：：10 户外活动、早操户外活动、早操7：：55——8：：45 户外活动、早操户外活动、早操 8：：10——8：：45 室内游戏室内游戏8：：45——9：：00 点心点心 8：：45——9：：00 点心点心9：：00——9：：30 教学活动教学活动 9：：00——9：：45 小组学习活动小组学习活动9：：30——9：：40 户外活动户外活动 9：：45——10：：05 户外活动户外活动9：：40——10：：10 教学活动教学活动 10：：05——10：：50 游戏活动游戏活动10：：10——10：：20 户外活动户外活动10：：20——10：：50 游戏活动游戏活动10：：50——11：：30 午餐午餐11：：30——12：：00 餐后活动（户外散步）餐后活动（户外散步）12：：00——14：：20 午睡午睡14：：20——14：：40 点心点心14：：40——15：：20 户外活动（包括午操）户外活动（包括午操）15：：20——15：：50 游戏活动游戏活动15：：50——16：：00 离园活动离园活动16:00 幼儿离园、整理教室幼儿离园、整理教室 来园活动来园活动：来园接待：来园接待 晨检晨检 1、热情接待每位幼儿，并组织幼儿做、热情接待每位幼儿，并组织幼儿做一些简单的劳动、照顾自然角、学擦桌椅。

一些简单的劳动、照顾自然角、学擦桌椅 2、引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老、引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师、阿姨打招呼师、阿姨打招呼 3、观察每位幼儿来园时的情绪及身体、观察每位幼儿来园时的情绪及身体状况，与家长作简单交流，相互了解孩子状况，与家长作简单交流，相互了解孩子最近的表现最近的表现 晨间活动晨间活动 ：区角活动：区角活动 目标：目标：1、创造良好的个性心理品质，通过幼儿自主活动，、创造良好的个性心理品质，通过幼儿自主活动，尝试获得知识的方法和途径，培养幼儿自主、独立、坚持、专尝试获得知识的方法和途径，培养幼儿自主、独立、坚持、专注的操作习惯注的操作习惯 2、体验与同伴分享合作的快乐体验与同伴分享合作的快乐 1）音乐区：投放小乐器若干，如：串铃、竹梆等；各种幼）音乐区：投放小乐器若干，如：串铃、竹梆等；各种幼儿歌曲、律动音乐磁带儿歌曲、律动音乐磁带 ★★重点指导：幼儿大胆表演和演唱重点指导：幼儿大胆表演和演唱 2）益智区：扑克牌：）益智区：扑克牌：①①小猫钓鱼小猫钓鱼 ②② 找相连数找相连数 3）美工区：小手印：树叶）美工区：小手印：树叶 剪贴：秋天大树剪贴：秋天大树 ★★重点指导：能够正确的使用剪刀。

重点指导：能够正确的使用剪刀 4）结构区：雪花片）结构区：雪花片 晨间谈话、早操、早点晨间谈话、早操、早点：： 1、晨间谈话：提醒幼儿入厕小便，并脱去多余的外套，、晨间谈话：提醒幼儿入厕小便，并脱去多余的外套，做好活动前的准备做好活动前的准备 2、早操：、早操： ①①认真观察幼儿在活动中表现情况，做好活动中个别指认真观察幼儿在活动中表现情况，做好活动中个别指导，及时提醒幼儿擦汗及调整运动量导，及时提醒幼儿擦汗及调整运动量 ②②精神饱满、情绪愉快的提醒做操，动作有力能跟着音乐有精神饱满、情绪愉快的提醒做操，动作有力能跟着音乐有节奏地做节奏地做 3．早点．早点 ①①．引导幼儿入厕，用正确的方法洗手．引导幼儿入厕，用正确的方法洗手 ②②．引导幼儿吃完自己的一份点心，并保持桌面清洁．引导幼儿吃完自己的一份点心，并保持桌面清洁 ③③．提醒幼儿吃完后用手帕擦嘴，拿茶杯漱口．提醒幼儿吃完后用手帕擦嘴，拿茶杯漱口 主题教育活动主题教育活动 《《 空气变新鲜了空气变新鲜了 》自由活动自由活动 游戏活动：游戏活动：自主性游戏自主性游戏活动目标：活动目标： 1．引导幼儿自由选择角色玩游戏。

．引导幼儿自由选择角色玩游戏 2．鼓励幼儿积极与同伴交往，友好合作．鼓励幼儿积极与同伴交往，友好合作 3．指导幼儿在游戏活动中正确使用游戏工具，．指导幼儿在游戏活动中正确使用游戏工具，并注意安全等并注意安全等 4．活动后请幼儿及时收拾玩具用品，摆放整．活动后请幼儿及时收拾玩具用品，摆放整齐等 大班艺术活动大班艺术活动《《哈里昆的狂欢哈里昆的狂欢》》（美术欣赏）（美术欣赏） 1、通过观察画面中的各种形态，初步理解、通过观察画面中的各种形态，初步理解作品所表达的内容，感受抽象画的艺术风格作品所表达的内容，感受抽象画的艺术风格 2、能大胆想象，会用语言和身体动作表达、能大胆想象，会用语言和身体动作表达对作品的认识和感受对作品的认识和感受 3、对美术欣赏活动感兴趣对美术欣赏活动感兴趣歌歌 曲：曲：《《大树妈妈大树妈妈》》歌唱活动：歌唱活动：《《大树妈妈大树妈妈》》音乐活动：音乐活动：《《大树妈妈大树妈妈 》》 艺术活动：大树妈妈艺术活动：大树妈妈(歌曲歌曲)艺术活动：大树妈妈艺术活动：大树妈妈(歌唱活动歌唱活动)音乐活动：大树妈妈音乐活动：大树妈妈(歌曲歌曲)语言活动：春天的语言活动：春天的(故事故事)语言活动：小猫生病了语言活动：小猫生病了(讲述活动讲述活动)科学活动：科学活动：5的组成的组成数学活动：数学活动：5的组成的组成 故故 事：春天的事：春天的讲述活动：小猫生病了讲述活动：小猫生病了计算活动：计算活动：5的组成的组成 中班数学活动中班数学活动《《美丽的序列美丽的序列》》 1、尝试根据物品的不同特征，进、尝试根据物品的不同特征，进行行ABB、、BBA、、AABB排序；排序； 2、感受序列的规律美，体验装饰、感受序列的规律美，体验装饰表演道具的快乐。

表演道具的快乐 活动目标制订与表达要具体，便活动目标制订与表达要具体，便于操作，便于教师的把握、包含的内于操作，便于教师的把握、包含的内容要全面、从幼儿的实际年龄特征出容要全面、从幼儿的实际年龄特征出发、确立要在过程前完成、表述要前发、确立要在过程前完成、表述要前后一致、围绕知识、技能、情感来制后一致、围绕知识、技能、情感来制定 小班早期阅读活动小班早期阅读活动《《小海龟小海龟》》 1．通过讲述故事、阅读大书、做．通过讲述故事、阅读大书、做游戏等多种形式，加深幼儿对故事的理游戏等多种形式，加深幼儿对故事的理解，体验小海龟的情感世界解，体验小海龟的情感世界 2．学习运用简单句式．学习运用简单句式“××看见看见了了××"进行完整表述进行完整表述 3．激发幼儿的想象和大胆表达的．激发幼儿的想象和大胆表达的愿望(一一)物质材料的投放物质材料的投放(二二)知识经验的准备知识经验的准备 活动过程是指教师与幼儿在共同活动过程是指教师与幼儿在共同实现教学任务中的活动状态变换及其实现教学任务中的活动状态变换及其学习流程学习流程 中班科学活动中班科学活动《《各种各样的机各种各样的机》》师：今天，好多小朋友带来了机，请你找个好朋友说一说，师：今天，好多小朋友带来了机，请你找个好朋友说一说，你带来的机是什么样的？可以说说它的形状、颜色和它的用你带来的机是什么样的？可以说说它的形状、颜色和它的用处。

处幼儿自由交流，但交流的过程中幼儿时而吵闹时而玩耍，不投（幼儿自由交流，但交流的过程中幼儿时而吵闹时而玩耍，不投入师：哪个小朋友给大家来介绍一下？师：哪个小朋友给大家来介绍一下？幼幼1：我带的机是红色的，形状有点象正方形，这是听筒听：我带的机是红色的，形状有点象正方形，这是听筒听声音的，这是话筒讲话对着的，上面是数字键，打的时候要声音的，这是话筒讲话对着的，上面是数字键，打的时候要按号码的按号码的……（孩子讲的头头是道孩子讲的头头是道师：师：XX小朋友介绍它的机很完整，把机的许多功能都说小朋友介绍它的机很完整，把机的许多功能都说出来了幼幼2：老师，昨天：老师，昨天x老师已经和我们讲过了老师已经和我们讲过了教师在活动结束后一问配班老师，原来是昨天社会活动（教师在活动结束后一问配班老师，原来是昨天社会活动《《有用有用的的》》中已经和小朋友讨论过了中已经和小朋友讨论过了中班艺术活动中班艺术活动“小青蛙找家小青蛙找家”(歌唱活动歌唱活动)活动目标是活动目标是“学习用自然好听的声音演唱歌曲，学习用自然好听的声音演唱歌曲，感受感受××一一××一和一和×××一一×××一的节奏，初步学会一的节奏，初步学会创编歌曲。

创编歌曲活动过程分六个步骤：第一步，听活动过程分六个步骤：第一步，听《《森林音乐会森林音乐会》》音乐人场；第二步，向幼儿讲述自编故事音乐人场；第二步，向幼儿讲述自编故事《《青青蛙的成长过程蛙的成长过程》》，从而引起幼儿兴趣，引出新歌，从而引起幼儿兴趣，引出新歌曲；第三步，学习歌曲；第四步，学习用不同的曲；第三步，学习歌曲；第四步，学习用不同的声音、以不同速度来巩固歌曲；第五步，学习创声音、以不同速度来巩固歌曲；第五步，学习创编歌曲；第六步，歌表演编歌曲；第六步，歌表演《《春天在哪里春天在哪里》》，结束，结束活动小班美术活动小班美术活动《《战胜大灰狼战胜大灰狼》》师扮兔妈妈幼扮兔宝宝师扮兔妈妈幼扮兔宝宝师：宝宝们，今天的天气真好，我们一起到草地师：宝宝们，今天的天气真好，我们一起到草地上运动运动吧师带幼在草地上活动）上运动运动吧师带幼在草地上活动）（情境：另一老师扮（情境：另一老师扮“大灰狼大灰狼”出现）出现）师：不好了，宝宝们，大灰狼来了，怎么办？师：不好了，宝宝们，大灰狼来了，怎么办？（幼儿很着急）（幼儿很着急）师：宝宝们快看，那儿有许多的师：宝宝们快看，那儿有许多的“大石头大石头”（纸（纸球），我们一起来砸大灰狼吧。

球），我们一起来砸大灰狼吧幼儿缓过神来，和老师一起砸大灰狼幼儿缓过神来，和老师一起砸大灰狼………大班语言活动大班语言活动《《我喜欢我收集我喜欢我收集》》在大班语言活动在大班语言活动《《我喜欢我收集我喜欢我收集》》中，一中，一位新教师请小朋友来进行创编活动，位新教师请小朋友来进行创编活动，“你你喜欢收集什么？喜欢收集什么？”，一幼儿回答：我喜欢，一幼儿回答：我喜欢收集玩具教师引导：谁能将他的话说得收集玩具教师引导：谁能将他的话说得更完整些没有幼儿回答更完整些没有幼儿回答现状：现状：多：就是讨论的次数很多，短短的多：就是讨论的次数很多，短短的30分钟会进行许多分钟会进行许多次讨论活动，频繁的使用讨论活动让幼儿失去了参与次讨论活动，频繁的使用讨论活动让幼儿失去了参与讨论的积极性；讨论的积极性；杂：就是讨论的问题杂乱，缺乏讨论的价值，有的内杂：就是讨论的问题杂乱，缺乏讨论的价值，有的内容过于简单，幼儿常常用三言两语就将问题解决了，容过于简单，幼儿常常用三言两语就将问题解决了，有的过于难，幼儿在问题面前显得措手不及，一片茫有的过于难，幼儿在问题面前显得措手不及，一片茫然；然；乱：就是讨论场面混乱，孩子们交头接耳看似讲得很乱：就是讨论场面混乱，孩子们交头接耳看似讲得很热闹，可仔细一听，他们天南地北无所不谈，出现跑热闹，可仔细一听，他们天南地北无所不谈，出现跑题的现象，缺乏针对性。

题的现象，缺乏针对性 ●讨论前：讨论前：（一）选择有价值的讨论话题（一）选择有价值的讨论话题1、话题应来源于幼儿的生活话题应来源于幼儿的生活 2、话题应基于幼儿的知识水平话题应基于幼儿的知识水平 3、话题应具有开放性话题应具有开放性 （二）营造良好的讨论环境（二）营造良好的讨论环境活动中：活动中：（一）合理组建讨论小组（一）合理组建讨论小组（二）进行开放式地指导（二）进行开放式地指导首先教师是幼儿讨论的倾听者首先教师是幼儿讨论的倾听者 其次教师是幼儿讨论活动的指导其次教师是幼儿讨论活动的指导者 活动后：活动后：进行及时地交流共享进行及时地交流共享进行及时地总结提炼进行及时地总结提炼如何撰写教学反思？如何撰写教学反思？（（1）写成功之处写成功之处2）写不足之处写不足之处 （（4）写孩子创新写孩子创新 （（3）写教学机智写教学机智 （（5）写）写“再教设计再教设计” 课后作业：课后作业： 大班主题名称大班主题名称《《过年啦过年啦》》设计一个主题活动（一周），包括主题设计一个主题活动（一周），包括主题说明、主题目标、指导要点、环境资源、说明、主题目标、指导要点、环境资源、主要活动安排。

主要活动安排 上交时间：上交时间：2014年年1月月20日日 发至邮箱：发至邮箱：517948950@.com。