八年级--下册-生物复习提纲-人教版(共8页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第 一 章 生物的生殖和发育（八年级下册2——21页）复习摘要：1鸟卵的结构： 教材17页有图 各部分的作用在下面2鸟的生殖和发育过程： （体内受精）鸟类的生殖和发育过程一般包括（求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏）六个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为其中（求偶、交配、产卵）是各种鸟类进行生殖必需具有的三个过程杜鹃的生殖就没有（筑巢、孵卵、育雏）这三个过程鸟的生殖和发育两栖动物的生殖和发育昆虫的生殖和发育植物的生殖1有性生殖：　　　由(受精卵)发育成新个体的生殖方式如植物用(种子繁殖).2无性生殖：　　　不经过(两性生殖细胞)的结合，由(母体)直接产生新个体３无性生殖的应用： ①扦插　②嫁接　③椒草的叶片长成新植株　④竹笋长成新竹子⑤马铃薯块茎发芽生根⑥压条⑦植物的组织培养7页　⑧克隆动物　⑨白薯、蒜、姜等1家蚕的生殖和发育： 有性生殖，体内受精，完全变态发育在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性（差异很大），这种发育过程叫（完全变态发育）要经过①卵→②幼虫→③蛹→④成虫四个时期。

举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2蝗虫的发育：有性生殖，体内受精，不完全变态发育发育过程经过 ①卵→②若虫→③成虫三个时期没有（蛹期）举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 蝗虫生殖和发育过程中有蜕皮现象 原因是（外骨骼）不能随着身体的生长而长大1青蛙的生殖： （体外受精），受精作用和幼体发育都必须在（水中）完成2青蛙的发育： （变态发育）：在由受精卵发育成成体的过程中，幼体和成体的（形态结构和生活习性）差异很大的发育过程具体过程是：①求偶→②交配→③受精卵→④蝌蚪→⑤幼蛙→⑥成蛙.代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）生物的生殖和发育基础知识积累： 1、种子繁殖：通过（开花、传粉）并结出果实，由果实中的（种子）来繁殖后代胚珠中的（卵细胞）与花粉中的（精子）结合成受精卵→胚（胚是新植物的幼体）因此种子繁殖属于（有性生殖） 2．嫁接的关键是接穗与砧木的（形成层）紧密结合,以确保接穗成活 3．鸟卵的结构（17页图）：一个卵细胞包括（卵黄、卵黄膜和胚盘）三个部分 （胚盘）里面含有细胞核（将来发育成雏鸡） （ 胚盘），是进行胚胎发育的部位 卵白，除具有保护作用外，还能供给胚胎发育所需的（水分和养料）。

卵黄——（胚胎最初发育的主要营养物质） 气室是，内贮存空气，供胚胎发育所需的（氧气） 雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是（ ） 一个鸡卵就是一个卵细胞（ ） 4、蚕茧代表家蚕的（ ）期 5．一株桃树上能结出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为（ ）A．扦插 B．压条 C．分根 D．嫁接 6．植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是 ( )A．种子繁殖 B．植物的组织培养 C．扦插 D．压条 7．菊花既能进行无性繁殖，又能进行有性繁殖，请回答：⑴ 如果要保持某菊花的优良特性，宜用 生殖来进行繁殖 ⑵ 如果想培育新品种的菊花，多采用 生殖方式繁殖 8．人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树，同有性生殖相比，其主要优点是（后代能保持亲本的优良性状） 9．“金蝉脱壳”的本义是指昆虫（蜕去限制身体进一步生长的外骨骼）. 10、某些地区出现畸形蛙，可能的原因是（蛙生存的水环境受到污染）因此，你得到的启示是： （为了保护包括我们人类在内的所有生物，我们必须爱护环境，保护环境，防止环境受到污染而影响生物的生存和发展）。

11、毛桃味酸，水蜜桃味甜，将水蜜桃的枝条嫁接到毛桃树上，该枝条上结出的果实的味道是（ ） A和毛桃一样酸 B和水蜜桃一样甜 C酸甜各半 D不酸也不甜 12、荷用藕繁殖属于（无性生殖）；用莲子繁殖属于（有性生殖） 进行（无性生殖）的生物大都是能进行（有性生殖）的 第二章 生物的遗传和变异 （八年级下册24——45页）1变异的类型 ：①不可遗传变异：单纯由（环境因素）引起的变异如哥哥长期在野外工作皮肤晒黑了，母亲通过手术将单眼皮转变成了双眼皮 ②可遗传变异：（遗传物质）发生了改变的变异如太空椒2人类应用（遗传变异）原理培育新品种： ①人工选择②杂交③改变基因的方法基因在亲子代间的传递基因控制生物的性状1性状： 生物的（形态结构和生理特性）叫做性状2相对性状： 同种生物 同一性状 的 不同表现形式 （如有耳垂与无耳垂）3基因控制生物的性状： 转基因超级鼠的启示26页，表现为转入基因所控制的性状1基因、DNA、染色体三者关系：基因→DNA→染色体（染色体是“细胞核”中被碱性染料染成深色的物质）；在生物的（体细胞）中，染色体是（成对）存在的，基因也是（成对）存在的。

成对的（基因）分别位于成对的（染色体）上2基因经（生殖细胞）向子代传递： 在生物的（生殖细胞）中，染色体（单条）存在，基因也是（单个）存在，没有成对存在的现象 （生殖细胞）中的染色体是（体细胞）中的一半 生殖细胞是指： （精子和卵细胞）3父母不是把自己的性状传给了子女，而是把（控制性状的基因）传给了子女1孟德尔的豌豆杂交实验（33页）： ⑴相对性状有（显性性状和隐性性状）之分； ⑵在相对性状的遗传中，表现为（隐性性状）的，其基因组成只有（dd），表现为（显性性状）的，其基因组成有（DD或Dd）两种； ⑶基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d并没有受D的影响，还是会遗传下去 大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因DD（纯种高茎豌豆） Dd杂种矮茎豌豆 dd纯种矮茎豌豆2禁止近亲结婚： 直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚目的是减少后代（遗传病）的发生 常见的遗传病有：白化病、色盲、苯丙酮尿症、血友病四种基因的显性和隐性1男女染色体的差别 37页图比较常染色体： 22对（男女都一样，没有差别）性染色体：1对 男性为：XY 女性为：XX男女特征的差异其实就在于（性染色体）的差异。

男性能形成（两种精子）： 含X染色体的精子和含Y染色体的精子女性只能形成（一种卵细胞）： 含X染色体的卵细胞 卵细胞与含X染色体的精子受精生（女孩），与含Y染色体的精子受精生（男孩）生男生女责任全在女性这种说法是不正确的由男性含Y染色体的精子决定2生男生女机会均等人的性别遗传生物的变异生物的遗传和变异人的体细胞中（23对）染色体人的受精卵中（23对）染色体男性的精子中（23条）染色体女性的卵细胞中（23条）染色体染色体数目男：22对﹢XY或44条﹢XY女：22对﹢XX或44条﹢XX与体细胞中的一 致两种精子：22条﹢X或22条﹢Y一种卵细胞：22条﹢X说明：1、受精卵与体细胞中的（染色体）数目是（相同）的 2、其中22对染色体男女都一样，叫（常染色体）， 有一对男女不一样，叫（性染色体）． 男性为XY，女性为XX． 男女特征的差异其实就在于（性染色体）的差异 3、（生殖细胞）中的染色体数目是（体细胞）中的（一半） 其它生物也一样 （精子和卵细胞）属于生殖细胞 4、受精卵中的成对染色体都是一条来自（父方），一条来自（母方）因此，后代个体具有双亲的（遗传物质）像父母的性状就是（遗传）现象，与父母的差异就是（变异）现象。

基础知识积累：1、 遗传：是指（亲子间）的（相似性） 变异：是指“亲子间”和“子代个体之间”的（差异） 遗传的现象是普遍存在的 变异的现象也是普遍存在的 2、 生物的性状：生物的 ①形态结构特征（有耳垂与无耳垂） ②生理特征（ABO血型） ③行为方式（惯用左手与惯用右手）. 3、 相对性状：同一种生物同一性状的 不同表现形式（如豌豆的圆粒与皱粒、种皮的黄色与绿色） 4．染色体 ：（细胞核）内能被碱性染料染成深色的物质染色体由（DNA和蛋白质）组成 （DNA）是主要的遗传物质，呈双螺旋结构 DNA上有（基因） 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段 5．基因经（精子或卵细胞）传递精子和卵细胞）是（基因）在亲子间传递的“桥梁” 6、 每一种生物细胞内的（染色体）的形态和数目都是一定的如人的体细胞中的染色体数目是（23对），多一条少半条都不行，否则会患很严重的（遗传病） 7、 在生物的体细胞中染色体是（成对）存在的，基因也是（成对）存在的，成对的基因分别位于成对的染色体上 如人的体细胞中（23对染色体）就包含（46个DNA分子），含有（数万对基因），决定着人体可遗传的性状。

8、 在形成（精子或卵细胞）的细胞分裂中，染色体都要（减少一半），而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，因此（生殖细胞）中的染色体和基因是（没有成对存在）的现象的 9、 基因的显性和隐性 ： 隐性性状基因组成为（dd）(纯种，控制的隐性性状表现出来) 显性性状基因组称为：DD（纯种，控制的显性性状表现出来）或 Dd（杂种，显性基因D控制的性状表现出来，隐性基因d控制的性状不表现出来） 10． 如果一个家族中曾经有过某种（遗传病），或是携带有（致病基因），其后代携带该（致病基因）的可能性就大．如果有（血缘关系）的后代之间再婚配生育，其后代患这种（遗传病）的机会就会增加．因此要（禁止近亲结婚 ） 11． 生男生女机会均等，为1：1 （或各占一半） 12、 人的体细胞、受精卵、生殖细胞中染色体数目列表比较：13、.右图是某一种生物细胞的示意图，根据图回答下列问题（1）写出各部分的名称A B C D E （2）图中D是 存在的，所以，图中所示的细胞是 细胞，而不是 细胞。

3）图中E表示的是D上的 ，实际上一对D上有 对E，每对E都控制着某一个生物的 ，所有D上的全部的E控制着整个生物的 E的变化会造成 的变异这种变异是 的变异母亲(双眼皮)父亲(双眼皮) 生殖细胞的基因受精卵可能具有的基因父母的基因后代个体的基因A aA aA a A aaAA AAAAAAAAaa AaA阿a阿aAAAA 阿AAA aAA AAAAAAAAaa AaA阿a阿aAAAA 阿AAA a14、一对基因的遗传图解：某同学的父母是双眼皮。