中考语文第二部分积累与运用课题九标点符号课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,数据纵览 考情分析,2,数据,链接 真题试做,a,3,数据共享 考点聚焦,课题九,标 点 符 号,目,录,4,数据,透视,知识清单,考点综述,“正确使用常用的标点符号”是河北中考的考查内容之一,分值为,13,分考情预测,纵观,近几年的命题情况,题型上,辨析选择为考查重点具体命题点为“常用”的标点符号数据纵览 考情分析,1,考点综述,考点综述,考情预测,年份,考点,(,题型,),命题点,题号,(,分值,),2021,2014,2013,辨析,；,4,3,分,2012,2012-2021,年河北中考命题分析,一、,(2013,河北中考,),依次填入下列一段文字序号处的标点符号,正确的一项是,(,)(3,分,),吕型伟先生说,:,“教育是事业,事业的意义在于奉献,教育是科学,科学的价值在于求真,教育是艺术,艺术的生命在于创新,奉献,就是不能照顾个人的利害得失,求真,就是敢于坚持真理,创新,就是敢于独立思考,数据链接 真题试做,2,D,A,。

B,；,；,D,；,；,解析,】,此,题内容全部引用吕型伟先生的话,所以后引号应放在句末句号之后吕先生说话的内容分为两个层次,故,处应为句号第一层从并列的三个方面阐释教育的内涵,故,处均为分号,;,第二层针对前面并列的三个方面进一步深化内容,故,处均为分号二、,(2011,河北中考,),下列句子中,标点符号使用有误的一项是,(,)(3,分,),A.,榆林很古,一下车就感觉到了出站的地方就是残缺的城墙,一条旧街上,坐落着三种不同样式的古楼,人与车在楼下穿行B.,宋代词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点,流水绕孤村”中化用来的C.,花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏,菜种得好,嫩绿的茎叶、肥硕的块根和果实,却可以食用D.,现在的天文学,不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律,还要研究星星里头的变化,研究宇宙的演化,C,【,解析,】,如果看清了“花种得好”“菜种得好”这两个短句,就应该明白这两个句子是两层不同的含义,有可能属于并列关系,那有可能“菜种得好”前面是分号如果再往后看“却可以食用”,从某种程度上说,有转折意义在其中,“,菜种得好”前可以用句号。

数据共享考点聚焦,3,2,1,考点,填写,考点,辨析,考点,修改,填写,考点一,返回子目录,【典例一】,(,经典题,),下面依序填入横线的标点符号,完全正确的一项是,(,),不求甚解这句话最早是陶渊明说的,他在,五柳先生传,这篇短文中写道,“好读书,不求甚解,;,每有会意,便欣然忘食人们往往只抓住他说的前一句话,而丢了他说的后一句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦来呢,他说的前后两句话紧紧相连,交互阐明,意思非常清楚,A,.,书名号,冒号,问号,逗号,B.,引号,冒号,问号,逗号,C,.,书名号,逗号,问号,顿号,D,.,引号,逗号,句号,顿号,A,数据,共享,考点聚焦,3,返回子目录,【,解析,】,五柳先生传,是一篇文章,处应用书名号,;“,好读书,不求甚解,;,每有会意,便欣然忘食是直接引语,其前处应用冒号,;,处是问句,应用问号,;“,紧紧相连”与“交互阐明”是并列谓语,其间处应用逗号因而答案为,A,返回子目录,【类题归结】,解答,这类题,可从以下几方面入手,:,(1),反复试读,比较停顿时间的长短,确定句内点号句内点号不同,表示的停顿时间长短不同在一个句子中,分号停顿的时间最长,逗号较短,顿号最短。

2),理解句意,根据层次和语意,确定句内标点一句话或一段话当中总有层次,把握住语意的层次,便于更精准地确定停顿,加上正确的标点3),揣摩语气,确定句末点号句末点号一方面表示停顿,另一方面也是句子语气的直观体现因此,根据句子的语气可以确定句末点号,陈述语气用句号,疑问、反问语气用问号,感叹语气用叹号辨析,考点,二,【典例二】,(,经典题,),下列各句中,标点符号使用正确的一项是,(,),A.,央视纪录片“如果国宝会说话”完成了第三季的首轮播放,其时尚化的宣推方式,成为活化传统文化的成功范本B.,各地不断完善脱贫攻坚系列政策,涉及产业扶贫、教育扶贫、劳务输出扶贫等,瞄准贫困人口,分类施策,成效显著C.,我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器,(,简称“海斗一号”,),近日成功完成万米海试任务,并取得多项重大突破D.,“广交会是中国改革开放的重要象征,是中国产品走向世界的桥梁,也是世界了解中国文化的窗口”广东省人大代表动情地说返回子目录,C,返回子目录,【类题归结】,平时,要注意识记标点符号的基本用法,留意常见的错误用法临考前,可把标点符号的常见错误多看几遍,彻底理解,到考场上“对号入座”,就不难作答了。

解析,】A,项双引号应改为书名号B,项去掉省略号或“等”D,项“窗口”后的句号放到引号里边返回子目录,修改,考点三,【典例三】,阅读语段,按要求完成下面的题目优秀传统文化是有灵气的、是有力量的它已经融入我们的文化性格里,启动着我们的心智,滋养着我们的心灵它要得到传承,就应融入公众生活一些优秀的文化类节目备受关注,说明,很多人,对,它缺乏热情,缺少,感受它的机会1),第,句标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上改为“,”,解析,】,顿号用于两个词语之间的短暂停顿,而逗号是用在句子之间的停顿第句中“是有灵气的”和“是有力量的”是两个句子,所以它们之间的停顿应该用逗号,它已经融入我们的文化性格里,启动着我们的心智,滋养着我们的心灵,2,),第,句有语病,请将修改意见写在下面的横线上返回子目录,将“启动”改为“启发”或“启迪”解析,】,“启动”与“心智”搭配不当,应将“启动”改为“启发”或“启迪”一些优秀的文化类节目备受关注,说明很多人,对它缺乏热情,缺少感受它的机会3),第,句需补上一组恰当的关联词语,请写在下面的横线上,返回子目录,不是,而是,【,解析,】,第句中两个分句是一个事物的两个不同方面,所以应该用表示并列关系的“不是,而是,”,来连接。

返回子目录,【类题归结】,解答这类题,有以下几个技巧,:,(1),自拟答语,判断逗号与问号当无法判断是选择问句,还是连续问句的时候,可以先拟出答语,确定问句类型,进而明确标点符号的使用是否正确,例,:,考试成绩公布之后,我们应当做一个简单而必要的自我评估老师讲解的知识点我是否都理解了,会做的题我是否都做对了,试卷中是否有因粗心造成的失分,?(,回答的时候,每一句都必须回答,各自独立,因此句中的两个逗号都应该改为问号),返回子目录,(,2),逐个检查,分辨是否有用错的情况当确定句内的点号都没有问题后,就将目光放在标号中,挨个检查是否出现了错用的情况,例,:,为了激发同学们对语文学习的兴趣,语文组开展了从游戏中学习文学常识系列活动活动应该用引号而非书名号,),常用标点符号用法一览表,清单,三十一,数据透视 知识清单,4,分类,标点类别,用法,例句,点号,主要,表示,语言,中的,种种,停顿,1.,句子内部主谓间的停顿历代儒家士子的入世理想,无外乎是修齐治平2.,句子内部动宾之间的停顿他们清楚,科学是第一生产力3.,句子内部状语后的停顿1),去年此时,山花早已烂漫2),对于他的堕落,我表示无能为力了。

4.,复句内分句间的停顿大多,),如果你面临选择,就一定要站在正义一边续表,分类,标点类别,用法,例句,点号,主要,表示,语言,中的,种种,停顿,、,1.,句子内部并列词语间的停顿长城、金字塔都是世界名胜古迹2.,表概数不用表确数用1),学校距市中心大约二三公里2),参加经典朗诵的是七年级五、六班3.,多个并列词语间,前面的用顿号,最后一处多用“和”或“及”1),长城、金字塔、巴特农神庙和古罗马斗兽场都是世界著名的文化古迹2),苹果、梨子和橘子都是我的最爱续表,分类,标点类别,用法,例句,点号,主要,表示,语言,中的,种种,停顿,；,1.,并列复句内的停顿1),在分号与分号间至少有一个逗号2),句中分项列举的各项有一项或多次已用句号或分号,各项的末尾不再用分号,(1),语言,人们用来表情,达意,；,文字,人们用来记言记事2),春天和你漫步,在盛开的花丛,间,；,夏天,夜晚陪你一起,看星星,眨眼,；,秋天,黄昏与你徜徉,在金色,麦田,；,冬天,雪花飞舞,有你更加温暖2.,非并列,(,转折、因果等,),多重复句内,第一层前后两个分句间我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和,被选举权,；,但是,依照法律被剥夺政治权利的人除外。

续表,分类,标点类别,用法,例句,点号,主要,表示,语言,中的,种种,停顿,：,1.,用在称呼后,表示提起下文同学们,：,请安,静听讲,2.,用在“说、云、想、证明、宣布、指出、透露、例如、如下、曰”等词语后,表示提示下文1),他,说,：,(2),他,想,：,(3),向世界,证明,：,(4),他庄严,宣布,：,(5),文章明确,指出,：,(6),据可靠消息,透露,：,(7),例如,：,(,8),记录,如下,：,3.,用在总结性话语的后面,表示引起下文分说平昌有几大,景点,：,五,峰林杨、巴灵寨、佛头山,4.,表示引出解释或说明1),姓名,：,(2),出生,年月,：,(3),籍贯,：,续表,分类,标点类别,用法,例句,点号,主要,表示,语言,中的,种种,停顿,1.,陈述句末尾的停顿虚心使人进步,骄傲使人落后2.,语气舒缓的祈使句末尾续表,分类,标点类别,用法,例句,点号,主要,表示,语言,中的,种种,停顿,？,1.,一般疑问句和反问句末尾1),他是谁,?,(2),你难道不知道这事吗,?,2.,选择问句中,中间停用逗号,不用,问号,；,句,末才用问号1),今天我们是上山玩呢,还是到河边玩呢,?,(2),是我去通知他,还是你去,?,3.,连续问句要在每一个分句后用问号。

你什么时候到过西藏,?,一个人,?,开车,?,4.,疑问句主谓语倒装,问号在句末什么时候才能完成作业,同学们,?,续表,分类,标点类别,用法,例句,点号,主要,表示,语言,中的,种种,停顿,！,1.,感叹句末尾停顿这里的秋景太美了,!,2.,语气强烈的祈使句末尾停止开枪,!,给我站起来,!,3.,语气强烈的反问句末尾燕雀安知鸿鹄之志哉,!,续表,分类,标点类别,用法,例句,标号,主要,标明,词语,或句,子的,性质,和作,用,“”,1,.,表直接引用1,),完全引用时,引文末尾标点放在引号内人们常说,:,“东虹轰隆西虹雨2,),不完全引用时,或引文不单独成句,只是句子中一部分时,引文末不用标点1,),“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你2,),所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语2,.,表强调而且在“漏”字旁边加了一个圈3,.,表特定称谓但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的4,.,表否定、讽刺成天只知道玩,你可真是“玩家”,!,续表,分类,标点类别,用法,例句,标号,主要,标明,词语,或句,子的,性质,和作,用,（）,【】,1.,表注释被子植物。