中考语文第三部分现代文阅读课题十六名著阅读14艾青诗选课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,艾青诗选,集历史性、思想性和艺术性于一体,目,录,3,章节梗概,a,2,内容概要,a,1,作者简介,a,4,主题思想,a,5,对点训练,a,艾青,(1910,1996),诗人原名蒋正涵,号海澄,浙江金华人在诗歌理论上,主张内容和形式的统一,民族性和多样性的统一,强调诗人的时代使命感代表作有大堰河我的保姆光的赞歌向太阳北方归来的歌等,诗论集诗论等,长篇小说绿洲笔记,译作有原野与城市,有艾青全集传世1,2,艾青诗选收集了艾青从,20,世纪,30,年代到,70,年代末的主要作品诗人早期以革命的现实主义手法,写出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸,激励千千万万不愿做奴隶的人们为国土的不可侵犯而斗争,如向太阳我爱这土地等,;,作者简介,内容概要,还有讴歌战士的英勇、奋不顾身的作品,如吹号者雪里钻他死在第二次等中华人民共和国成立后,艾青歌颂人民,思考人生,艺术个性也更加丰满、成熟,如一个黑人姑娘在歌唱失去的岁月公路等3,艾青的诗路历程及重点作品介绍,1.,成名作,:,大堰河我的保姆,作者通过对自己的乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情,从而激发了人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情,对“不公道的世界”的强烈仇恨。

章节梗概,2.,抗战时期,:,这一时期,艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”,诗歌以尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节,成为自由体诗的代表雪落在中国的土地上,全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象,表现了中华民族的苦痛与灾难,展现了旧中国的图景,表达了诗人深厚的爱国热情,以及深沉的忧患意识与赤子之心北方,用近乎散文的诗行,传达出极为深厚的爱国之情黎明的通知,:,以“黎明”的口吻,呼唤“诗人啊,/,你起来吧”,迎接“白日的先驱,光明的使者”的到来全诗自由铺陈,自由抒发,散而有致,活而有序向太阳火把,:,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手礁石,:,诗中所描绘的礁石的形象,正像一个久经斗争考验的人,无论东西南北风,无论多少伤害打击,都不能让它移动一步,都不会让它失去生活的信念和信心经受刀砍浪打的礁石,依旧微小地面对海洋,依旧勇敢坚强地活着诗人通过此诗表达了对这种坚忍顽强的生命存在的由衷赞美这种存在,既可以是一个人,也可以是正处在种种困扰和挤压中的祖国3.1978,年以后,:,艾青诗歌创作的另一个高峰。

诗人通过镜像来反观人生,充满哲理,饶有兴味鱼化石,:,写鱼化石裹身岩层,重见天日,却没有了活力,没有了叹息,听不见浪花,看不见蓝天碧水诗人由此引发生命本质的思考,:,“离开了运动,就没有生命镜子,:,写镜子“是一个平面,却又是深不可测”,因为它真实、直率,从不掩饰,所以“有人喜欢它”“有人躲避它”光的赞歌,:,赞美“光”这一神奇的物质,赞美“光”带来的社会文明,以及“像光一样坚强”的社会正义4,艾青诗选是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集这本诗集真实地反映历史,高度浓缩作者的思想,蕴含着强烈深沉的情感5,1.,名著阅读下面的诗歌片段分别节选自艾青的作品,和,片段,:,今天,你的乳儿是在狱里,写着一首呈给你的赞美诗,主题思想,对点训练,呈给你黄土下紫色的灵魂,呈给你拥抱过我的直伸着的手,呈给你吻过我的唇,呈给你泥黑的温柔的脸颜,片段,:,世界要是没有光,也就没有杨花飞絮的春天,也就没有百花争妍的夏天,大堰河我的保姆,也就没有金果满园的秋天,也就没有大雪纷飞的冬天,2.,名著阅读艾青是“土地的歌者”请你从艾青诗选中列举出三首以“土地”为意象的诗歌,并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。

示例,:,我爱这土地雪落在中国的土地上复活的土地在我爱这土地一诗中,“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国,凝聚着诗人对祖国对人民最深沉的爱光的赞歌,3.,名著导读徐志摩“完全诗意的信仰”,让他最终等到了彩虹,;,保尔为人类解放而斗争的信仰,使他成为钢铁战士信仰,是人永恒的精神支柱同学们在红船边重读经典,开展以“信仰”为主题的阅读活动请你说说从艾青诗选中读出了作者怎样的信仰,并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法示例,:,从作品中我读出了诗人有着崇高的共产主义信念,为共产主义事业而奋斗阅读时,可以抓住重点意象进行精读,圈画出重点词句,细细品味诗歌的语言和情感,或者有感情地诵读,认真做好摘抄和批注,体会诗人的爱国情怀如我爱这土地复活的土地雪落在中国的土地上等诗歌,以“土地”为主要意象,表达了诗人悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运,体现了他崇高的信仰。