《教学风格（精选多篇）》.docx

教学风格（精选多篇）第一篇：教学风格 思想性 党的教育方针和“三个面对”是教学改革的依据，于漪牢牢地操纵着这一依据她的全部教学改革活动，贯穿着一条鲜亮的红线，那就是“教文育人”于漪所上的语文课，充塞地体现着“文道统一”的精神，在听说读写训练中，结合着思想教育，恰似春风化雨，渗入同学的心灵深处，真可谓教养与教育的和谐统一于漪语文教学的思想性是很强、很突出的 重学性 重教轻学，是传统教学的积弊于漪主见，老师应把从教动身的立足点转换到从学动身的立足点上来，重视对学法的讨论，使教学为同学的学习服务为此，老师务必“目中有人”，要讨论当代同学的新状况、新特点，从同学的实际动身进行教学 情趣性 于漪主见，讲课要有情趣教学有了情趣，就能吸引同学产生一种孜孜不倦、锲而不舍的学习愿望，才能产生实效，而效果又会促使爱好的巩固和进展为此，教学就须在“得”字上下功夫，同学学有所得，才能对语文学习产生情感和趣味 智能性 于漪站在培育开拓将来社会主义现代化建设者的高度，非常重视同学的智力开发与本领培育只要全面地阅读于漪的教学论文，不难发觉于漪全部语文教学活动中，贯穿着一条重要线索，那就是：运用启发式进行教学，培育同学的思维本领，尽力开发他们的智力。

如何开发同学的智力，于漪曾写过不少专论，诸如“谈语言和思维的训练”“谈观看训练”“谈想象力与制造力的培育”“谈操纵记忆的支撑点”等等这些论述启示我们：语文教学要经过启发式教学，让同学在主动、活泼的学习中，逐步成长为聪慧有为的人才 在语文本领的培育上，于漪主见读写听说全面训练她深感“重读写轻听说”教学的滞后性，从适应信息化社会的需要角度考虑，她在自己的教学实践中，是非常重视听力与说话训练的 纵观于漪的读、写、听、说实践，可以从中寻觅出另一条重要线索，那就是：在老师主导下，让同学在主动、自觉的学习活动中，逐步地培育起自学本领 文学性 人的生活离不开文学文学修养是一个合格的公民应当具有的文化素养于漪的语文教学，带有深厚的文学颜色这只要听听她的同学在发言时能娴熟地运用古诗词，能恰到好处地使用成语表达自己的看法，能在课堂上一首又一首地背诵古代诗词，也就可以知道于漪平常是怎样胜利地向同学进行文学教育了听于漪讲课，读于漪文章，文学味浓是一个突出的感受平常她的教学语言也布满了美丽的文学词语，感染力很强，这对同学的影响是潜移默化的把同学带入文学的情趣之中，可以提高语文学习的主动性与乐观性，语文教学的效率也就必定随之提高。

整体性 于漪认为，语文教学是个系统工程它首先应具有科学的序列，然后才能有序有效地传授学问、进行训练老师对每个学期教学工作的支配，既要全局在胸，又要明确每堂课、每个单元、每个阶段的教学目标与教学任务 在实际教学中，她引导同学遵循文道统一的规律，从整体上去理解、操纵课文，使同学不仅理解、操纵课文写什么、怎样写，而且理睬为什么这样写同学从课堂教学中不仅学到学问、技能，而且受到思想教育 于漪精通于教学艺术，对于一堂课怎么开头，选择什么作突破口以带起全局，怎样张开教学进程，怎样收尾，都有独创的整体设计听她的课，所感受到的是：教学环环紧扣，节奏鲜亮，抑扬顿挫，起承转合，有张有弛，波澜起伏，引人入胜而且由于她的整个教学能“和同学的心弦对准音调”，所以能取得最佳的教学效果 其次篇：风格推荐 新艺术运动非常强调整体艺术环境，这种整体艺术环境是人类视觉环境中的任何人为因素都应当细心设计的，以此来获得和谐全都的总体艺术效果新艺术运动反对在艺术和艺术设计上照搬历史上的各种装饰风格和折中主义，主见艺术家、设计师到大自然中寻求自然美的本质，探究自然界中动、植物的生长规律 荷兰风格派完全拒绝使用任何的具象元素，主见纯抽象和纯朴，形状上尽量缩减到几何外形，而且颜色只使用高纯度的原色。

平面和立体的造型都严格遵循几何式样，并且把几何形式与机器生产联系起来 斯坎迪纳维亚的设计--北欧的艺术设计，它被称为“有机的艺术设计”，北欧的艺术设计在敬重自然和传统同时，乐于探究新材料、新技术的应用，这使得他们的设计既保持了传统工艺的精致、温馨和结实耐用的品质，又具有现代艺术设计的简洁、时尚、功用的特征 国际主义风格是在前包豪斯设计师移居美国后进展起来的现代主义运动的有用主义形式，这种有用主义形式是经过运用钢筋混凝土构件和玻璃幕墙结构混合的建筑外观来表现出来的 后现代主义设计采纳各种各样的装饰，特殊是从历史中吸取装饰元素加以运用，并与现代主义的冷漠、严峻、理性化形成鲜亮的对比 新现代主义风格在建筑上讲究结构与功能之间的亲密联系，没有烦琐的装饰，强调建筑与文化之间的联系，讲究历史文脉 高技派的设计风格提倡采纳最新的材料，笃爱用金属、塑料、玻璃、钢铁等工业时代的新材料来制造材料暴露、体量轻、用料少，能够迅速与敏捷装配的建筑 解构主义反对由于追求整齐、和谐、统 一、纯净等而带来的精炼、单板和乏味，追求的是更深层次的纯艺术，所以解构主义的建筑比起一般建筑看上去更像雕塑。

哥特式建筑最突出的特点是建筑的结构，强调的是建筑整体上和每一部分的和谐，并在视觉上产生强大的感染力，全部建筑结构的顶部都是尖的，外墙上到处都是向上的直线，给一种腾跃向上的空间感 装饰艺术运动设计风格重视颜色明快、线条清楚和装饰趣味，还突出留意平面上的装饰构图，大量采纳曲折线、成棱角的面和抽象的颜色构成，产生高度装饰效果 第三篇：地理教学风格 地理教学风格的形成 田阳高中 黄随 内容 5 / 5。