语文北师大版六年级下册细节描写.doc

作文公开课课件--于细节之中见神韵 严肃 目瞪口呆 奸笑 哭泣 神态：通过细微观察眼睛和身体动作所传达的肢体语言．（也可以是动物,植物,雕象） 安祥 若有所思．．．神情：与神态意思相同,带有更多的事实面部表情．这些词可以通用,也可以连在一起用,如”孩子们脸上的表情神态各异” 各人的学习知识不同,体会也就不同,它们只有很细微区别 注意：这是我自己的理解,无权威认证噢! 语文优秀课件之细节1 语言方面:默默无语2. 神态方面:闷闷不乐 笑逐颜开 气急败坏 神气十足 若无其是3. 心理活动:异想天开 信心十足 疑惑不解 不假思索 梦寐以求4. 外貌方面:骨瘦如柴 披头散发 面呈菜色 仪态端庄 仪表堂堂5. 动作行为:狼吞虎咽 磕磕绊绊 挽弓搭箭 走街串巷 百发百中展开全部 记在心里骂？同学们，前面几节课我们分别进行了写景、写物、写人、写事等习作的练习，老师发现在你们的作文中始终存在一个问题，特别是在写人和写事的文章中那就是细致的描写不够，所以今天这节课我们就重点练习——写人记事作文中的细节描写1、 什么事细节描写?什么是细节，就是细小的环节或情节外貌、动作的、1、白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。

绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女 （环境描写）2、有时，我们分成两队，相互击水那情景更是闹得慌急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫两条战线越逼越近，最后混成一团搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来 （动作描写）3、可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我 　　我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……” 　　“咕噜”，一口水进了肚 　　我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊“救……”，便“咕噜”喝一口水 　　我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋胀得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上 4、下午，又有来客进入客厅，妈妈一喊我，我跨上楼梯扶手飞骑而下，呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡，谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，“啪”的一声巨响，大刀正砍在花架上的大瓷瓶上，哗啦啦粉粉碎，只见瓷片、瓶里的桃枝和水飞向满屋，一个瓷片从二姑脸旁飞过，险些擦上了；屋内如淋急雨，所有人穿的新衣裳都是水渍；再看爸爸，他像老虎一样直瞪着我，哎哟，一根开花的小桃枝插在他梳得油光光的头发里。

5、　渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑恩，是个问题”他搔搔后脑勺说：“恩，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来神态 语言描写）6、.回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢 难道我比他笨 不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了对，我一定要努力锻炼，超过他于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了 渐渐地，庆幸的心情被不安所替代我的心剧烈地跳动着，就像怀中有只淘气的兔子一样我目不转睛地盯着这张该死的考卷，害怕地想：要是同学把这件事告诉老师，那我……我闭上了眼睛，渐渐地又后悔起来：当初我要是不把考卷给他抄，那该多好啊可现在，一切都完了突然间，我看见桌上的《小学生守则》，心灵好像被重重地一击我打开本子，一行大字映入眼帘：“诚实勇敢  6老师的话很朴素，短短几句，却像十斤重石般压在我的心里，原来这么多年老师一直在辛苦的“管”着我们，有严肃，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原来，是我误会她了，误会了这样一位好老师，泪水在我眼里打转，但我强忍着没让她流下来。

在欢笑中，度过了一个快乐的下午 （心理描写）成绩单发下来了，看着那令人崩溃的分数，我感觉天都塌下来了，我的努力为什么没有成效？我走在冷风中，阴冷的天气一如我冰冷的心，通过刚才的几段文字，我们知道了什么事细节描写呢？细节描写就是对事情的发展和人物的性格肖像动作心里等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写细节是指对文章中的人 物、 环境或事件的 某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具 体、细致、深入的描写 二、细节描写包括哪些方面？细节描写包括： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写三、那细节描写有什么作用？它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生 活环境的重要因素它具体渗透在对人物、景物 或场面的描写之中著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人 以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从 而使看了以后的印象更深刻 阅卷老师们说:从某种意义上说，一个好 的细节描写顶得上千言万语一两个生 活细节描写是记叙文中亮点和得分点 我们来比较两段话体会体会： 那天我起来迟了，不想去上学，爸爸气极了，用鸡毛掸子打了我一顿爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。

我挨打了！爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花五大枚坐车去上学比较这两短话，你觉得那段好？这就是细节描写从第二段好在哪呢？作者抓住了爸爸的动作和我被打的情景进行了细致的描写，重点是写了爸爸的动作让我们读了 如闻其声 如见其形 鲜明生动 感染力强 著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人 以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从 而使看了以后的印象更深刻没有细节描写就不可能有艺术作品一句话：细节描写能使文章生动起来这就是细节描写有的作用？ 既然细节描写这么重要，我们就好写好细节四：下面我们就来探讨一下怎么写好细节我们先从一个词语入手入手：1、 比如对动作描写要写清楚动作的具体过程：动作有先后（用词准）天哪，要迟到了我（ ）被子，从床上（ ）下来，（ ）地（ ）衣服， （ ）鞋子，几步（ ）卫生间，（ ）牙刷，（ ）牙膏，在嘴里（ ）地（ ）了几下，然后（ ）毛巾，在脸上（ ）了两把，（ ）地（ ）出屋子 天哪！要迟到了我踢开被子，从床上 跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子， 几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂 上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯 下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋 子。

那我们来看下面这段文字天哪！要迟到了我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子， 几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂 上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯 下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋 子１. 善用修辞： 挤 A.挤极了、挤得要命、特挤 B.都快把我挤成一张相片了仅仅这样行不行呢？不过要符合人物特征比如，在要迟到了后面加上：老师昨天不是才宣布了不能迟到吗？如果迟到了要被留下的呀……我来不及多想，迅速起身我们还可以做如下修改：“起床了，起床了……” 突然，小闹钟响了起来，我睁开朦胧的睡眼一看，6点15分，还早，这小闹钟瞎叫唤什么呢？我又看看窗外，天色已经很亮了拉长法，除了加心理活动，还亏适当进行环境描写一个关爱的眼神 “说得非常好！” 老师向我递过一个赞许的眼神这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房我是一个胆小少语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的。

【分析：这一句段用了比喻修辞手法，将“眼神”比作“冬日里的一缕阳光”，指出“眼神”和“阳光”的共同点给人温暖；将“眼神”比作“沙漠里的一汪泉水” 指出“眼神”和“沙漠里的泉水”的共同点滋润干涸；将“眼神”比作“黑夜里拉开的一盏明灯”，指出“眼神”和“黑夜里的明灯”的共同点给人光明以及作者的感受这一句段用了排比的修辞手法，将三个比喻组合起来，铺陈烘托“眼神”给作者的感受4、同学你们，如果我们还要在此细节上下功夫，我们就要用追问法？比如，在前面追问为什么会起床迟了？比如加上，昨晚因为看书睡迟了，今天早晨闹钟也似乎故意和我作对，等我一觉醒来，已经八点了这不就把原因追问出来如果还要继续追问，你的文章也就会出现许多生动的情节了A、 外貌描写写外貌，要体现人物性别、年龄、性格、职业、身份、经历等方面的特征 小时候，我眼中的父亲身材高大，而且凶 神恶煞，放学回家，他从不让我跟小朋友一块 儿玩，而是逼着我写作业…… (概括叙述） 细节提升：小时候，父亲对我很严厉放学回家，我 正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那 门板似的的身躯堵在门口，竖起浓黑的眉毛， 脸板得像一块乌青的铁，大手用力一挥，“回 去，做作业！”声如洪钟，掷地有声，震得我 耳朵“嗡嗡”直响，我只得低着头，乖乖地回 家做作业…… 小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，胳膊和 腿圆滚滚的。

圆嘟嘟的脸上 有一双又大又黑的眼睛，圆 溜溜的，闪动着调皮、无邪 的光；小嘴还张得圆圆的 扎着两个麻花儿辫儿，白色 的蝴蝶结像两只暂停在她头 上的白蝴蝶 调皮、活泼、 可爱 1011 1、那富婆一身珠光宝气，五根手指 像五根胖墩墩的香肠 B、 2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着 白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像 个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米 她的名字就叫小胖。