(完整)部编版四年级上册教学反思.pdf

1 1. 观潮本课课文语言生动优美， 读来给人身临其境之感易多读，要引导学生在读中体会字词的含义， 抓住时间词引导学生理清写作顺序，把握全文本课的 3、4 自然段是重点，应以读为本发挥学生的主体作用，在读中悟并加以评议不足之处是前边读的太多，中间耗时过多，导致课堂的安排有些失调2. 走月亮这篇文章内容不但语句优美，适合指导朗读， 而且结构明快有特点，修辞手法一目了然，故而适合学生进行语言文字朗读训练，有利于培养学生写文章的意识 积极倡导自主合作探究的学习方式，既要培养学生自主学习的能力，也要给学生锻炼语言表达能力的机会本课驾驭课堂非常灵活， 教学中抓住了学生的质疑， 借助学生提问问题进行讲解，学习效率比较高不足之处， 课堂的安排上有些失调， 在整个过程中课堂秩序显得有些混乱3. 现代诗两首诗歌教学的主要目的在于培养学生的审美情趣，培养语感，其关键在于创设情境，在读中感悟现代诗的特点，围绕诗歌的中心，让学生对各种诗歌的内容细节进行进一步的感悟，通过诵读感悟， 讲解分析，让学生对儿童是想象，奇特，意境，美，情感真的特点，体验得到升华2 4. 繁星这篇文章语言生动，意境优美，朗读是最直接也最能体现，这种美在教学时引导学生，通过反复练习以及平时的积累，使学生、教师、作者之间产生共鸣，朗读时有两个词语需要注意，一个是半明半昧，一个是模糊，学生容易读成味。

不足之处让学生反复感受散文的美，感受不够深切，以及对巴金时代背景体会不到位5. 一个豆荚里的五粒豆这是学生极易接受的一篇童话故事，在认知课文内容的处理上，可以采用分角色朗读， 在读的过程中引导学生想象画面，通过读和说让学生感受到文字的美，感受到本文的魅力在设计本课时， 充分体现了以人为本自主发展的教学思想，在教学过程中，学生通过自主感悟角色对话， 演读体验拓展想象的过程感悟，本文中所蕴含的语言美，思想美，意境美，从而体现了学生心灵与文本之间真诚的对话 在教学中注重学生的情感体验，抓住文中的几次对话，采取多种方式进行朗读， 让学生从朗读中体会到小豌豆美好的心灵不足之处，学生刚开始找， 小女孩和豌豆一同成长的句子找的不够准确在以后教学中多注重学生这方面能力的培养6. 蝙蝠和雷达学习贵在升级，有疑才能有问，有问才能激发更深层次的探究在课堂开始选择几个小问题作为开场白，让学生引起学生的兴趣， 引导2 4. 繁星这篇文章语言生动，意境优美，朗读是最直接也最能体现，这种美在教学时引导学生，通过反复练习以及平时的积累，使学生、教师、作者之间产生共鸣，朗读时有两个词语需要注意，一个是半明半昧，一个是模糊，学生容易读成味。

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