小学二年级数学上册期中知识点复习总结.doc

新人教版二年级数学上册期中知识点复习总结一、长度单位1、厘米和米（1） 厘米和米是常用的长度单位测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较 长物体的长度时，用“米”作单位2） 米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示3）1 米=100 厘米4） 用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“ 0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端 对着几5） 在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比 较如1 米>98 厘米（1 米=100 厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度2）画线段的方法：从尺子的“ 0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子 的几厘米处没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记 ）比如：画比 5 厘米短 2 厘米的线段第一单元 长度单位一、填空1、要知道物体的长度，可以用（ ）来量量比较短的物体，通常用（ ）作单 位量比较长的物体或距离，通常用（ ）作单位2、1 米=( )厘米，操场跑道长时 200（ ）一张床大约是 2（ ），手指的宽大约 是（ ）厘米3、量一个物体时，厘米尺的（ ）刻度要对这物体的左端你的尺子上，从 0 到 1 是（ ）厘米，从 0 到 8 是（ ）厘米，从 6 到 13 是（ ）厘 米。

4、 8 厘米＋12 厘米＝（ ）厘米 54 米＋12 米＝（ ）米二、填上“>”“<”或“=”3 米＋ 6 米＝（ ）米40 厘米－30 厘米＝（ ）厘米135 厘米25 厘米5 米500 厘米45 厘米54 厘米20 厘米2 米5 米50 厘米1 米 8 厘米180 厘米三、在（ ）里填上适当的单位1．一支粉笔的长是 7（ ） 3. 教室宽 6（ ）5.小明的身高 130（ ）四、画一画1、请你画一条5厘米的线段2. 铅笔盒长是 23（ ）4. 一棵树高 3（ ） 6. 操场长 80（ ）2、请你画一条比4厘米长3厘米的线段二、100 以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进 1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的 12、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退 1 当 10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个 位借走的 13 、两步计算：（1）无括号（连加；连减；加减混合）：按照从左到右的顺序计算， 可以分两步列出两个竖式，也可以用简便写法合写成一个竖式来计算；（2）有括号：分 两步，第一步计算竖式写在前面，第二步计算写在后面。

先算括号再算外面，注意进位 和退位，别把进退给忘掉第二单元 100 以内的加法和减法2口算42 ＋ 9= 43+3= 48+4= 25+3= 36 － 14= 87 － 77= 33+4= 23+9= 18+12= 9+26= 55 －44= 33－27=列竖式计算（笔算）23＋59－35= 21 ＋28= 98－13=45＋（37 –22）= 87－（52 +27）= 62 －13=三、解决问题审题：圈画重点词、分析题意、检查）苹果 45 个梨 28 个1、苹果比梨多多少个？ 2 、橘子比梨少 9 个，橘子有多少个？3、橘子比苹果少多少个？ 4 、三种水果一共多少个？三、角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由(一)个顶点和(两)条(直的)边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开 得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一 条边是否重合）3（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角 顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边 画一条线④最后标出直角标志。

3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角4）所有的直角都一样大（5）每个三角尺上都有 1 个直角，两个锐角红领巾上有 3 个角，其中一个是钝角，两 个是锐角一个长方形中和正方形中都是有 4 个直角6）拼角：直角+锐角=钝角，锐角+锐角=可能是 （锐角，直角，钝角)3、画直角、锐角和钝角画直角不忘标记身份证明；锐角画尖尖；钝角两边张得开第三单元 角的初步认识一、填一填1、一个角有( )个顶点，( )条边一块三角板中，有 ( )个角，其中有( 角一块副角板中，有 ( )个角，其中有 ( )个直角)个直2、写出下面角的各部分名称 ）二、数一数（ ）（ ）有（ ）个直角有（ ）个直角4一、 画一画请你画一个锐角、一个直角和一个钝角四、表内乘法（一）1、乘法的初步认识（1） 乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示；（2） 乘法的各部分名称: 2 × 5 = 10 ；乘数 乘号 乘数 积（3）乘法算式的写法：3 个 5 相加，写作 3×5，也可以写作 5×3；（4）加法算式：3 和 5 相加，3+5=8（5）乘法算式的读法：如 2×3=6, 读作 2 乘 3 等于 6（按照从左到右的顺序读）写作：2×3=6，口诀：二三得六。

2、乘法口诀表（1）一一得一一二的二 二二得四一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 （2）几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几三、解决问题1、已知每份数和份数，求一共多少？ 每份数×份数=总数2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少？理解题意、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位相同用加法，单位不同用乘法 3、乘加、乘减的算法多样化：根据不同的观察方位选用不同的解决问题先算乘法，再 算加、减第四单元表内乘法1．加法算式：_____________乘法算式____________ 或口诀：52.求几个相同加数的和用( ) 法计算比较简便3、5×4，表示( )个( ) 相加，读作( )4、2 和 6 的积是( )，2 和 6 的和是（ ），2 个 6 相加的得数是（ ）,2 个 6 相乘的得数是（ ）5、写口诀，填得数①4×2＝( ) 口诀__________ ④3×4＝( ) 口诀__________②3×4＝( ) 口诀__________ ⑤1×6＝( ) 口诀__________③6×5＝( ) 口诀__________ ⑥5×5＝( ) 口诀__________6.计算。

5×4-7= 3×6+20= 5×5-5= 4×3-9=7.一条 6 元元8、（1）有 2 碗汤圆，一碗有 5 粒汤圆，另一碗有 6 粒汤圆一共有多少粒汤圆？（你能 画图再列式吗？）（2）妈妈做了 5 碗汤圆，每碗有 6 粒，一共有多少粒汤圆？6。