[应用文书]宁市第二十二中学关于上报2009年度.doc

宁市第二十二中学关于上报 2009 年度“两基”巩固提高工作的自查报告城东区八一路街道办事处： 基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，是我国实行科教兴国战略，提高人口素质的重大举措为了认真做好“两基”的巩固提高工作,根据城东区“两基”年检工作要求按照八一路办事处的统一部署，我校成立了自查小组，对 2009 年 “普九” 巩固提高工作情况进行了深入细致的自查，现将自查情况报告如下：一、学校基本情况西宁市第二十二中学建于 1979 年，是一所具有初中和高中的完全中学，现有 33 个教学班，1650 余名学生，教职工 125 人地处西宁市八一中路，在青海民族大学对面毗邻经济开发区，环境优美，交通十分便利学校占地面积 40 亩，现有 3 栋教学楼，建有 7700平方米的塑胶运动场和其他学生活动场地，建有多媒体功能报告厅 2 个，精品课堂教室 1个，微机室 3 个理化生实验室各 2 个，图书室 2 间，还建成了音乐教室、美术教室、通用教室、琴房、舞蹈室各 1 间，扩大图书室面积，为各教学班配备了多媒体教学设施，充分保证了学校的教学需要二、 “普九”主要指标巩固提高情况（一）普及程度1、入学情况学生变动数学生数年度在校学生数转入 转出 休学 复学残疾学生数2009 年 1054 6 142 2 1 02、辍学率辍学情况年度 辍学人数 辍学率2009 年 9 0.83%（二）师资水平1、教师学历合格率学校现有专业教师 79 人，具备相应教师资格 79 人，学历合格率为 100%.2、新补充初中教师 24 人，学历合格率为 100%，取得教师资格证 24 人。

3、校长培训合格率校长接受岗位培训，合格人数 1 人合格率为 100%.（三） 、办学条件1、生均校舍建筑面积学校建筑面积 7319.9 平方米生均校舍建筑面积 6.94 平方米，2、危房数：危房总面积 2420 平方米，其中 D 级危房面积 2420 平方米3、教学仪器生均金额学校教学仪器总价总值为 27.19 万元，教学仪器生均金额 258 元4、音体美器材设备生均金额学校音体美器材设备总价值为 16.29 万元，音体美器材设备生均金额 154.55 元5、生均图书册数学校现有图书总册数为 1.12 万册，生均图书册数 10.6 册 （四）教育经费1、教育经费收支情况经费年度教育经费总支出 预算内教育基建拨款 上级下拨各种教育专款2009 年 1154 万元 2、生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费生均经费年度生均预算内教育事业费 生均预算内公用经费2009 年 4600 元 2356 元3、义务教育经费保障机制资金到位情况费用年度免除杂费资金（元）家庭经济困难学生补助资（元）享受免费教科书（人）2009 年 400795 40560 6764、教职工工资情况工资情况年度 教职工工资总额（元）教职工平均工资（元/年）2009 年 2936295.4 40223.2（五）教育质量1、毕业率人数年度毕业班人数 毕业人数 结业人数 毕业率2009 年 283 237 0 100%2、体质健康合格率达标情况项目年度人数优秀 良好 合格 不合格合格以上人数 达标率2009 年 938 57 240 605 36 902 96.16%3、综合素质合格率考 核 情 况考核年度人数优秀 良好 合格 不合格合格以上人数达标率2009 年 938 177 681 80 0 938 100%三、 “普九”巩固提高的主要做法（一）近几年学校工作的基本思路是稳定学校，凝聚人心，进一步强化落实学校已有的各项规章制度，用科学的制度管理学校，使学校管理人性化、科学化、规范化，积极加强学校基础设施建设，改善办学条件，合理使用资金，加大对改善办学条件的投入力度，提高办学水平，加强对干部队伍，教师队伍的教育、培养、管理、提高工作，努力打造一支素质高、作风硬，敢打敢拼的干部队伍和教师队伍，为完成局党委要求的三年之内使二十二中成为东区亮点学校的光荣使命而勤奋工作。

1、修订了《中、高考奖励办法》 ，加大了奖励力度，中考奖励办法规定，教学成绩优秀者，即中考成绩名列局属前 10 名的教师，学校组织到国外考察学习，中考成绩名列局属第11—15 名的教师，学校组织到国内考察学习高考成绩名列局属普通高中前 8 名的教师，学校组织到国外考察学习，高考成绩名列局属普通高中 9—12 名的教师，学校组织到国内考察学习，初中教师蔡霞云、雷富花已于去年赴欧洲五国考察学习，今年高中教师芦海萍将赴欧洲考察学习这一办法引起了学校老师及兄弟学校的震动，薄弱学校教学成绩突出的老师也可享有与湟川同样的待遇，老师们有奔头，今年初三、高三的老师们努力拼搏，争创一流工作业绩，事实证明，此办法是有效的2、制定了《学期奖发放办法》 ，奖勤罚懒，奖优罚劣每学期对每位教师从工作效果、考勤、奖罚、班主任工作、工作时间五个方面进行全面考核，考核结果量化为系数，进入学期奖计算公式，根据公式，每个学期的奖金数自己都可以算出来，充分体现公平、公正、客观、公开的原则，调动了每位教师工作的积极性、主动性3、制定了《教师工作质量评价办法》 ，使教学管理工作精细化、科学化、规范化 （在下文中详解）4、校领导下年级的《年级领导负责制》 ，四位校领导与中层干部及年级组长分别组成年级领导小组，在学校校务会的领导下，政教处、教务处的指导下开展工作，及时解决各年级出现的问题，开展各年级间的竞争，效果明显。

5、实行《学生奖学金发放办法》 ，为充分调动学生自主学习的积极性，形成良好的学习风气，每学期发给优秀学生奖学金，每班 10 名学生获奖，一等奖 1 名奖励 50 元，二等奖4 名奖励 30 元，三等奖 5 名奖励 10 元，采取全校师生大会公开发放的形式，奖金虽不多，但激发了学生的荣誉感6、实行《优秀学生表彰制度》 ，每次月考及期中、期未考，每个年级按 30%的名额划定一条线，各班优秀生人数不等，激发各班之间的竞争意识7、关注学困生群体，实行《进步学生表彰制度》 ，每班 5 人，奖励进步最大的学生，让学困生也看到希望同时为家庭贫困的 618 名学生发放免费教科书，61 人享受了助学金，为 381 名品学兼优的学生发放 1 万余元奖学金8、实行学习优秀集体，先进班级《流动红旗制度》 ，分别从学习成绩，班级建设等方面对每个年级的学习优秀班级、先进班级进行表彰，学习优秀重学习成绩，先进班级重班级建设，两手抓9、 “两个工程” 建设， “心桥工程 ”、 “同行工程”心桥工程”：每个教师定点帮扶 3 个学困生，从学习、生活、思想等各方面关注学生，跟综调查，了解，与班主任，其他任课教师、家长形成合力，搭建起老师和学生心灵之间的桥梁，不抛弃、不放弃、不让一个学生掉队。

同行工程”：以年级组为单位，对本年级组教学成绩落后的教师进行帮扶，从备课、上课、作业批改等各个环节对存在的问题进行分析，听课、评课、议课、推敲教案、交流教学方法，提高被帮扶教师的教学水平，端正教学态度，携手同行，不让一个教师掉队以上制度，激发了师生的竞争意识，提高了全校教育教学质量，充分体现出依法治教，用制度管理学校的现念实践证明：要想真正做到管理育人，服务育人，用制度去规范人、约束人、鞭策人，那么这些制度的制定，首先要从师生的利益出发，维护好他们的权利和义务，给全校提供一种宽松、和谐、愉悦又充满竞争的工作学习环境和氛围，才能极大地调动师生工作、学习的热情和无穷的创造力制度运行后，埋头干工作，全心致力于教学的人多了，沉下心来搞课堂教学的人多了，比、学、赶、帮、超的学生多了，一种敬业、乐业的良好（二）教学改革教风，爱学、乐学的良好学风正在逐步形成1、加强教学常规管理，注重教学常规的过程管理，实行《教学管理流程》 、 《教师量化考核细则》 、 《教师工作质量评价办法》 ，实施质量监控教学全过程每学期对每位教师从学生评价、教师互评、教学检查、教学成绩四个方面进行客观、公正的评价，教师每学期的教学工作量化为工作效果系数，进入学期奖发放办法中，教师每学期的工作效果系数成为评优、评先，晋升职称的重要依据，公平、公开的评价，令人信服。

2、优化课堂教学艺术，探索不同学科，不同课型的有效课堂教学模式，采取灵活多样的方式，激励学生学习的积极性，主动性，把教学活动真正变成活跃学生思维，启发学生思考，引导学生创造的过程，努力培养学生的探索精神，全面提高课堂教学效益3、以“学案教学” 为抓手，以“ 生本教育”为理论支撑，优化课堂教学，提高课堂教学效益，开阔眼界，拓展思维，迈出校门，开门办学，先后组织了两批教师前往山东杜郎口中学、江苏洋思中学参观考察，学习先进经验，结合本校实际，开展以学案教学为抓手的教学改革，努力向课堂教学要效益4、强化教学过程管理，实行教学过程质量监控实行《教师工作质量评价办法》 ，其中学生评价占 0.3，通过专门设计的学生问卷调查表分 7 项采集数据，教师互评占 0.2，本年级组的教师参加互评，也采用问卷调查的方式，教学检查占 0.3，分备课，作业批改，测验，听课 4 小项，每小项赋于相应的分值，教学成绩占 0.4，取东区学校平均分为参照值，计算出具体数据，整个工作质量评价量化为工作效果，系数，进入学期奖发放公式中，直接决定着学期奖的数额，此办法实行以来，教师工作质量直观化了，有效监控了教学过程5、建立了一支具有较高科研能力的教师队伍，以课题研究为切入点，注重科研的实战性，实用性，把教科研落实到日常教育教学工作中去，形成科研兴师，科研兴教，科研 兴校，科研促教的良好氛围，全面提升师资水平，学校教务教研处在学案导学活动中，搜集、整理有关信息，编印成册下发教研组，有力地指导了教师教学改革活动的开展。

6、抓了学校教学常规工作的落实，从备课、讲课、、批改作业、考试、试卷分析等各个环节和教学全过程的跟踪、反馈，指导教学工作，安排了公开课、示范课、优质课的听课，评课工作，以听促评、以评促教，开展了“全员教案展评”、 “全员备课比赛”等岗位练兵活动，提高了教师的教学水平7、实验室完全满足教学需要，演示实验，学生实验开出率高，实验设备齐全精品课堂使用频率过高，为了解决这一问题，学校从省教育厅的“省级标准化学校”中争取资金 25 万元，给每个教室配置了投影仪，使得每个教室都成为多媒体教室，满足了信息化教学的需要三）教师发展1、学校提出“用智慧启迪智慧”， “以人格塑造人格”，教师要把育人宗旨贯穿于教育教学的全过程，以丰富的学识，高尚的师德，严谨的治学态度，精湛的业务水平，自身的人格魅力教育和感召学生政教处每学期进行学生问卷调查，用阅读机统计，了解每位教师的师德情况，只有“亲其师” ，才能“ 信其道”2、教师是学校发展的关键，学校师资水平决定着教育教学质量的高低，一支结构合理，素质优良的师资队伍是实现学校可持续发展的重要保证，本着这一思想，学校坚持以人为本的管理理念，尊重教师，政治上信任，生活上关心，业务上培养，工作上压担子，积极营造和谐、团结、努力拼搏的工作氛围，学校为全校教职工开办了食堂，给每位教师配置了笔记本电脑，办公室配置了电脑、衣柜，每两年组织一次体检，使老师们爱业、乐业、敬业。

3、通过各种方式、途径提高教师的教育理论水平和教学实践能力，依照“德高、博学、自律、爱生、敬业”的总体要求，努力将教师队伍建成具有高度凝聚力、战斗力，团结协体，勇于拼搏的团队，使之具有应对新形势下教育教学的能力，能够胜任培养现代化建设人才重任的能力鼓励教师在岗进修，提高学历，对学历进修取得毕业证的教师，进修费报销50% 4、实施学校“名师” 工程，对评出的学校“ 学科带头人”、 “骨干教师”、 “教学新秀”实行津贴制，提高其待遇，优先参加各种培训，大力宣传其业绩，发挥优秀教师的示范辐射作用，在全校树正气正教风5、实施“青蓝工程” ，着力抓好教师队伍的培养工作，加强新老教师“。