语文情况分析.ppt

千里之行千里之行 始于足始于足下下一、月考成绩分析一、月考成绩分析丢分原因分析丢分原因分析 小学与初中的考试模式不一样，小学与初中的考试模式不一样，小学只要回答了问题就能得分，而初小学只要回答了问题就能得分，而初中讲究得分点，这是导致部分同学考中讲究得分点，这是导致部分同学考试成绩不理想的主要原因试成绩不理想的主要原因丢分原因分析丢分原因分析一、基础知识一、基础知识 课内字音、字形和古诗默写等掌握不课内字音、字形和古诗默写等掌握不扎实二、课内文言文二、课内文言文 文言文重点字词没有牢固掌握，文言文言文重点字词没有牢固掌握，文言翻译遗漏重点字词，语意不通翻译遗漏重点字词，语意不通三、现代文阅读三、现代文阅读 对于文章的理解比较浅显，不能理解对于文章的理解比较浅显，不能理解深层含义，无法抓住得分点深层含义，无法抓住得分点丢分原因分析丢分原因分析四、课外文言文四、课外文言文 文言基础比较差，无法完全理解文意文言基础比较差，无法完全理解文意五、作文五、作文 记流水账（详略不当）；记流水账（详略不当）； 语言平淡无味，缺乏文采；语言平淡无味，缺乏文采； 选材陈旧（主要集中在小学和军训生活）；选材陈旧（主要集中在小学和军训生活）； 作文字数不够、书写不工整、卷面凌乱、作文字数不够、书写不工整、卷面凌乱、错别字现象较为严重、标点符号使用不当。

错别字现象较为严重、标点符号使用不当 二、语文学习要求二、语文学习要求学生：学生：朗读课文三遍，标明自然段，了解文章大意，查字典，并在文中和课后“读一读 写一写”标出生字词的读音，同时，将课堂补充字词添加到“读一读 写一写”后面，翻阅词典查找词义，补充到课下注释家长：家长：严格督促孩子读课文三遍并要求他们查字典、词典（而不是胡乱抄袭参考书的内容或随便编造字音词义），检查孩子完成情况，同时在每课标题右侧视完成情况如实签名，若完成请写“已读三遍，已查字词”并签名，若未完成，请写“未完成”，签名后注明原因，并在之后督促孩子尽快补上预预习习二、语文学习要求二、语文学习要求学生：学生：上课紧跟老师思路，认真做好课堂笔记，不交头接耳，窃窃私语，影响他人积极发言，遵守行为规范家长：家长：多向孩子了解当天所学内容，向任课老师了解孩子听课情况，积极配合老师，多鼓励，少责骂课课堂堂二、语文学习要求二、语文学习要求学生：学生：认真将课后家庭作业（包括字词听写、成语造句、微语文、随笔、练习册、字帖）记到“家校联系本”上，并且认真高效地完成当天作业家长：家长：孩子完成作业后，应引导孩子检查作业是否全部做完、并对照课本检查是否完全正确，如有错误要及时改正。

同时，应对孩子的作业书写有严格要求如孩子学有余力，建议家长可适当安排孩子拓展练习复复习习二、语文学习要求二、语文学习要求学生：学生：应大量阅读课外古诗词及中外文学名著、美文、优秀作文，并按质按时做好摘抄积累，养成良好学习习惯，对优美词句和诗词应多背多积累家长：家长：真正的语文素养并不完全是靠教出来的家长应配合孩子搜集美文、名著、优秀作文进行阅读，并督促孩子做好摘抄积累平日课余时间让孩子每天读书不少于20分钟，每周背古诗词不少于2首，以此提高孩子语文素养，培养语文兴趣课课外外拓拓展展三、推荐书目三、推荐书目必读书目：必读书目：《昆虫记》、《童年》、《论语》、《繁星-春水》选读书目：《梁实秋散文集》、《沈从文文集》、《寄小读者》（冰心）、《我们仨》（杨绛）、《撒哈拉的故事》（三毛）、《一一风荷举》（张晓风）、《左手的掌纹》（余光中）、《孩子你慢慢来》（龙应台）、《目送》（龙应台）、《毕淑敏散文集》、《秋雨散文》（余秋雨）、《周国平自选集》、《贾平凹散文集》、《大地上的事情》（苇岸）文言历史故事类：文言历史故事类：《上下五千年》、《世说新语》、《战国策》、《史记故事》、《聊斋志异》、《东周列国故事新编》、《世界五千年》小说戏剧类：《城南旧事》、《平凡的世界》、《活着》、《草房子》、《狼图腾》、《射雕英雄传》、《明朝那些事》、《哈姆莱特》、《热爱生命》、《老人与海》、《福尔摩斯探案集》、《麦田里的守望者》、《二十五史演义》全力以赴全力以赴 戮力同戮力同心心感谢您的支持与配合！感谢您的支持与配合！。