部编人教版四年级语文下册第二单元教案含课后作业设计（57页）.doc

5 琥珀课题琥珀课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认“琥、珀”等12个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，理解字义，识记字形正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、蜘蛛、热辣辣”等词语2.抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程3.体会科学家是怎样进行合理推测的，培养学生的想象能力教学重点启发学生展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程教学难点通过本课学习，激发学生对科学的兴趣和爱好第一课时教学目标1.自主学习字词，会认“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，理解字义，识记字形正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、蜘蛛、热辣辣”等词语2.正确朗读课文，初步感知课文教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、谈话引入，揭示课题课件出示2-3】1.我们先来欣赏几件美丽珍贵的琥珀艺术品出示琥珀艺术品图片2.揭题，板书课题看到这个题目你想知道什么？（学生可能提出：琥珀是怎样形成的？谁发现的？）3.认识琥珀交流课前搜集的有关琥珀的资料课件出示4】出示琥珀有关资料琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。

琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑2016年3月6日，中国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右 结合学生课下搜集的有关琥珀的资料，老师出示琥珀图片，使学生对于本不熟悉的事物有一个大致的了解新课教学（ ）分钟4. 介绍作者【课件出示5】柏吉尔 ( 1804~1882)，德国科学家、科普作家作品集《乌拉波拉故事集》 等 本文就选自这本书从大体上看，本文属于科普小品但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话《琥珀》是根据《乌拉波拉故事集》改写的二、初读课文，解决字词一）提出自学要求学生用自己喜欢的方式读课文，提出要求：【课件出示6】1.读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学2.边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解3.把课文读得准确、流利二）汇报检查预习情况1.读准字音出示本课生字【课件出示7】琥 珀 嗡 脂 拭 渗 俯 扎 番 埋 澎 湃怒 吼 餐 划 晌 辣 挣 刷 测 详指名读，师生及时更正：注意读准平舌音“餐 测”，翘舌音“脂 拭 渗 晌 挣 刷”等。

2. 书写指导【课件出示8】重点指导“拭 餐 渗”的书写师范写，并讲解：“拭”左窄右宽，左边的“扌”注意第三笔是提，右边的最后一笔斜勾写的长一些，落笔和提手旁在同一水平线上，不要多写最后一笔撇餐”上下结构，注意上面有三个部分组成，下面是“食”，撇捺要写得舒展一些，托住上面的部分渗”左窄右宽，注意右边的“参”的写法，下面的“彡”的写法，三撇要写在一条竖线上，第二笔、三笔起笔位置要记住：都在前一撇的三分之一处起笔3.理解词语【课件出示9、10】松脂：针叶树的树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的原料拂拭：指掸掉或擦掉粘稠：形容液体的粘性很强飒飒：风的声音琥珀：古代松柏树脂的一种化石，浅黄色、褐色或红褐色的透明固体可用它制造漆、装饰品等断绝：指原来有联系的失去联系，原来连贯的不再连贯推测：根据已知的事情来想象不知道的事情澎湃：形容涛声互相撞击前俯后仰：形容身体前后晃动俯，头向下；仰，脸朝上约摸：估计，大概的意思怒吼：原指猛兽发威吼叫课文中比喻水的风浪声很大热辣辣：形容热得像火烫着一样3、 再读课文，整体感知1．学生用自己喜欢的方式读课文2．检查自读课文情况指名读课文，正音师生评述是否正确、流利。

3.给课文分段：再次读文看看课文如何分段？根据学生回答，展示如下：【课件出示11】第一部分（1自然段）：琥珀的形成时间第二部分（2-9自然段）：松脂球的形成第三部分（10-12自然段）：琥珀的形成第四部分（13-18自然段）：琥珀被发现的过程及琥珀的价值4．【课件出示12】默读课文，看看课文给我们讲述了一个怎样的故事？（提示：课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想象这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价值四、图文结合，了解琥珀特点1.图文对照，了解这块琥珀的特点1）出示琥珀图，学生仔细观察并用自己的语言描绘这块琥珀课件出示13】预设1：里面有一只小苍蝇和一只蜘蛛预设2：这块琥珀是金黄色的预设3：这块琥珀是透明的2）浏览课文找一找文中描写图画内容的语句3）请大家自由读最后一自然段，这个自然段除了写琥珀的样子，还写了什么？（琥珀的形成过程是根据这块琥珀的样子推测出来的；这块琥珀有很高的研究价值课件出示14】2.感情齐读3.课文中所写的内容哪些是实实在在的事物？哪些是作者想象的部分？【课件出示15】（明确：课文写这块琥珀的样子，“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着我们可以看见它们身上的每一根毫毛……它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

这些内容是呈现在科学家眼前实实在在的事物，课文中的其他内容都是作者推测、想象的部分 充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣检查预习情况，理清文章思路，整体感知课文，激发学生表达的欲望这一环节是为了教学生抓住重点语句理解文章，这是理解文章的一个重要方法课堂小结及拓展延伸（）分钟五、课堂总结，巩固提高【课件出示16】这一节课，我们学习了生字词，欣赏了琥珀的美丽和神奇，我想大多数同学可能都有一种冲动，都想知道琥珀是怎样形成的？下节课我们就来研究 课堂作业新设计【课件出示17、18】一、读拼音，写汉字 晌午的太阳热ll（ ）地照射着整个树林许多老松树shn（ ）出厚厚的松zhī（ ）一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂sh（ ）那长着一对红眼睛的圆脑袋忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美cān（ ）2、 仿照例子写词语1. 例：前俯后仰（含反义词） 2.例：热辣辣（ABB式） 三、写出下列词语的近义词。

推测（） 透明（） 详细（） 澎湃（） 拂拭（）四、写出下面句子中主要运用的描写方法1.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响 （ ）2.它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋 ）3.“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？”（ ）【答案】一、辣 渗 脂 拭 餐 二、1.天罗地网 古往今来 左思右想 2.绿油油 黄澄澄 乐呵呵三、推测（推断） 透明（透亮） 详细（详尽） 澎湃（汹涌） 拂拭（擦拭）四、1.景物描写 2.动作描写3.语言描写第二课时教学目标1.抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程2.体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、复习检查，导入新课1.检查字词【课件出示20】琥珀 松脂 拂拭 渗出 前俯后仰 一番 澎湃怒吼 美餐 晌午 热辣辣 挣扎 冲刷 推测 详细指名读，赛读2. 这篇课文主要讲了什么故事？预设：课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想象这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价值3.谈话导入新课：根据这块罕见的珍贵的琥珀，作者推测想象出一个十分生动的故事，告诉我们琥珀的形成过程。

那么，作者是怎样推测、怎样想象的呢？让我们和作者一起思考，一起推测，一起想象本环节既是为了与上节课做好衔接，又是让学生重温琥珀的美丽，激发情感，为学习新课做好准备新课教学（ ）分钟二、品读课文：还原推测过程，品味文章语言一）默读课文，大胆质疑课件出示21】默读课文，做批注，提出不懂的问题预设：1.松脂球是怎样形成的？琥珀是怎样形成的？2.它们是怎样成为化石的？3.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形？”（二）再读课文，解决问题A.松脂球的形成（2-9自然段）1.想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？【课件出示22】引导学生发现：天气热，太阳猛；松树渗出松脂；蜘蛛正要抓到苍蝇；松脂刚好滴到蜘蛛和苍蝇上板书：苍蝇蜘蛛巧遇）2.作者把这个故事写得非常生动有趣，让人感觉很真实，很形象再读课文，想象画面1）找到描写太阳和松脂的句子，读句子，想象画面，感受天热，松脂多而美课件出示23】一个夏日，太阳暖暖地照着那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味晌午的光热辣辣地照射着整个树林许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光板书：太阳光：暖暖的、火热、热辣辣松脂：厚厚的）（2）作者又是怎样记叙松脂包裹蜘蛛和苍蝇的过程的呢？【课件出示24】①找到句子，读一读，并在脑子里形成画面。

②说说你看到的画面在学生介绍过程中，老师通过追问，引导学生讲清细节，把故事讲生动；同时，抓住“刚、正好、一齐”引导学生感受事情的“巧合”）③课文中还有一个句子，也能说明这真的是一种巧合，一种偶然，能找出来吗？有感情地读一读课件出示25】（成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫子被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上3）就这样，松脂不停地滴落在两只小虫子上，结果――【课件出示26】（出示句子：小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了抓住“不能……也不再……，都，终于”指导有感情地朗读3.师生共同归纳松脂球形成的条件【课件出示27】第一，炎热的夏天正晌午因为只有在这一时间松柏才渗出大滴松脂形成松脂球第二，要有松树、柏树依据是琥珀是松树树脂形成的第三，苍蝇和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下来把它们包在里面4.赏析课文，感情朗读课件出示28、29】①“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光下快乐地飞舞它嗡嗡地穿过草地，飞进树林写出了小苍蝇的快乐劲儿）②“忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。

它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了小心翼翼）。