名著推荐与阅读朝花夕拾2.ppt

1阿长与阿长与阿长与阿长与《《《《山海经山海经山海经山海经》》》》鲁迅鲁迅2本文选自什么地方？本文选自什么地方？《《朝花夕拾朝花夕拾》》本文是什么文体？散文散文3《山海经》是中国先秦古籍主要记《山海经》是中国先秦古籍主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价等方面的内容，具有多方面的学术价值 《山海经》其中保存了许多神话《山海经》其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等》、《黄帝擒蚩尤》等 4长妈妈是何许人也？长妈妈是何许人也？ 在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物在长妈妈去世影响力的人物在长妈妈去世______________后，作者仍后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。

写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情那么，长妈妈是个什么样的人呢？那么，长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的保姆阿长，是鲁迅儿时的保姆三十年三十年5 骇骇（（ ）破）破 掳掳（（ ）） 震震悚悚（（ ）） 惶惶（（ ）急）急 疮疮（（ ）疤）疤 诘诘（（ ）问）问 渴渴慕慕（（ ）） 疏疏懒懒（（ ）） 霹雳霹雳（（ ）） 孤孤孀孀（（ ）） 倘倘（（ ）若）若 烦烦琐琐（（ ）） 惧惧惮惮（（ ）） 咒咒（（ ）骂）骂 给下列加横线的字注音给下列加横线的字注音hàilǔsǒnghuáng jiéchuānglǎnmùpī lìshuāngtǎngsuǒdànzhòu6快速阅读课文，整体感知快速阅读课文，整体感知 课课文文围围绕绕阿阿长长写写了了哪哪几几件件事事？？哪哪些些略略写写，，哪哪些些详详写写？？这这样样写写有什么好处？有什么好处？71 1、（称呼的由来）、（称呼的由来） 2 2、、““切切察察切切察察””的毛病的毛病3 3、摆成、摆成““大大””字的睡相字的睡相 4 4、我所不耐烦的规矩、我所不耐烦的规矩5 5、讲、讲 ““长毛长毛””的故事的故事6 6、（、（““谋害谋害””隐鼠）隐鼠）7 7、买、买《《山海经山海经》》给给““我我””略写略写以贬为主以贬为主详写详写----以褒为主以褒为主不不好好的的习习惯惯8详略得当，突出中心，抓住典型事例来刻详略得当，突出中心，抓住典型事例来刻画人物形象画人物形象这样写的好处这样写的好处: : 详写买详写买《《山海经山海经》》一事，最能表现长妈妈对一事，最能表现长妈妈对我的关爱，我的关爱， 表达幼小的鲁迅对长妈妈的表达幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和敬佩和感激之情感激之情。

突出了文章的主题突出了文章的主题略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，真实地反映长妈妈的一些毛病真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意削弱对阿长妈妈的敬意9从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有什么变化从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有什么变化？？对阿长不好的习惯对阿长不好的习惯憎恶、讨厌、不耐烦憎恶、讨厌、不耐烦听到听到““长毛长毛””的故事后的故事后产生空前的敬意产生空前的敬意当阿长踩死隐鼠后当阿长踩死隐鼠后 敬意消失，怨恨敬意消失，怨恨当长妈妈买来当长妈妈买来《《山海山海经经》》时时产生了新的敬意，认为产生了新的敬意，认为她她“ “确有伟大的神力确有伟大的神力” ”10作者是如何刻画这个人物的时候采用了怎样的作者是如何刻画这个人物的时候采用了怎样的写作手法？写作手法？采用采用先抑后扬先抑后扬的手法的手法由上面可见本文的线索是什么由上面可见本文的线索是什么? ?( (对阿长的对阿长的) )感情变化感情变化11人物形象分析人物形象分析长妈妈是一位怎样的人长妈妈是一位怎样的人? ?121、、“阿长阿长”的称呼是怎样来的的称呼是怎样来的？？地位低下，不被人重视地位低下，不被人重视 13 2 2、令、令“我我”不不“佩服佩服”甚至甚至“讨厌讨厌”阿阿长的地方是什么长的地方是什么? ?可看出长妈妈怎样的性格特可看出长妈妈怎样的性格特点？点？ n１１. .切切察察切切察察n２２. .““大大””字的睡相字的睡相n３不耐烦的规矩３不耐烦的规矩粗俗、不拘小节粗俗、不拘小节饶舌、多事饶舌、多事迷信落后、关心孩子迷信落后、关心孩子14 “长毛长毛”的故事，出乎我的意料，更让的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了有了“特别的敬意特别的敬意”。

愚昧、愚昧、无知、淳朴无知、淳朴 3 3、我为什么对长妈妈产生了、我为什么对长妈妈产生了““特别的特别的敬意敬意””？这些描写可以看出长妈妈什么样的？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？性格特点？15 4 4、当阿长说：、当阿长说：“哥儿，哥儿， 有画的有画的‘三哼经三哼经’, ,我给你买来了我给你买来了”，，“我我”有什么反映有什么反映? ?　　买买《《山海经山海经》》一事写出了长妈妈怎样的美好品质一事写出了长妈妈怎样的美好品质——说明说明““我我””很震惊，很感动很震惊，很感动热爱、关心孩子，热爱、关心孩子，善良仁慈、乐于助人善良仁慈、乐于助人16 文章前部分写作者小时候对文章前部分写作者小时候对阿长的憎恶和讨厌，除此，还有阿长的憎恶和讨厌，除此，还有什么情感？举例说明什么情感？举例说明同情、怀念、感激同情、怀念、感激17齐读齐读2222——2626段，思考下列问题段，思考下列问题重点研读：重点研读：“我我”渴慕着绘图的渴慕着绘图的《《山海经山海经》》了了. “这渴慕是从一个远房的叔祖惹这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的起来的.”1、买、买《《山海经山海经》》的起因是什么的起因是什么？？ 品读课文买品读课文买《《山海经山海经》》的部分的部分 2 2、当阿长问《山海经》是怎么一回、当阿长问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了事时，我是怎样想的？表现了“我我”什么心理？什么心理？ 她并非学者，说了也无益；但既然来她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

问，也就都对她说了 我对从她那里得到《山海经》不抱任我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望，只是说说而已何希望，只是说说而已 3、、“这四本书这四本书,乃是我最初乃是我最初得到得到,最为心爱的宝书最为心爱的宝书”，，为什么这么说为什么这么说? 这四本书虽然很粗拙这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也但却是由一个谁也想不到的人给我买来的想不到的人给我买来的,当时给了当时给了“我我”很大很大的震动的震动;而且也确是当时而且也确是当时“我我”渴慕渴慕已久的214. 4. 你怎样理解文中说的阿长你怎样理解文中说的阿长“确有伟大确有伟大的神力的神力”？？ 因为这件事，因为这件事，““别人不肯做别人不肯做””，别人也，别人也““不能做不能做””，，况且她又不识字，况且她又不识字，““我我””对对她根本没抱希望，她却给她根本没抱希望，她却给““我我””弄来了最弄来了最想要而又最难弄的想要而又最难弄的《《山海经山海经》》，这在孩童，这在孩童的眼里似乎的眼里似乎 ““ 有伟大的神力有伟大的神力”” 综前所述综前所述, 作者详写买作者详写买《《山海经山海经》》的的事件事件, 意图已经非常明显意图已经非常明显. 同学们同学们, 你们能你们能说说作者为什么要详写这件事呢说说作者为什么要详写这件事呢? 这件事更能表达作者对这件事更能表达作者对长妈妈的长妈妈的敬佩和感激敬佩和感激, 也能表也能表现长妈妈对一个孩子现长妈妈对一个孩子真诚热真诚热情的帮助和关爱情的帮助和关爱. 这怎么能不这怎么能不使作者使作者怀念怀念呢呢?总结总结本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，生动地刻画了长妈妈的形象， 赞颂了劳动人民赞颂了劳动人民淳朴淳朴、、宽厚宽厚、、善良善良、、热情热情的品质，的品质，世界的丰富多彩世界的丰富多彩和和对长妈妈深深的怀念之情对长妈妈深深的怀念之情 。

表现了表现了童年时鲁迅内心童年时鲁迅内心24 想一想：你生活中有没有像阿长想一想：你生活中有没有像阿长 一样普通而一样普通而又给你深刻印象的人？你对他（她）是何感情？又给你深刻印象的人？你对他（她）是何感情？选取几则典型的事例，写一篇练笔选取几则典型的事例，写一篇练笔要求：要求：1 1、题目自拟；、题目自拟；2 2、选材精当，人物描写生动细致选材精当，人物描写生动细致3 3、感情真挚引人，、感情真挚引人，600600字以上。