大班感统活动设计.doc

活动设计篇活动名称：《无敌小超人》适合__大班活动目标：1、 培养幼儿的勇敢精神与合作意识.2、 发展幼儿视觉、触觉、脊髓与四肢运动产生的本体感觉功能.3、 促进幼儿头、颈、背肌的同时收缩与身体保护性伸展反应行为的成熟.游戏准备：1、大滑梯两面、带挂球的A字架4个、筐两个2、报纸若干、滑板与幼儿人数相等活动过程：一、 准备活动：热身运动《超人操》二、 基本活动：1、 引导幼儿在大滑梯上自由玩滑板,鼓励幼儿的新创意,并注意安全.2、 游戏《小超人排雷》幼儿分两组持滑板站于滑梯后,俯冲下来后,钻进山洞"A字架"〔山洞〕内排除怪兽设置的雷〔单手或双手拍打挂球〕.指导重点：滑板对准腹部,尽量保持下滑路线直行,提高运动中手眼一致拍球的准确性.活动设计篇三、 游戏《冲破封锁墙》幼儿俯卧滑板车从滑梯上冲下,用身体部位击破怪兽们设置的封锁墙〔报纸〕.并将碎报纸搓成团,制成炸弹.四、 游戏《超人变身灭怪兽》 幼儿两两合作,一人俯卧在滑板上,另一人骑在其背上,从大滑梯上俯冲而下,将"炸弹"投入怪兽的家中.该活动分两组用竞赛的形式进行,以投中多的一组为胜.指导重点：1、 骑坐的幼儿身体呈前倾的姿势,脚踩在滑板上,手扶稳下面幼儿的肩膀.2、 俯卧滑板的幼儿下滑要平稳且保持直线运动.五、 放松活动1、 依次扭动小超人的各个身体部位,检查自己有没有受伤.2、 小超人互相按摩.3、 整理场地.活动名称：《勇敢的小水手》适合__大班活动目标：1、 体验互相帮助的乐趣.2、 尝试用多种办法玩平衡台,发展幼儿的创造性思维.活动设计篇3、 强化前庭刺激,提高幼儿控制身体平衡的能力.游戏准备：平衡台人手一只、沙包若干活动过程：一、 准备活动：老师以船长的身份导入活动,带领"小水手们"站在平衡台的边缘做《水手操》.二、 基本活动：1、 游戏《跳水》（1） 站于台反面往下跳——站于台正面往下跳（2） 老师扮大鲨鱼,在一部分台上放炸药〔沙包〕,启发幼儿练习两人合作抱紧踩在同一个台上.2、 启发幼儿动脑筋用平衡台想出单人或合作的各种玩法.3、 游戏《过桥》：将台摆成一条"长桥".（1） 将台正向摆放,幼儿逐个过桥.（2） 将台倒置,幼儿再次过桥.（3） 老师扮大鲨鱼,躺坐在桥上不断变换身体动作,阻挠幼儿过桥,以提高幼儿的应变能力.在限定的时间过后,去追捕幼儿.（4） 大鲨鱼将桥"咬断",幼儿跨走断桥.三、 放松活动：活动设计篇 幼儿想象自己躺在海滩上,模仿轻柔的海波荡漾的动作.活动名称：《小熊过桥》适合__大班活动目标：1、克服畏惧心理,建立初步的合作意识.2、练习在平衡台上抛接球,发展幼儿手眼协调的能力,强化前庭刺激.3、尝试持球走平衡,发展幼儿的身体平衡、协调能力.游戏准备：1、 平衡台、球人手一个2、 幼儿已较好地掌握平衡台的技巧活动过程：一、 开始部分：律动《小熊过桥》二、 基本部分：1、 自由玩平衡台：可以单人坐、跪、站、仰等,也可以双人或多人互相扶持合作玩.2、 游戏《小熊抛球》 幼儿两人或三人组合,分别站在平衡台正面与反面边缘互相抛接球.活动设计篇指导重点：1、 两脚稍分开,在平衡台上站稳,并主动伸手迎球.2、根据幼儿的熟练程度增加距离.三、 游戏《小熊运西瓜》 老师导入："今天,熊妈妈要请小熊们去送西瓜〔球〕,路上要经过各种各样的小桥,看谁能带着西瓜大胆地走过去."玩法：请幼儿将平衡台摆成各式各样的小桥,如：直线形、楼梯形、交叉形等,再根据幼儿能力差异分组,请幼儿过小桥,将球送回家.指导重点：1、"西瓜"不能掉地,否则就"摔破"了.2、可用多种方法持球走平衡.如：双手捧、举；单手持；反背等.3、眼睛尽量看前方,双脚自然地往前走,而不是挪步.4、对于胆怯的孩子,可引导同伴间互相扶持过桥.四、 放松活动： 仰卧平衡台休息.活动名称：《运动俱乐部》适合__大班活动目标：1． 分组活动时能遵守规则.活动设计篇2． 尝试平衡木、羊角球的多种玩法,发展幼儿的创造性思维.3． 加强身体姿势,提高幼儿的平衡能力.游戏准备：1、羊角球、平衡台各14个2、平衡木三套〔上下、左右、晃动〕3、三色花、沙包若干活动过程：一、 准备活动《运动健身操》二、 基本活动导语：今天,我们来到运动俱乐部做健身活动.俱乐部开放三种器械：平衡木、羊角球和平衡台,请你选择一样器械来锻炼身体,看谁想的锻炼方法最多,姿势最平稳漂亮.1、 将幼儿分成红、黄、蓝三队,跟随各队组长分组活动.红队：平衡木〔方法如：直走、倒走、单脚走、跳、爬、加沙包于头顶等〕黄队：羊角球〔方法如：跨跳、拍打、滚、踢、俯卧、抛接等〕蓝队：平衡台〔方法如：站台摇、跪台摇、俯卧摇、推车走、单脚站立等〕指导重点：A、尝试一物多玩活动设计篇B、加强身体姿势C、鼓励幼儿自己加障碍和难度2、轮组交换器械玩3、竞赛游戏《过桥比赛》内容：各组幼儿依次带着羊角球走过平衡木与平衡台搭成的魔术桥,再从旁边骑着羊角球跳回,将球交给下一位组员,游戏继续进行,以最先过完的组为胜.三、 放松活动1、 调整呼吸；2、 幼儿分别仰躺在羊角球和平衡台上休息.活动名称：《有趣的独脚椅游戏》适合__大班活动目标：1． 建立相互协作的精神与竞争意识.2． 练习伸展和保持平衡,协调身体,控制重力感.3． 尝试坐在独脚椅上进行抛接与踢球等活动,强化幼儿前庭感觉和触觉机能,并发展发散性思维.活动准备：独脚椅与球人手一份；沙包若干；A字架、纸箱活动设计篇活动建议：〔一〕单人游戏：方法：玩法1——4幼儿模仿老师的动作,之后由教师提供独脚椅与球,让幼儿自己创编玩法.1． 开汽车：坐在独脚椅上保持平衡,双手做握方向盘状带动身体左右摆动与转圈.2． 开飞机：以腹部为中心俯卧在椅面,头抬起,双手侧平举,双脚往后伸直撑地,并作旋转.3． 写数字：坐在独脚椅上,双手侧平举,抬起一只脚边数数边写数字.4． 头顶沙包坐在独脚椅上,两脚交替踢高.5． 打高尔夫球：幼儿将独脚椅当成球杆,手持椅脚击球入坑.6． 坐在独脚椅上自抛自接球〔或沙包〕.7． 坐在独脚椅上原地拍球或边旋转边拍球.8． 坐在独脚椅上,将球〔或沙包〕投入距自己1米处的纸箱内.9． 坐在独脚椅上,双手侧平举,用脚交替踢A字架上的挂球或用手推挂球.10． 坐在独脚椅上,单脚将球踢至墙壁,反弹回来后再踢.熟练后,逐渐拉大距离.〔二〕双人游戏：1．坐在独脚椅上,两手侧平举,抬头挺胸,一只脚点地,另一只脚活动设计篇抬起,比赛谁的控腿时间长.2． 坐在独脚椅上,面对面互相用手滚球.3． 坐在独脚椅上,面对面练习踢球.4． 坐在独脚椅上,面对面互相抛接球.5． 两人相背而坐,依次左右转体交接球.〔三〕集体竞赛游戏：《传球》此游戏分两组进行.独脚椅一字排开,用一只按摩球依次传递,身体保持平衡,球不能掉地,以先传完的组为胜.传球方式由幼儿自己动脑,并商量决定.1． 幼儿横向排列坐好,依次将球传给自己旁边的同伴.2． 幼儿纵向排列坐好,依次将球从头顶〔或腰间〕传给自己后面的同伴.3． 幼儿伸出一只同向的脚,搭成一道长隧道,将球从第一个孩子的胯下依次传到最后. 活动名称：《蜘蛛侠》适合__大班活动目标：1、强化幼儿的运动企划能力,活跃前庭神经.2、练习趴在滑板车上用双手双脚爬行,使身体在多作用中运动.活动准备：活动设计篇一、开始部分：热身运动——滑板操二、基本部分：1、 幼儿自由尝试滑板车的各种玩法.2、 游戏《小孩真爱玩》身体趴在滑板车上,用双手双脚协助身体前进至老师指令的物体处,用手触摸一下即返回3、 游戏《蜘蛛侠》〔1〕身体趴在滑板车上,练习用双手双脚协助身体侧行.〔2〕幼儿趴在滑板车上,以双手双脚推着两侧墙壁穿过狭道,手脚均不能触地.三、结束部分：俯卧滑板车休息活动名称：《平衡链游戏》适合__大班活动目标：1、 增强幼儿合作游戏的能力.2、 强化前庭平衡感,促进身体运动的协调发展.活动准备：平衡链若干条活动设计篇活动建议：一、 开始部分：热身律动：请你跟我这样跳二、 基本部分：1、 自由探索：幼儿人手一条平衡链,分散自由玩,一段时间后请玩法有创意的幼儿当小老师,其他幼儿跟学.2、 走小路：（1） 将平衡链逐一连接,平铺成一条长长的小路,幼儿赤足走过〔也可以用单双脚跳或爬、跑等方式〕,引导孩子说出脚底的感觉.（2） 跨过"拦路虎"：一半幼儿横躺在小路上,当拦路虎,另一半幼儿从他们身上跨过,不能触碰拦路虎的身体.当老虎的幼儿可以变换身体姿势与神情,以增强游戏的趣味性和刺激性.3、 过桥墩：将平衡链卷起并捆好,按一定的距离摆放成桥墩的样子,幼儿逐个跨走过去.4、 游戏《开坦克比赛》〔1〕将平衡链两两连接成一辆"坦克",幼儿钻在中间成站姿或跪姿前行,带动"坦克"前移.〔2〕幼儿两人一组,分别站在场地的两端,一人将坦克开到头以后,换另一人反向开,以先完成的组为胜.活动设计篇指导重点：〔1〕引导幼儿把握好前进的方向；〔2〕能手脚协调地前移.三、结束部分：调整呼吸,整理场地.活动名称：《跳动的精灵》适合__大班活动目标：1、 促进幼儿自我调节的能力.2、 利用蹦蹦床的弹性,强化前庭刺激和运动企划能力.3、 提高幼儿下肢力量与耐力,发展身体动作的灵敏性、协调性.活动准备：蹦蹦床多张、长皮筋活动建议：一、 开始部分：教师带幼儿做热身准备活动——小精灵二、 基本部分：1、 幼儿在蹦蹦床上尝试自由活动.方法如：〔1〕爬行、翻滚；（2） 双脚后屈跳起至臀部；活动设计篇（3） 跳转90度、180度；（4） 前后分合、左右分合跳（5） 单脚跳2、 请个别幼儿演示自己的跳法,启发大家多动脑筋,并进行相互间的动作模仿.3、 游戏—跳格子将蹦床用皮筋分隔成"米"字形,幼儿在格中练习跳格子.4、 游戏——猫抓老鼠两名幼儿分别扮演猫和老鼠,相对站在"米"字格中,进行顺时针或逆时针的跳跃和追捕.指导重点：由于蹦蹦床游戏运动强度大,所以老师要引导幼儿进行适时的休息和调整活动,并控制好游戏人数,避免相互碰撞.三、 结束部分：幼儿结伴互相按摩,重点放松腿部肌肉.活动名称：《给小手小脚盖印章》适合__大班活动目标：1、 提高幼儿的注意力和观察力.2、 发展幼儿之间的合作性与竞争意识.3、练习在不同手印、脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走,活动设计篇建立前庭固有平衡,发展动作的协调性和灵活性.活动准备：1、 不同印纹的脚步器4张,自制小脚〔手〕印板若干2、 三个小滑梯、6个拱门活动过程：一、 开始部分：在音乐伴奏下进行全身运动,重点引导幼儿进行脚部的热身,如：用脚尖、脚跟模仿弹钢琴、开花等动作,或进行单、双脚的跑跳练习.二、 基本部分：1、 引导幼儿仔细观察脚步器上的印纹,重点观察其形状和排列方式,并自由尝试走过各张脚步器.方法如：（1） 大象爬：拱起身体,手脚对着脚步器上的印纹依次前进；（2） 青蛙跳：双手往前扑到手印纹上,双脚跃起跟进落在脚印纹上；（3） 脚尖脚掌交叉走：可尝试走内。