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初级课的总结Tiffney1. 从头开始学英语的重要性发音不准、听力差 对有基础却又选择从头开始学的人应该表扬小学语文，常常不想返回去学，但学英语常常返回去学是对的返回去学发音除了音标基础更重要何为基础：基础就是观念、思想、习惯学唱歌，先学出气，调节呼吸学英语，基础就是掌握怎样学，才会越学越不怕，每一个阶段必须学习比自己想象中更容易的东西2. Baby talk 原理看小孩的成长过程，学英语如小孩学说话小孩学说话 0-3 岁，从不会说话到会说话至少需要一年（这一年当中爸爸妈妈最辛苦）学英语从不会开口到开口很辛苦，但希望是存在的，一旦开口就标志着新的水平初级阶段，打基础，听几句话老师却花很长时间讲解，用心良苦，用的是 Baby talk 原理小孩开口说的都是最简单的东西：爸爸、妈妈不会说话之前的技巧：听，读，背读过的东西会忘，是不是忘了的东西就不是自己的呢？忘记的只是故事从头到尾的逻辑思维，大多数单词、语言点已经内化背过的，温故而知新为什么要读要背？现在所经历的初级过程，听、读、背时必须的只要照老师要求地去听、读、背，一年以后肯定会开口3. 学习英语的方式：观察、思考判断、模仿、重复操练。

科学证明要记住一样东西至少要反复见到二十一次一个单词从不熟到熟，就要有机会在不同的场合不同的时间里接触二十一次为什么模仿,怎样模仿？要把不是自己的东西变成自己的a. 跟读 b. 回去读、背-----自己的（二十一分之一是自己的，二十一分之二十的可能会忘记，但是忘了别担心，往前走，后面的课文里还会重复出现以前学过的单词，所以英语学习本来就是一种反反复复的过程，英语学习是一种耐心和毅力学习 ）跟读时出现的问题：a.没看老师 b. 没看单词 c. 没注意跟读时自己发音与老师发音的不同跟老外打招呼，遇到简单的就高兴，难的就紧张老外的发音特点：饶舌、快；老外连成一堆我们听老外发音反应迟钝，自己对外语发音系统不熟悉，甚至在心理上不接受，不愿去模仿，这样我们就根本无法掌握英语的发音技术，对英语发音的反应迟钝甚至毫无意识外国人与我们的区别外国人：词汇量丰富，一个外国人至少也有高中的水平我们：幼儿班沟通的词汇只需要 2000 单词新概念第一册包括 1000 来个单词，学习第一册主要是为说打基础，但是还不能说英式英语和美式英语的区别英式英语快一点、不夸张的时候就会变成美式英语美式英语来自英国美国才有 200 多年的历史。

跟老师发音，先摆口型，稳定很重要，再发音唯有有观察有思考的模仿才是有效的，否则模仿对了不代表真的对了有观察有思考才够资格去模仿模仿要动脑筋发音永远要靠勤劳的汗水去反复练习发音不标准出来不敢开口，不是因为词汇量不大，而是一张口人家都说 Pardon发音：观察、思考、模仿、练习4. 背课文的几个阶段：爬、走、跑爬：看懂、理解走：读得非常流利----看到第一个单词就知道后面是什么跑：想都不用想，都能背出来学生背课文时出现的问题：不是脚踏实地一步步操练背诵的，而是突击的背诵时努力找印象，找回读过的词完全不熟这样背课文就只能爬，永远爬只有每天的每篇课文都达到跑的水平，才能跑起来只有基本功练好，才能跟老师跑起来，才能出去跟老外跑起来在学校说对话出去才不会说错话只有在训练场上打准靶子出去才不会打错人每天都不跑好，出去跑不起来就别怪老师用耐心来雕琢自己音节的种类：1. 元音音标 I 开音节2. 辅音音标+元音音标 tea 开音节3.辅音音标+元音音标+辅音音标 put 闭音节4.辅音音标+/m/,/n/,/l/ apple 中的 pal, cotton 中的 tton 开音节音节拆分法记单词 必须边读边写。