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做一片美的叶子.doc

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  • 卖家[上传人]:汽***
  • 文档编号:536290876
  • 上传时间:2023-11-15
  • 文档格式:DOC
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    • 做一片美的叶子教学目标:⒈能正确、流利、有感情的朗读课文⒉学会本课生字,理解由生字组成的词⒊理解课文的主要内容,体会文章的层次4.通过朗读,欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做立足本职、无私奉献的人课时划分 两课时第一课时课时目标1、正确、流利朗读课文2、通过预习、课堂练习等方式学习课文生字词,练习写好字提高性目标3、初步感知叶子之美教具准备:插图 多媒体教学过程一、 揭题导入:1、 揭题2、 叶子美在哪呢?我们怎样做一片美丽的叶子呢?我们一起来学习二、 完成目标1 、3 1、 出示学习目标和自学方法学习目标:正确流利地朗读课文自学方法:(1) 大声朗读课文三遍,遇到难读得地方停下来多练几遍,把文章读正确、通顺2) 读后思考:你从文中读懂了什么?同桌交流交流3) 完成补P11二2、 生自学思考,师巡视3、 交流:(1) 指名中等学生分段朗读,着重指导长句:A、无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树B、无数的叶子在树上找到了自己的位置2)指名困难生朗读片段3)同桌读喜欢的句子4)指名不同层次的学生说说读后的收获结合文章内容谈收获)(5)交流补的答案。

      4、默读课文,思考:叶子美在哪?5、交流(指名不同层次的学生从叶子外形、品质之美的角度谈谈读后的收获,不要求很深入,尊重学生的初步感受)三、完成目标2、31、出示学习目标和自学方法学习目标:自学生字,做到正确书写,把字写漂亮自学方法:(1) 习字册P7,记住字形,把字在田字格中写漂亮2) 补P11一3、 生自学,师巡视4、 交流作业三、 作业设计A类:1.继续练习把课文读正确、流利2.补有错误的将生字词抄写4遍B类:3、观察自己喜欢的叶子,写一写它们的样子第二课时课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文2、理解文章内容,积累喜欢的词句提高性目标1、 通过朗读,欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做立足本职、无私奉献的人教具准备:插图 多媒体教学过程: 一、导入整体感知文章:同学们,你们喜欢画画吗?好,现在我想请大家用最快的速度画一片美的叶子!可以上黑板来画,也可以在下面画愿意到黑板上来画的同学请自己上来! 看到你们一只只嫩生生的小手,在黑板上自由“舞蹈”,一片片叶子布满黑板,这每一片叶子都不一样,可是每一片叶子都很美!让我们继续学习《做一片美的叶子》齐读《做一片美的叶子》这是是篇充满智慧的散文。

      读了以后,它会它会让你豁然开朗、怦然心动它很有营养,想不想好好读一读?生:想!   好,放声读一读课文二、发现美文章写得很美吧?雕塑家罗旦说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛请拿起钢笔,一边用心默读,一边画出美在哪里看看谁的眼睛最亮,最善于发现!师:谁找到了“美”的东西?片段一:大树很美师:是啊,远远望去,那棵大树很美美在——树像一朵绿色的云,从大地上升起我听出了美在颜色可是不对呀,正像你读的那样,大树的根像一枚炮弹深深地扎入泥土里,它和绿云升起一点关系都没有哇!指导读片段二:师:叶子美在哪儿?1、(走近树的时候,我发现,枝头的每一片叶子都很美每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子 (换:枝头的叶子都很美叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子体会"每一片") 2、(叶子美在“春天的时候,叶子葱翠;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根能说说带给你带来的感受吗?能把你感受到的四季变化用你的朗读表达出来吗?3、师:绿叶还美在什么地方?(无数片叶子虽然形态各异,但却做着相同的的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树好,你来读出绿叶对大树的深情指导读(全段):地球上没有完全相同的两条河,树上没有两片完全相同的叶子,你们也不能用同一个调子来读。

      全体起立,想像着你就是一片独一无二的树叶,三、探寻美和当下的生命体验1、过度:“每一棵大树都很美,因为每一片叶子都很美”我刚刚发现,三(4)班读书和声音真的很美,因为每一个同学都很美,所以,三年级十班很美2、大树把无数的叶子结为一个整体 无数的叶子在大树上找到了自己的位置 我们每个人都像叶子,……”像吗?你的那棵树在哪?思考讨论:生讨论,个别交流3、我们一块来找找我们的大树:⑴指名说:(远远望去,三年级1班很美它像 , 我向教室走去走近教室的时候,我发现, , ⑵齐读:(远远望去,三(4)班很美 它像一朵彩色的云,从大地上升起 我向教室走去走近教室的时候,我发现,教室里的每一个孩子都很美每一个孩子形态各异——你找不到两个相同的孩子三十多个不同的孩子做着相同的工作,把欢乐、勤奋变成亮丽的风景奉献给班级 )⑶我们再来找一找我们的大树:指名说(远远望去,扬中二实小很美 它像…… 我向…… 走近……,我发现,…… 无数个不同的孩子…… )⑷你还能找到更大的树吗?指名说(远远望去,……很美 它像…… 我向……走近……,我发现,……无数个不同的…… )4、同学们说得真好,让我们再来读读文中的原话,此时你再读时理解一定不一样了,(出示读书)5、“我们每个人都像叶子,……”?你的那棵树在哪?你说,(指名说说)6、小结:班级把无数的孩子结为一个整体,学校把无数个班级结为一个整体……而无数个孩子在集体中找到了自己的位置。

      我们每个人都像叶子,为班级这棵大树,为学校这片树林,为祖国这片森林输送着营养,让它茁壮、葱翠  引读“我们每个人都像叶子……”四、表述美和美的底蕴怎样才能做一片美的叶子呢?写下你的想法 五、作业设计:A类:1、 补P12四2、 搜集喜欢的叶子,画一画、写一写B类:、3、 搜集生活中像叶子一样无私奉献的人物的故事,跟大家交流二、 板书:做一片美丽的叶子形态各异立足本职无私奉献复 备。

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