长歌行活动设计.doc

武昌区首义路小学三年级“20+20”提升语文素养 长歌行 活动课程设计 设计人：薛梅 郝云军一、 内容：长歌行二、 目标：1 体会古诗中告诉我们的惜时的道理，激发努力学习做事的情感2 体会诗句的感情，有感情地读诗三、 重难点：1 引导学生体会诗歌表达的思想感情 2 通过学习使学生体会到时间的珍贵四、 准备： 录音五、 过程：板块学生教师指导一猜谜语，导入新课二、 初读古诗，学习生字词同学们各自放声读一读看不见，摸不着，跑得快，又没脚，一去永远不回头，千金万金买不到 师：谁能说说，为什么时间一去永远不回头，千金万金买不到？板书课题：长歌行 教师讲解：“行”是古代诗歌的一种形式，《长歌行》是一首汉代乐府民歌长歌：长声歌咏，也指写诗行(xíng)：古代歌曲的一种体裁， 歌行体的简称，诗歌的字数，和句子的长度不受限制长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体    《长歌行》是南朝宋代文人郭茂倩编纂的《乐府诗集》中的一首五言古诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。

     乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛本诗是其中的一首 今天，老师为同学们的学习设了四道关，在闯关中表现优秀的选手，老师可有礼品相送哦！ 老师为同学们设的第一道关是“识字大比拼”，现在，让我们进入轻松第一关请同学们各自放声读一读，把字音读准，句子读通顺 看看哪个字你掌握的还不够好？ 请同学们当“小老师”重点讲解在学习中困难较大的生字三、 体会诗歌的思想感情四、朗读成诵五、拓展生自由读，指名读请同学们选择自己喜欢的方式试背一背学生背诵第二关，诗意大解读，让我们共同进入第二关 师：能把诗句读通了，达到了最基本的要求，要想把诗读得更好，还得理解诗句意思，请同学们默读，或根据注释，或查字典，或请同桌帮助，弄明白每句诗的意思 请同学们边看插图边看诗，咱们来做一个“我说你猜”的游戏，老师先用一段话说出两句诗的意思，你们边听边看画面，猜猜老师说的是哪两句诗，找到后大声读出来 师描述：你看，那园中长满了碧绿葱茏的蔬菜，等到太阳一出来，蔬菜上的露水就被太阳晒干了生说出相应的诗句）温暖的春天正在散布着它的恩泽，大地上的一切便充满了生机勃勃。

生说出相应的诗句） 如果你是这位诗人，面对眼前的这一切，你将怀着怎样的心情去读这句话？ （生可以说出高兴、愉快）第三关，感情大流露，我们就一起迈进第三关 面对滚滚的江水和一去不返的时间，你有什么想法吗？ 师：时间从诗人身边溜走，看着花儿即将枯萎，春天也将过去，诗人多想留住这美好的时间，可时间能回头吗？ 你有没有特别想抓住时间的时候呢？反思：。