微写作高考思辨类作文逻辑关系与思辨方法例析（打印版）.docx

微写作 高考思辨类作文逻辑关系与思辨方法例析逻辑关系先后关系：如“软与硬”：先坚硬后柔软、先柔软后坚硬并列关系：如“人与自然”：人与自然的关系既远又近主次关系：如“情与理”：当然重“情”但更要重“理”条件关系：如“泉水与喷泉”：只有泉水不断聚集，才有喷泉不停喷涌因果关系：如“泉水与喷泉”：因为有了泉水的不断聚集，所以才有了喷泉的不停喷涌表里关系：如“多彩与无色”：蝴蝶翅膀表面上看色彩缤纷，其实本是无色的行文结构结构一：快与慢 标题：快慢有度，精彩人生1、援引材料提出观点：把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩2、先谈一元（元A）：快是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度3、再谈一元（元B）：慢是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱4、综合谈元A和元B：快与慢需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好5、再扣题目二者关系：人生漫长还是短促，取决于对待人生的态度，只要我们把握好生活的节奏，快慢适度，定能打造出人生的精彩结构二：前浪与后浪 标题：扬前浪之雄帆，行后浪之征途1、援引材料提出观点：只有扬前浪之雄帆，行后浪之征途，才能抒写出祖国的繁荣昌盛！2、元B基础上谈元A：初心如磐，惟实励新，前浪与后浪的初心一脉相承。

3、元A基础上谈元B：致知力行，踵事增华，前浪先辈们为我们留下了经验的脚步，我们继续沿着探索前进4、综合谈元A和元B：共担责任，久久为功，前浪后浪都在承担起那份属于自己的责任5、再扣题目二者关系：前浪后浪是时代的接力者，我们不惧风雨，征途上有你有我，我们每个人共同努力，前赴后继，共同谱写最辉煌灿烂的新篇章！思辨方法七大思维地位和主要特点写作启示战略思维统领地位：立足全局和长远以全局和长远视角审视问题，做出审慎判断，提出中肯的观点底线思维保障地位：做好最坏的打算  防范处置各类风险事物不断运动变化，发展有多种可能，既有好的可能性也有坏的可能性，从可能出现的极端情况或反面事例来分析问题系统思维基础地位：  关联性、整体性学会用整体和关联的眼光分析问题，把握系统间的原则性与灵活性辩证思维根本地位：  对立统一  两点论和重点论避免片面和绝对化，看到二元关系的对立统一和相互转化，既要讲两点论，又要讲重点论民本思维前提地位：以人为本以人民为中心把人文精神作为辩证分析的立论前提无论怎样辩证，都要以人为万物的尺度，把以人为本作为说理的出发点和落脚点，避免为了逻辑严密而走向冷漠乃至诡辩法治思维原则地位：法治理念将法治的诸种要求运用于认识、分析和处理问题。

创新思维关键地位：与时俱进求新求变发展的问题要靠发展来解决，要学会创新性地提出解决方法具体应用1.审题立意阶段：审慎判断，明确观点不少学生在审题时往往只考虑自身生活的感性经验，而非用理性思维来审视虽然思辨写作提倡多元解读，尊重学生立场，但高考作文隐含着立德树人的价值导向，要求学生要有科学准确的观点态度题目：据媒体报道，2022 年高考又出现了一批忘带准考证、走错考场、迟到的考生新闻的评论区也精彩纷呈，有人说“高考首先就应该淘汰这批人”“这种人就是对自己不负责”……也有人说“‘人非圣贤、孰能无过’既然我们都会犯错，希望社会能多一些补救的办法，不至于动辄‘一失足成千古恨’”这引起了人们的思考请你写一篇文章，体现你的认识与思考，并提出希望与建议运用七大思维，我们可以从以下角度进行反诘思辨：战略思维：从大局和长远来看，怎样处理比较稳妥？系统思维：高考只影响考生吗？不同的处理方式会造成哪些影响？底线思维：哪一种处理方式，可能的风险最小？如果轻率淘汰学生，可能会产生什么后果？辩证思维：让学生承担责任是教育，但补救是否就无法实现教育效果？民本思维：草率谈淘汰学生，是否真正做到以生为本？法治思维：考试规则有哪些具体处理方式？如迟到15 分钟以内是否可以补救？创新思维：可以有什么办法避免学生犯这种低级错误？运用七大思维分析可得出更严谨准确的观点：高考作为人生大事，考生当然应谨慎，但处理方法也需谨慎，应尽可能在合理制度内补救，方能体现以生为本的精神。

2.思路构思阶段：关联引导，厘清思路综合运用七大思维，一方面可以帮助学生以不同的角度逻辑化地思考问题，如战略思维、民本思维和法治思维一般用于判定“是什么”，系统思维、底线思维和辩证思维用于分析“为什么”，创新思维用于说明“怎么办”另一方面，七大思维通过外显的关联词引导写作，表明思路如战略思维常用“从全局和长远来看……”表述，系统思维常用“此事不仅影响……，而且还影响……”表述，底线思维用“如果……就可能……更严重的是……”等进行表述时评“‘清华妈妈语录’成电商爆款，到底是真励志还是毒鸡汤？”这一论题为例进行应用示范清华妈妈语录是毒鸡汤诚然，清华妈妈语录对学习有一定的激励作用但从全局和长远来看，清华妈妈传递的是一种功利主义的学习观，不利于青少年的健康成长以战略思维指明判断方向）清华妈妈语录火爆全网，不仅影响一个孩子，还影响家庭教育及社会教育风气以系统思维指出判断依据）另外，清华妈妈语录也违背国家“双减”政策，加深育儿焦虑以法治思维为原则）更严重的问题是，如果有聪明的孩子懂逆向思维，可能反问妈妈：“是不是有钱就不用读书了？”这无疑是对读书价值的消解底线思维）事实上，要激励孩子读书，方法有很多，现实的功利只是一方面。

我们既要立足现实，也要放眼未来既要看到读书的实际意义，如选择工作的自由权，但不可世俗地认为读书就是为了点餐不必看价格，出门可以住五星级酒店而我们更应该传递的价值观是：通过读书，可增长智慧，拓宽视野，提高幸福生活的能力教育最终培养的应是有理想、有本领、有担当的时代新人以辩证思维深入分析问题）归根到底，我们应当真正站在孩子的角度，听听他们的声音是什么，他们希望拥有怎样的未来……（运用民本思维换角度分析）3.落笔行文阶段：丰富论证，言意相生写作中运用七大思维，在行文阶段能起到丰富论证、言意相生的效果战略思维和系统思维分析问题，常常用到因果论证（从大局和长远/联系来看，因为会存在……，所以要……）；底线思维伴随着假设论证和因果论证（如果……，可能会……，所以要……）；运用辩证思维分析问题时，往往需要引入虚拟论敌进行分析，自然会用到对比论证；民本思维和法治思维则属于演绎推理（理论论证），其推理（论证）方式实际是经典三段论，如在“女儿举报父亲开车打”这一论题中，可以论证如下：违反交通安全法的行为应受罚，父亲的行为违反交通安全法，所以应该受罚以作文“父亲长期开车打，女儿无奈向交警举报”进行应用示范众所周知，既然违反交通安全法的行为都应受罚，父亲开车打属于违法行为，所以理应受罚，故我认为女儿做法值得点赞。

三段式理论论证）从大局和长远来看，因为父亲长期开车打已形成习惯，所以存在安全隐患另外，父亲的行为不仅仅会影响自己和家人的生命安全，而且还会危害公共交通的安全，所以及时制止很有必要战略思维和系统思维的因果论证）更严重的是，如果路上有其他行驶的车辆或行人，很可能会导致车毁人亡，害人害己，遗恨终生，所以女儿小陈的做法真正做到防患于未然底线思维的假设论证）也许有人认为，作为女儿举报父亲，违背传统的伦理和有损亲情然而，我们既要重情，又要讲法，而重点应在于法不应以情害法，而应以法护情与之相对的是，社会上有不少徇私枉法的行为，“虽曰爱之，其实害之更何况，女儿考虑的是家人的安全与幸福，这才是守法中的大情辩证思维的对比论证）“生命重于泰山，安全大于一切小陈把人的生命安全作为根本考虑，这不得不让人敬佩点赞民本思维的理论论证）多元思辨例析一、三元话题主体段思辨方式例析1、话题：识变、应变、求变 标题：直面时代嬗变，把握青年使命识变——面对时势云谲波诡，时代霄壤巨变，我辈当笃定信念，踏歌而行应变——明者因时而变，知者随事而制以变应变，挥戈仗剑，锐意进取求变——主动出击，不拘泥成法，紧跟时代步伐，突破创新寻求时代变化。

2、话题：担起、放下、看开 标题：勇担起，能放下，应看开智者乐水自强不息，厚德载物担起，是一份社会责任、家国担当水随方圆一念放下，万般自在放下，是一份坦荡淡泊、涅槃寂静去胜负心，无诤自安上善若水依道而行，顺应规律看开，是一份道法自然、致虚守静因其固然，游刃有余3、话题：生力、勠力、阻力 标题：以“生”破“阻”，戮力前行生力是青年的创造力、战斗力、竞争力，是青年的内生奋发之力短暂的发力是容易的，但道阻且长，困难重重，难免会让青少年身体、心理上滋生一丝“阻力”，一丝懈怠、畏难戮力同心，齐力前行4、话题：过往、当下、未来 标题：既往不恋，当下不杂，未来不迎放下——放下过去，才能更好的开创未来——既往不恋拾得——把握现在，一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于现在——当下不杂奔赴——擘画未来，才能行稳致远，才能奔赴明天——未来不迎5、话题：跟跑、并跑、领跑 标题：踏实跟跑，坚持并跑，勇敢领跑踏实跟跑，为自己蓄力，向着并跑的目标进发坚持并跑，熬过破茧前那漫长的痛苦，迎接领跑的曙光勇敢领跑，抓住时机促质变，享受超越的快感用“跟跑”起步，虚心求知，行而不辍，为并跑积能，脚踏实地让“并跑”蓄力，齐头并进，调整步伐，为领跑蓄力，坚定不移。

以“领跑”跨越，加速超越，一马当先，在自我进步与国家复兴之路跨步前行6、话题：直道、弯道、换道 标题：于生命的弯道绽放华彩成功者莫不善于在历史前进的弯道上发现机会，并把握这一成功的关键，正所谓“金风未动蝉先觉”弯道难则难矣，但优秀赛手知难而进，决不让机遇擦肩而过转机之时，超越他人也就超越了自己弯道之上，可谓危机四伏，超越也就成了每个人此刻的唯一信念7、话题：自我、天地、众生的思考 标题：见自己，见天地，见众生见自己，就能够接纳自我要看到自己的弊病和长处见天地，方能知进退，有格局，在智慧中默默成长见众生，就会对世人报之以体谅与悲悯，对世道人伦多一分看破与接纳8、话题：继承、借鉴、创新 标题：在“对临”“背临”中成长，于“意临”中守正创新在“对临”中向优秀的文化知识学习，模仿大师大家的知识技艺，是我们成长的必经之途在“背临”中中追求精益求精的态度与品质，打磨工匠精神，绽放人生华彩在“对临”“背临”守正创新我们不能一味死板重复模仿，当迸发创新的火花，点燃创新的火炬9.话题：理想、修身、道义孟子曰：“行有不得，反求诸己，其身正而天下归之修身是万事之基，理想之弓刘向说：“义死不避斧钺之诛，义穷不受轩冕之容。

道义是立人之本，理想之靶心梦想可以天花乱坠，理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路行动是实现理想之径10.话题：知识、汗水、成功知识是成功的基础，知识成就梦想汗水是成功的前提，汗水铸就辉煌学好知识，努力拼搏，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花二、二元话题主体段思辨方式例析1.话题：可为与有为这是一个英雄辈出的时代，人生当有为这是一个活力四射的时代，人生需有为这是一个大有可为的时代，人生须有为2.话题：强与弱骄傲自大、恃强逞能，则强可转弱砥砺前行、自强不息，则弱可增强强弱之道，存乎于心3.话题：审视自我与倾听他人审视则明，在迷惑面前，我们要学会关照自我，在心灵深处寻找理性的真相兼听则明，在疑难面前我们要学会倾听他人，他人的建议或可指引我们达到清明的境界4.话题：坚持与。