五年级下册语文教案10冰城沪教版.docx

冰 城教学目标 :知识与技能：1、能在阅读中自主识字，读准 “犷、迭、犁、栩、霓、浃 ”等字的字音，在语言环境中积累 “典雅、袖手旁观、栩栩如生、跃跃欲试 ”等词语的含义2、学习按 “总分总 ”的结构理清课文脉络过程与方法：1、继续提高默读的能力，培养学生 “读思 ”结合的良好阅读习惯2、学习按 “总分总 ”的结构理清课文脉络情感价值观：欣赏哈尔滨夏冬的美丽景色， 感受它的迷人和壮阔，激发学生对祖国山河的热爱之情教学重点和难点：1、欣赏哈尔滨夏冬的美丽景色，感受它的迷人和壮阔，激发学生对祖国山河的热爱之情第 1 页2、通过朗读感悟课文，理解 “生活在这些勤劳、勇敢的人们中间，生活在这座美丽的城市中，我感到非常骄傲 ”这句话表达了作者为自己生活的这座城市而感到无比的自豪和骄傲教学准备：老师：词语若干，相应的课件学生：1、 读课文，运用字典读准字音2、 查找资料，了解哈尔滨这座城市的风景、历史等教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、位于中国东北的城市 —— 哈尔滨，历史悠久，景色迷人，历来是人们向往的旅游胜地 由于哈尔滨是中温带大陆性季风气候， 所以冬季长，夏天短，一年中有很长时间都比较寒冷因此又有 “冰城 ”之称。

板书课题:＊ 10 冰城 ）2、课前同学们自读了课文，也收集了一些相关资料请根据你对哈尔滨的了解完成填空我最喜欢哈尔滨的（ ），因为（ ）第 2 页（根据学生回答板 ：建筑、太阳 、松花江、冰灯、冰雕 ⋯⋯ ）3、是呀，在中国的版 上，黑 江省犹如一只展翅 翔的天 ，哈 市就是 只天 的 ，它被人 誉 “天 上的一 明珠 ” 意 ： 于 座城市的 光、 史等介 ， 前老 学生收集了一些相关 料，教学的一开始就运用 一填空 ， 既 学生交流 本与 外的已知信息，又 学生留下整体感知的印象二、自 文，理清脉 1、自 文，思考： 文描写哈 美 光的是那几小 ？2、个 生 2—— 9 ，注意 准 “ 、迭、犁、栩、霓、 ”等字音3、1 和 10 又向我 介 了什么？4、 小 ：在写景文中，常常会运用 、分、 的写法，使文章条理清楚，重点部分更加 意 ：理清文章脉 ，使学生学 文本的同 ，了解作者写作的方法，也 学 文章重点 奠定了基 第 3 页三、领略美景，深入学习（一）默读第二小节，学生质疑1、归纳学生问题：哈尔滨被称为 “冰城 ”，是因为它的冬季而著名，这里为什么还要写哈尔滨的夏季的景色呢？（学生交流）2、结合学生交流，学生课外资料的补充。

师出示课件，深化理解：的确，哈尔滨人文历史悠久，荟萃北方少数民族历史文化于一身，融合中外文化精要于一城各种建筑将市区装扮得多姿多彩，素有 “东方小巴黎 ”之称哈尔滨的夏天气候宜人，绚丽多姿，别具迷人魅力，是消夏避暑的理想之地， 美丽的松花江宛如一条彩带， 给城市增了无限风光松花江北岸的太阳岛，曾使多少人流连忘返东北虎林园，以及以全国第一条儿童铁路而出名的儿童公园更是远近闻名 幽雅静溢一年一度的“哈尔滨之夏 ”音乐会，引得中外著名歌唱家，音乐家纷来献艺，使哈尔滨赢得了 “北方音乐城 ”的美誉难怪同学们觉得哈尔滨的夏天值得一写3、引读第二节二）师： 夏季的冰城真是令人神往，但作者更爱哈尔滨的冬季1、出示： “不只是是在公园，就连街道上、院门口，也处处可见冰雕雪堆的春景，使严寒的冬季也变得温暖热闹 ”第 4 页2、读句子，质疑预设：学生可能会提 “为什么处处可见冰雕雪堆的春景，严寒的冬季变得温暖热闹呢？ ” 、3抓住 “温暖热闹 ”，默读课文 3-9 小节，找到相关的句子来说说4、师生交流并朗读，来体味冬季哈尔滨冰天雪地之中，儿童玩耍的快乐，热闹的松花江畔，那栩栩如生、形态万千的冰雕、冰灯给冬日的哈尔滨带来的温暖和热闹。

随学生交流，板书）5、小结：勤劳智慧的冰城人民进一步挖掘冰雪热能，开发冰雪资源，以蜚声中外的冰灯游园会为中心，推出了以冰雪艺术、冰雪体育、冰雪文化、冰雪旅游、冰雪经贸为内容的哈尔滨冰雪节， 把让人畏惧的冰雪变成了宝贵的自然资源，给冰城之冬增添了盎然的春意哈尔滨之冬不再寂寞，哈尔滨的冬天热了起来三）读课文最后一小节，你还有什么问题吗？1、主要问题：作者说他生活在勤劳、勇敢的人们中间，哈尔滨的人们勇敢又体现在哪儿呢？2、生交流第 5 页2、读课文第五小节，想像一下松花江上人们驾驶着爬犁从十几米的高处飞奔而下，冬泳的人们破冰而出的情景3、如果你也置身于这样的环境中， 你会说什么师：滑雪、冬泳和冬浴，冰灯与冰雕，成为哈尔滨人性格与智慧的组成部分，它展示了哈尔滨人崇尚勇敢和热爱生活的精神面貌及生活情趣儿4、怪不得作者会感到自己生活在这座美丽的城市中无比的自豪，无比的骄傲！设计意图：此环节设计中摒弃了详细分析， 逐句品读的方法 而以学生讨论， 质疑，交流为主，帮助学生归纳主要问题，通过解疑，达到完成教学基础目标与教学重难点的双重目标四、 总结课文，拓展延伸 1、选择自己喜欢的小节朗读并试着背诵2、 哈尔滨的景色迷人，引来无数的游客，也使多少人流连忘返。

如果你去冰城游玩，你最想去哪里？ 并谈谈你的感受课后练习】板书设计：冰城夏天 建筑 太阳岛第 6 页哈尔滨 堆雪人 打雪仗冬天（冰天雪地） 玩爬犁 游冬泳看冰灯 看冰雕第 7 页 。