免师教育硕士培养方案【特殊教育045119】.doc

免师教育硕士培养方案【特殊教育045119】（2014级起执行）一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的特殊需要儿童教育教学、康复训练实践技能和研究能力的高素质教师，以及能从事特殊需要儿童教育教学、康复训练等相关工作的管理者一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势三）具有较强的教育实践能力，能胜任信息技术及相关的教育教学管理工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实际，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料二、学习年限学习年限一般为3年，最长不超过5年三、培养方式与教学要求（一）积极探索与地方政府、地方师范院校、中小学（幼儿园）合作的培养方式，选择生源相对集中且具备条件的地方师范院校、中小学（幼儿园）、教研机构及地方教育行政部门建设免费师范毕业生在职攻读教育硕士培养基地，实行高校教师与基础教育名师双导师指导机制。

二）以在职学习为主，课程学习主要通过集中面授与远程学习相结合方式进行，实行学分制课程教学应贯彻理论与实践相结合的原则教学宜采用课程讲授与案例教学、模拟教学、实践考察和自主学习等多元结合方式在教学过程中应加强教师职业道德教育，使研究生树立长期从教的职业信念应注重教师专业素质养成，注重教育教学能力的提升，注重实践反思和教育科研能力的提高每门课程可采取集中面授或学习加自主研修的方式完成教学，面授或学习课程18课时并辅之以一定自主研修计1学分1．集中面授部分：利用寒暑假时间，研究生回校本部或培养基地完成，采用理论讲授、案例教学、课堂实录分析、专题研讨等相结合的方式进行2．教学部分：利用业余时间，研究生通过Blackboard教学辅助平台，以个体学习为主、辅之以小组合作研究的学习，教师指导、答疑等方式完成3．自主研修部分：由课程教师或指导教师布置读书、作业和调研考察等相关任务，研究生完成后提交课程教师或指导教师指导审阅个体自主研修以理解和掌握课程知识、案例分析或实践应用等内容为主，可以通过学习、实践考察等多种方式进行4．课程考核可通过考试、课程论文、教学设计、教学视频、实践考察和调研报告等多种方式进行。

各学院严格制定课程考核标准，采取科学有效手段保证和提高教学质量5．通过全国教师教育网络联盟公共服务平台，与其他部属师范大学教育硕士研究生课程实行学分互认，共享优质资源四、课程设置与必修环节（一）课程设置及总学分要求免费师范毕业生攻读特殊教育专业学位的研究生须完成以下课程的学习和必修环节，总学分应不少于 34学分免师教育硕士课程设置（特殊教育）类型课程编号课程名称学期学时教 学方 式学分开课单位考 核方 式备注必修课学位基础课1104510001外语（教育专业外语）2362研究生院考试不少于12学分1142010002政治理论（含教师职业道德教育）2362研究生院考试1242010004教育学原理（教育基本理论专题）2362研究生院考试1242010009课程与教学论（课程与教学论专题）2362研究生院考试1242010011中小学教育研究方法（中小学教育研究的案例分析）2362研究生院考试1242010012青少年心理发展与教育2362研究生院考试学位专业课1104511903特殊教育基本原理专题154面授3教育学部考试不少于10学分1104511904特殊教育教师专业发展研究154面授3教育学部考试1104511905特殊教育学校教学设计与案例分析154面授3教育学部考试1104511906特殊儿童的测量与评价154面授3教育学部考试1104511907特殊青少年职业教育研究154面授3教育学部考试专业选修课1242010154基础教育改革与发展336面授2教育学部考试不少于6学分1104510154外国基础教育研究336面授2教育学部考试1104511951特殊儿童健康教育336面授2教育学部考试1104511958特殊儿童早期干预336面授2教育学部考试1104511990特殊教育学校的课程改革336面授2教育学部考试1204511902特殊青少年心理发展与教育336面授2教育学部考试开题报告4教育学部学位论文工作中期检查5教育学部教育教学实践环节教育实践与研究年度工作总结（含任教单位鉴定）1-5学期2学部考核，工作单位和指导教师签署意见后，向学院提交相关材料记学分不少于6学分教育实践研究报告2教学设计与课堂教学能力考核2自主创新学 习3篇高水平读书报告与学习反思1学部考核，工作单位和指导教师签署意见后，向学院提交相关材料记学分1篇项目研究报告或实验设计方案或与专业领域有关的研究论文或教育教学案例分析报告1补修课程1104511921特殊教育学1自主研修1自主研修考查特殊儿童心理学1自主研修1自主研修考查合计总学分49最低学分要求≥34（二）必修环节要求1．论文选题及报告要求：学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学（幼儿园）教育教学中的实际问题。

学位论文开题时间放在第三学期根据研究生选题情况，学院成立开题报告审查小组审查小组由具有研究生培养经验、副高以上职称的校内外导师3-5人组成，开题报告时研究生须在论证会上就课题拟解决的问题、研究意义、价值、范围、方案和进度做出说明，审查小组进行可行性论证，经论证合格后研究生才能开展课题研究，以保证学位论文按时完成并达到预期结果2．学位论文中期检查要求：开题后半年左右提交学位论文中期检查报告中期检查由学院组织校内外导师组成检查小组，对学位论文进展及培养过程中其他环节的完成情况进行阶段性检查研究生着重对论文工作进行阶段性总结，阐述已完成的论文工作内容和取得的阶段性成果，对论文工作中所遇到的问题，尤其对与选题报告内容中不相符的部分进行重点说明，对下一步的工作计划和需继续完成的研究内容进行论证导师对研究生中期检查情况给出指导评语，评语包括对已有工作评价，以及对计划完成情况、研究生表现和今后工作的指导检查小组对中期检查给予评定在中期检查中，专家组认为确有创新、有可能成为优秀论文的学位论文，应予以重点关注对于中期检查评定不合格者，应对其提出明确修改要求，并在半年后再次进行论文复查未通过论文中期检查的研究生，不能进行论文答辩。

3．教育实践研究要求：教育实践研究须采取年度总结报告、教育实践研究报告等多种形式任教工作年度总结、教育实践研究报告（包括教育实践调查报告）均不少于4000字，各2学分；研究生需提供包括教案、课件、微格教学视频、教学反思等教学能力测试材料参加课堂教学能力考核，2学分4．鼓励免费师范毕业生教育硕士自主创新学习，经考核合格记2学分，可替代专业选修学分五、学位论文与论文答辩学位论文要立足基础教育实践，注重学以致用，运用科学理论和方法，分析解决基础教育教学和管理工作中存在的实际问题，具有一定的创新性和应用价值论文形式可以是研究报告、调研报告、实验报告或教学设计、教育教学管理案例分析报告等论文须符合学术规范，不少于15000字学位论文至少应有2名具有副高以上专业技术职称的专家评阅，答辩委员会应由3人以上（单数）具有副高以上专业技术职称的专家组成论文的评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名相关学科的中小学（幼儿园）高级教师或教学研究人员论文作者的指导教师不参与该研究生论文评阅与论文答辩，论文评阅人不得兼任答辩委员会成员论文答辩等工作按《西南大学学位授予工作实施细则》执行六、学位授予与毕业完成课程学习及必修环节，取得规定学分，完成学位论文并通过学位论文答辩的研究生，经校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，颁发硕士研究生毕业证书。