部编版六年级上册语文一课一练-《语文园地二》（含答案）.docx

部编版六年级语文上册《语文园地二》一课一练（有答案）班级 姓名 成绩 【基础再现】一、 看拼音写词语 jū gāo lín xià shān jiàn fěn shēn suì gǔ zhuàng liè （ ） （ ） （ ） （ ） zhèng fǔ huì jí bào fā pái shān dǎo hǎi （ ） （ ） （ ） （ ） 二、补充名言警句并选择合适的句子填空 （1）鞠躬尽瘁， (2)位卑未敢 (3)祖宗疆土,当以死守, (4) ,视死忽如归 （5）人生自古谁无死， 6）先天下之忧而忧， 。

1.老祖宗留下的大好河山，怎能轻易让给别人？谁敢侵占一尺一寸，我们就要跟他死战到底这就是所谓 2.抗日战争时期，无数的热血青年“ ”，用生命谱写了一曲曲壮烈的青春赞歌3.“ ”是一种敬业精神的极致体现它具体表现在为一项事业兢兢业业，为一种理想夙夜在公，为一份信念投入一生4.陆游的诗句“ ”，同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近，说的是虽然自己地位低微，但是从来没忘忧国忧民三、词语积累1. 动词搭配：( )细浪 ( )泥丸 ( )地指挥 ( )地瞄准 2.形容词搭配：( )的地形 ( )的战友 ( )的山路 ( )的石头四、读句子,注意加点词语,并仿写句子 1、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场,使人心头感到光明,感到温暖 2、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去 五、下面句子中没有运用“反复”修辞手法的一项是( )A．大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！小红走着，就像第一次认出养育她成长的山村。

B. 冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！C 敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡D．我婆娑起舞，芳草为我鼓掌六、读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处1）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音连用两个“只听见”更能突出全场的____________，表现了人们对国旗的尊重与____________之情2）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快连用两个“是那么”，更能抒发作者对____________的热爱之情七、读写人物说话的句子，谈一谈你的发现1）爸爸并没有从沉思中回过神来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞2）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了我婉言谢绝了伙伴的邀请这两个句子分别用“________”和“________”代替了“说”我还想到了：________、________、________、________仿写句子，不用“说”来表达八、写人物说话时，可以不用与“说”有关的词语读一读下面的句子，并试着仿写一句饭做好了没？我饿了弟弟一进门就直奔厨房。

能力提升】九、改写句子1、把句子改成不用“说”的句式 他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道“同志们!用石头砸!” 2、用说话时的心理、神态来代替“说”例：“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了 3、仿写句子好像今年的冬天格外冷，你觉得呢？ ”“可不是，去年这个时候还没有穿羽绒服呢 他们边走边谈论着天气 十、读句子，体会点面结合的好处到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击不少敌人坠落山涧，粉身碎骨班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

1.这段话描写了激烈的______________场面在描写时，作者既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对________________进行了详细描写这种写作手法被称为“____________”是对场面中的重点人物进行详细描写，“______”是对整个场面进行概括性描写，可以顾及全局，体现广度2.请把具体描写马宝玉的句子画上波浪线 十一、阅读下面的场面描写，完成题目A、“笛……”喇叭一声长吼，顿时有如注入了一长兴奋剂，侯车室里的乘客一跃而起，迅速地站到了最前排，几十双眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：“车门停在我面前吧！”祈祷归祈祷，身体却不由自主地随人流一起摇动B、“吱”地一声，车门打开了，早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去刹那间，空或出现了许许多多的手：青筋暴露的——老人的手；纤细嫩滑的——少女的手；宽厚有力的——壮汉的手……这些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着它地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，挤成一团。

C、“独眼龙”也许是久经“沙场”，一马当先就在车门打开的瞬间，只见他右手一把抓住门上的扶手，身子向上一跃，人已经站在车门踏板上，左手猛力将车上欲下不得的人群拔开，右脚向后一蹬，迅速向上提起左脚，在身后人群的推拥下，他终于如愿以偿地钻进了车D、车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻求的战斗呀！上面几项中， 和 是 全景式场面描写， 是特写式场面描写 是“点”“面”结合式场面描写D项“ ”的味道很浓，全景式描写和特写式描写结合得好而且最后还有一句既议论又抒情的句子，幽默风趣，耐人寻味十二、阅读下面的文段，完成练习他们刚走过牌楼，一片喧闹的人声混合着机器声、喇叭声就迎面扑来，整个坝后工地展现在面前了。

这是一个巨大的劳动场面：一条高大整齐的“山岭”把两个山头连在一起，一条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上，沙土、石块像长了腿，自动地流到坝顶上坝上坝下到处是人，汽车、推土机在匆忙地奔跑……将军一面走一面四下里看着，他被这劳动场景深深地感动了1.文段描写的是 的场面2.画“ ”的句子中，作者把卷扬机比作 ，还巧妙地运用“ ”一词，把汽车、推土机当成人来写，生动形象地描绘出一片繁忙的景象3.在场面描写方面，该文段与《开国大典》中阅兵式的场面描写有什么不同？试着作一下比较，并写出来 十三、写作天地夏天的夜晚，公园里真热闹啊请你以这一句话作为开头，描写一个点面结合的场面描写，300字左右 参考答案：一、 居高临下 山涧 粉身碎骨 壮烈政府 汇集 暴发 排山倒海二、(1) 死而后已　(2)忘忧国　(3)不可以尺寸与人　(4)捐躯赴国难（5）留取丹心照汗青（6）后天下之乐而乐3 4 1 2三、1. 动词搭配：(腾)细浪(走)泥丸(沉着)地指挥 (全神贯注)地瞄准2.形容词搭配：(险要)的地形(亲爱)的战友(崎岖)的山路(磨盘大)的石头四、1、今天天气真好,阳光是那么明媚,天空是那么晴朗。

1、 贫穷像鞭子，鞭笞着他像陀螺一样不停的旋转、旋转、再旋转五、D六、1.（1）肃静　热爱　（2）草原七、插嘴　婉言谢绝　示例：议论　自言自语　窃窃私语　讲解他站在街上，大声吆喝着：“卖西瓜喽！一元钱一斤，不甜不要钱！”八、示例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”九、1、他猛地举起一块磨盘大的石头“同志们!用石头砸!”2、“事已至此，我现在也没有办法了！”张华把两手一摊，一脸的无可奈何3.“今天是谁值日？好像忘了打扫卫生吧同桌小声问我他们怎么可以这样做，垃圾随地乱扔他看着满地狼藉，脸上写着不满十、1.战斗　马宝玉　点面结合　点　面2．马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”十一、A B C D 挤十二、1.劳动2.巨蟒 奔跑3.该文段只对劳动的场面作了整体描写，而《开国大典》中阅兵式的场面描写则运用了点面结合的方法，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景，又用某些细节去展现各个方阵的风采。