《第1课 身边的植物：认识植物朋友》（教案）三年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

安徽大学版综合实践活动三年级上册《第1课 身边的植物：认识植物朋友》教案 教学基本信息- 课程名称：身边的植物：认识植物朋友- 适用年级：三年级上册- 学科：综合实践活动 教学目标1. 知识与技能：- 学生能识别校园及社区内常见植物的名称，了解它们的基本形态特征 掌握简单的植物观察方法，包括使用感官观察和简单记录 初步学习植物分类的基本概念，能够按照简单的分类标准（如叶形、生长环境）对植物进行分类2. 过程与方法：- 通过实地考察、小组合作探究，培养学生观察、比较、分析的能力 运用信息技术手段（如拍照、网络查询）收集植物信息，提高信息处理能力 通过制作植物观察日记，提升记录与表达能力3. 情感态度价值观：- 培养学生热爱自然、尊重生命的情感，增强环境保护意识 通过团队合作，增进同学间的交流与协作能力，体验探究学习的乐趣 激发学生对自然科学的兴趣，形成持续探索自然界的好奇心 教学重点与难点- 教学重点：- 认识并描述常见植物的特征 掌握基本的植物观察与记录方法 教学难点：- 理解植物分类的基本原则，并尝试对植物进行初步分类 在观察过程中，能够细致入微，准确记录植物特征，形成自己的观察结论。

教学过程 一、情境导入活动设计深化：- 引入故事或谜语：课程开始前，先讲述一个关于植物的小故事或提出一个有趣的植物谜语，例如：“我有绿叶无树枝，江河湖海是我家，春来我不先开口，哪个花儿敢自我夸？”（答案：荷花），以此激发学生的好奇心和求知欲 生活实例链接：展示学生日常生活中常见的植物图片（如餐桌上的蔬菜、路旁的行道树、家中的盆栽），询问学生是否知道这些植物的名字及其特点，鼓励学生分享自己与这些植物的小故事，营造轻松愉悦的学习氛围 设立情境目标：明确告知学生，今天我们将成为小小植物探险家，走进校园，去发现并认识那些默默陪伴在我们身边的植物朋友，了解它们的秘密，学会如何与它们和谐共处 二、新知讲授 植物基础知识深入讲解1. 互动式讲解植物结构：- 直观展示：利用多媒体设备展示高清的植物解剖图或实物模型，配合动画演示植物的生长过程，如根向下延伸吸收水分与营养，茎向上生长支撑叶子，叶子进行光合作用等 分组讨论：将学生分成小组，每组分配一种植物结构（根、茎、叶、花、果实、种子），要求小组成员合作研究其功能并准备简短的汇报，可以采用角色扮演的形式，比如一名学生扮演“根”，介绍自己如何工作 知识竞赛：通过快问快答的方式检验学生对植物结构的理解，例如，“谁是植物的‘食物工厂’？”、“植物的‘脚’是什么？”等问题，增加课堂趣味性。

2. 植物多样性与生态环境：- 视频案例：播放一段关于地球上不同生态系统（如热带雨林、沙漠、草原）中植物多样性的短片，引导学生认识到植物种类的丰富性和它们对环境适应的奇妙方式 思维导图构建：引导学生共同构建一张关于植物与环境相互作用的思维导图，探讨植物如何影响气候、土壤、动物生存等，同时动物与人类又是如何影响植物的生存环境3. 观察技巧的实战演练：- 模拟观察：在教室内设置一个小型植物角，摆放几种具有明显特征的植物（如仙人掌、蕨类、向日葵）教师先示范如何使用放大镜仔细观察植物的细节，然后让学生轮流实践，强调观察时要细致耐心 记录模板指导：发放植物观察记录表，详细介绍如何填写每一项内容，包括植物的外观特征（颜色、形状、大小）、生长环境、与其他生物的关系等，并教授学生如何用简单的图形符号进行快速标注通过以上深入浅出的教学策略，学生不仅能系统地学习到植物的基础知识，还能在实践中锻炼观察能力和团队合作精神，为后续的户外实践打下坚实的基础 三、实践操作1. 校园植物寻宝活动- 将班级分成若干小组，每组分配一张校园植物分布图，要求各小组在规定时间内寻找并记录至少5种不同的植物 各小组携带植物观察记录表，记录植物的名称（或描述）、位置、主要特征等。

鼓励学生使用或平板电脑拍摄植物照片，以便后续查阅或分享2. 植物观察报告制作- 回到教室后，小组内交流各自发现的植物信息，选择一种最具特色的植物进行深入研究 利用信息技术，如百科、植物数据库，补充完善该植物的相关知识，包括生长习性、用途等 每组准备一份简单的PPT或手抄报，包含植物的图片、名称、特征、分类信息以及小组的观察心得 四、知识拓展与讨论1. 植物分类小讲座- 教师介绍植物分类的基本原则，如按科、属分类，以及简单实用的分类方法，如按叶形、花色分类 展示一些典型植物实例，引导学生尝试将其归类2. 小组讨论与分享- 各小组展示自己的植物观察报告，其他小组成员提问或补充信息 组织学生讨论：“为什么我们需要对植物进行分类？分类对我们的生活有什么意义？”促进深度思考 五、总结反馈1. 知识回顾：通过问答形式，快速回顾本课所学的主要知识点，如植物的组成部分、观察技巧、基本分类方法2. 情感升华：引导学生反思本次实践活动的感受，分享个人收获，强调人与自然和谐共存的重要性3. 作业布置：- 完成个人植物观察日记，记录家中或社区内的植物，下周课堂分享 预习下一课《植物的朋友：昆虫的世界》，思考植物与昆虫之间的关系。

课后反思与调整- 通过学生的观察记录和分享，教师需评估学生对植物观察技能的掌握情况，以及对植物分类的理解程度 关注学生在实践活动中表现出的合作态度和探究精神，及时给予正面反馈和指导 根据活动反馈，调整后续课程的难易度，确保每个学生都能在参与中有所收获此教案设计旨在通过观察、探究、分享等多元化教学方式，使学生在亲身体验中深化对植物的认识，培养科学探索精神和环境保护意识，同时锻炼学生的团队合作与信息处理能力。