三年级数学上册第4单元练习课第4课时教案新人教版.doc

三年级数学上册第4单元练习课第4课时教案新人教版【教学内容】教材第44~46页练习九第2、14题教学目标】熟练计算三位数的连加、连减及加减混合运算，选择合适的计算策略教学重难点】重 点：理解题意，选择合适的计算策略难 点：能熟练进行三位数的连加、连减及加减混合运算教学过程】一、复习回顾计算下列各题124+456=345+892=456-234=860-668=二、基础练习同学们，我们上一节课已经学习过运用加、减法解决问题了，也知道要根据具体情况选择合适的计算策略今天我们就来练习一下，一起来看看下面的题目课件出示教材第44页练习九第2题引导学生先观察图，再读题，使学生能正确理解题意学生独立思考，指名学生板演，然后教师订正讲解这时园内有多少位游客？892-265+403=1030（位）园内全天来了多少位游客？892+403=1295（位）三、巩固练习1.红花服装店有526件童装，上午卖出362件，下午卖出123件，晚上老板进了135件，晚上卖出25件现在红花服装店里有多少件童装？今天一共卖出多少件童装？教师提示：解决本道题目的关键在于理解各数量间的关系小组讨论解决问题的策略，并解答，小组派代表板演汇报。

解答：现在红花服装店里有多少件童装？526-362-123=41（件）41+135-25=151（件）今天一共卖出多少件童装？362+123+25=510（件）2.课件出示教材第46页练习九第14题，学生独立思考，选择自己的方案小组汇总各自的方案，并派出代表进行汇报，其余小组补充比一比哪个小组的方案既完整又正确四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？【教学反思】 本节课是解决问题的练习课，前面已经学习过万以内的加法和减法以及解决相应的问题，本节课的目的在于使学生熟练运用加、减法解决简单的实际问题本节课我已经教学生如何根据具体情况选择合适的计算策略，本以为学生应该没有什么大的问题了但事实却并非如此，仍有部分学生不懂得选用合适的计算策略我认为最主要是对题意的理解不清，因此我认为在讲解题目的过程中，一定要将分析题目作为重点，让学生养成分析题目的良好习惯，为以后学习较复杂的应用题打好基础。