如果让我重读一次研究生.doc

《如果让我重新读次研究生》——王泛森院士一、研究生与大学生的区别・首先跟大家说明一下研究生和大学生的区别大学生基本上是来接受学问、接受知识的, 然而不管是对于硕士时期或是博士时期的研究而言，都应该准备要开始制造新的知识，我们 在美国得到博士学位时都会领到看不懂的毕业证书，在一个偶然的机会下，我问了一位懂拉 丁文的人，上面的内容为何？他告诉我：「里头写的是恭喜你对人类的知识有所创新，因此 授予你这个学位」在中国原本并没有博硕士的学历，但是在西方他们原來的用意是，恭贺 你已经对人类普遍的知识有所创新，这个创新或人或小，都是对于普遍的知识有所贡献这 个创新不会因为你做木土与否而有所不同，所以第一个我们必须要很用心、很深刻的思考, 大学生和研究生是不同的・（一） 选择自己的问题収向，学会创新・你一旦是研究生，你就已经进入另一个阶段，不只是要完全乐在其中，更要从而接受各 种冇趣的知识，进入制造知识的阶段，也就是说你的论文应该冇所创新由接受知识到创造 知识，是身为一个硏究生最大的特色，不仅如此，还要体认口己不再是个容器，等着老师把 某些东西倒在茶杯里，而是要开始逐步发展和开发自己做为研究生不再是对于各种新奇的 课照单全收，而是要重视问题取向的安排，就是在硕士或I専丄的阶段里面，所有的精力、所 有修课以及读的书里而都应该耍有一个关注的焦点，而不能像大学那般漫无冃标。

大学生时 代是因为你要尽虽开创自己接受任何东西，但是到了硕士生和博士生，冇一个最终的II的, 就是要完成论文，那篇论文是你个人所有武功的总集合，所以这时候必须要有个问题取向的 学习・（二） 尝试跨领域研究，主动学习・提出一个重要的问题，跨越一个重要的领域，将决定你未来的成败我也在台大和清华 教了十儿年的课，我常常跟学生讲，选对一个领域和选对一个问题是成败的关键，而你自己 木身必须是带着问题來探究无限的学问世界，因为你不再像大学时代一样泛滥无所归所以 这段时间内，必须选定一个有兴趣与关注的主题为出发点，来探究这些知识，产生有机的循 环山于你是自发性的对这个问题产牛好奇和兴趣，所以你的态度和人学部的学生是截然不 同的，你慢慢从被动的接受者变成是一个主动的探索者，并学会悠游在这学术的领域・我举一个例子，我们的中央研究院院长李远秤先牛，得了诺贝尔奖他曾经在小研院的 周报写过几篇文章，在他的言论集里面，或许各位也可以看到，他反复提到他的故事他是 因为读了一个叫做马亨教授的教科书而去美国柏克莱大学念书，去了以后才发现，这个老师 只给他一张支票，跟他说你耍花钱你尽虽用，但是从来不教他任何东西可是隔壁那个教授， 老师教很多，而且每天学生都是跟着老师学习。

他有一次就跟那个老师抱怨：「那你为什么 不教我点东酋呢？」那个老师就说：「如果我知道结果，那我要你來这边念书做什么？我就 是因为不知道，所以要我们共同探索一个问题、一个未知的领域」他说其实这两种教法都 有用处，但是他口己从这个什么都不教他，永远碰到他只问他「有没有什么新发现」的老师 身上，得到很大的成长所以这两方血都各自蕴含深层的道理，没有所谓的好坏，但是最好 的方式就是将这两个方式结合起來我为什么讲这个故事呢？就是强调在这个阶段，学习是 一种「self-help J,并且是在老师的引导下学习r self-help」，而不能再像大学时代般,都 是纯粹用听的，这个阶段的学习要基于对研究问题的好奇和兴趣，要带着一颗热忱的心来探 索这个领域・然而研究牛另外一个重要的阶段就是Learn howto learn ,不只是学习而已，而是学习 如何学习，不再是要去买一件很漂亮的衣服，而是要学习拿起那一根针，学会绣岀一件漂亮 的衣服，慢慢学习把目标放在一个标准上，而这一个标准就是你将来要完成硕士或博士论文 如果你到西方一流的大学去读卩，你会觉得我这一篇论文可能耍和全世界做同一件问题的人 和比较我想即使在*和也应该要有这样的心情，你的标准不能单单只是放在旁边儿个人而 已，而应该是要放在领域的普遍人里面。

你这篇文章要冇新的东西，才算达到的标准，也才 符合到我们刚刚讲到那张拉丁文的博士证书上而所讲的，有所贡献与创新・二、研究生如何训练自己-（一） 尝试接受挑战，勇于克服・研究生如何训练自己？就是每天、每周或每个刀给自己一个挑战，要每隔一段时间就给 口己一个挑战，挑战一个你做不到的东西，伤〈不一定耍求口己毎次都能顺利克服那个挑战， 但是要努力去尝试我在我求学的牛•涯中，碰到太多聪明但却-无所成的人，因为他们很容 易困在自己的障碍里面，举例來说，我在普林斯顿大学碰到一个很聪明的人，他就是没办法 克服他给口己的挑战，他就总是东看西看，虽然我也有这个毛病，可是我会定期给我口己一 个挑战，例如：我会告诉自己，在某一个期限内，无论如何一定要把这三行字改掉，或是这 个礼拜一定要把这篇草稿写完，虽然我仍然常常写不完，但是有这个挑战跟没这个挑战是不 —•样的，因为我挑战三次总会完成一次，完成一•次就够了，就足以表示克服了自己，如果觉 得每一个礼拜的挑战，可行性太低，可以把时间延长为一个月的挑战，去挑战原來的你，不 一定能做到的事情不过也耍切记，硕士生是刚开始进入这一个领域的新手，如果一开始问 题太小，或是问题大到不能控制，都会造成以后研究的困难。

・（二） 论文的写作是个训练过程，不能苛求完成梢典之作・各位要记得我以前的老师所说的一句话：「硕士跟博士是一个训练的过程，硕士跟博士 不是写经典之作的过程」我看过很多人，包括我的亲戚刖友们，他之所以没有办法好好的 完成硕士论文，或是博士论文，就是因为他把它当成在写经典Z作的过程，虽然事实上，很 多人一生最好的作品就是硕士论文或惮士论文，因为之后的时间很难再有三年或六年的时间, 沉浸在一个主题里反复的耕耘，当你做教授的时候，像我今天被行政缠身，你不再冇充裕的 时间好好探究一个问题，尤其做教授还要指导学生、上课，因此非常的忙碌，所以他一生最 集中乂粕华的时间，当然就是他写博士、或是硕士论文的时候，而那一本成为他一生中最重 要的著作也就一点都不奇怪了・不一定要刻意强求，要有这是一个训练过程的信念，应该清楚知道从哪里开始，也要知 道从哪里放手，不要无限的追下去当然我不是否认这个过程的重要性，只是要调整自己的 心态，把论文的完成当成一个目标，不耍成为是一种的心理障碍或是心理负担这方面有太 多的例子了，我在普林斯顿大学念书的时候,那边旧书摊有一位非常博学多文的旧书店老板, 我常常赞叹的对他说汀你为什么不要在人学做教授。

」他说：「因为那篇博士论文没有写完」 原因在于他把那个博士论文当成要写一木经典，那当然永远写不完如果真能写成经典那是 最好，就像美丽新境界那部电影的男主角John Nash 一样，一生最大的贡献就是博士那二 十几页的论文，不过切记不要把那个当作是冃标，因为那是口然而然形成的，应该要坚定的 告诉自己，所要完成的是一份结构严谨、论述清处与言之有物的论文，不要一开始就期待它 是经典之作如果你期待它是经典之作，你可能会变成我所看到的那位IH书摊的老板，至于 我为什么知道他有那么多学问，是因为那时候我在找一木书，但它并没有在I口书店里血，不 过他告诉我：「还冇很多木都跟他不相上下」后来我对那个领域稍稍懂了Z后，证明确实如 他所建议的那般一个旧书店的老板精熟每一本书，可是他就是永远无法完成，他梦幻般的 学位论文，因为他不知道要在哪里放手，这一切都只成为空谈三）论文的正式写作・1. 学习有所取舍・到了写论文的时候，要能取也要能舍，因为现在信息爆炸，可以看的书太多，所以一定 要建构一个属于自己的知识树，首先，要有一棵自己的知识树，才能在那棵树挂相关的东西， 但千万不要不断的挂不相关的东西，而且要慢慢的舍掉一些挂不上去的东西，再随着你的问 题跟关心的领域，让这棵知识树有主干和枝叶。

然而这棵知识树耍如何形成？第一步你必须 对所关心的领域中，有用的书籍或是数据非常熟悉・2. 形成你的知识树・我昨天还请教林毓生院士，他今年已经七十儿岁了，我告诉他我今天要來作演讲，就问 他：「你如果讲这个题目你要怎么讲？」他说：「只有一点，就是那重要的五、六本书要读好 儿遍」因为林毓主先生是海耶克，还有儿位近代思想人师在芝加哥人学的学生，他们受的 训练中很重要的一部份是精读原典这句话很有道理，虽然你不可能只读那几木重要的书, 但是那五、六本弔将逐渐形成你知识树的主干，此后的东西要挂在上面，都可以参照这一个 架构，然后把不相干的东西暂放一-边生也有涯，知也无涯，你不可能读遍天下所有的好书， 所以要学习取舍，了解自己无法看遍所有有兴趣的书，而且一但看遍所有有兴趣的书，很可 能就会落得普林斯顿街上的那位II」书店的老板一般，因为阅读太多不是自己所关心的领域的 知识，它对于你来说只是一地的散钱・3. 掌握工具・在这个阶段一定要掌握语文与合适的工具要有一个外语可以非常流畅的阅读，要有另 外一个语文至少可以看得懂文章的标题，能学更多当然更好，但是至少要有一个语文，不管 是英文、日文、法文……等，一定要有一个语文能够非常流畅的阅读相关书籍，这是起码 的前提。

一旦这个工具没有了，你的视野就会因此大受限制，因为语文就如同是一扇天窗, 没有这个天窗你这房间就封闭住了为什么你要看得懂标题？因为这样才不会有重要的文章 而你不知道，如果你连标题都看不懂，你就不知道如何找人來帮你或是白己查相关的数据其它的工具，不管是统计或是英它的任何工具，你也一定要多掌握，因为你将来没冇时间再 把这样的工具学会・4. 突破学科间的界线・应该要把跨学科的学习当作是一件很重要的事，但是跨学科涉及到的东四必须要对你这 棵知识树冇帮助，要学会到别的领域稍微偷打几枪，到别的领域去摄取一些概念，对于木身 关心的问题产牛•另一种不同的启发，可是不要泛滥无所归为什么要去偷打那儿枪？近儿十 年来，人们发现不管是科学或人文，最有创新的部份是发生在学科交会的地方为什么会如 此？因为我们现在的所有学科人部分都在西方十九世纪形成的，而再把它转借过来1 九世纪形成这些知识学科的划分的时候，很多都带冇那个时代的思想跟学术背景，比如说, 中研院的李院长的专长就是物理化学，他Z所以得诺贝尔奖就是他在物理和化学的交界处做 工作像诺贝尔经济奖，这二十年來所颁的奖，如果在传统的经济学奖來看就是旁门走道, 古典经济学岂会有这些东西，具至心理学家也得诺贝尔经济奖，连John Nash这位数学家 也得诺贝尔经济奖，为什么？因为他们都在学科的交界上，学科跟学科、平台跟平台的交界 之处有所突破。

在平台本身、在学科原本最核心的地方已经search太多次了，因此不一定 能有很大的创新，所以为什么跨领域学习是一•件很重姿的事情・常常一篇硕士论文或聘士论文最重要、最关键的，是那一个统摄性的重耍概念，而通常 你在木学科里而抓不到，是因为你已经泡在这个学科里面太久了，你已经拿着手电筒在这个 小仓库里面照来照去照太久了，而忘了还冇别的东西可以更好解释你这些材料的现象，不过 这些东西可遇而不可求John Nash这一位数学家为什么会得诺贝尔数学奖？为什么他在 赛局理论的廊士论文，会在数I•年之后得诺贝尔经济奖？因为他在大学时代上经济学导论的 课，所以他认为数学可以用在经济方面來思考，而这个东西在-开始，他也没有想到会有这 么大的用处他是在数学和经济学的知识交界Z处做突破有时候在经济学这一个部分没有 大关系，在数学的这一个部分也没冇大关系，不过两个加在一起，火花就会蹦出来・5. 论文题目要有延展性・对一个硕士生或博士生来说，如果选错了题目，就是失败，题目选对了，还有百分之七 十胜利的机会这个问题值得研一、博一的学生好好思考你的第一年其实就是要花在这上 面，你要不断的跟老师商量寻找一个有意义、有延展性的问题，而且不要太难。

我在国科会 当过人文处长，当我离开的。