
四川省南充地区2017届中考语文第8讲口语交际与综合性学习复习课件教材.ppt
51页语言积累与运用 第8讲 口语交际与综合性学习 一、口语交际 示例:鲁迅,现代文学家、思想家、革命家著 《彷徨》,作《呐喊》,以笔代戈,战斗一生,铸就 “民族魂” 【思路点拨】 首先,选择最能体现人物精神的 事迹加以概括其次,注意观察示例特点,发现既有 对其生平的概括,又有对其精神的评价最后,用极 其精练的语言,饱含真情地加以概括即可 示例:纪信,汉朝将军,随刘邦抗暴秦,伐西 楚,屡建功勋,成忠义化身 示例《伊索寓言》:简洁的故事蕴含 着深刻的道理,给人以思想的启迪《格列 佛游记》:清新的文字,奇异的想象,辛辣 的讽刺,将读者带入一个奇异的幻境 【思路点拨】 首先,选定自己最熟悉的 名著其次,推荐理由没有限定,既可以概括 书籍内容,又可以介绍其艺术特色,更可以谈 自己的阅读收获或体会等最后,语言流畅, 表达恰当即可 主要类型 1.人物推荐(介绍)语:根据材料概括人物主 要事迹;抓住人物精神,用准确语言进行描述, 阐述理由 2.名著推荐(介绍)语:介绍作品主要内容, 包括其思想内涵、人物形象、写作特色以及值得 学习的地方 3.名胜推荐(介绍)语:选取最具特色的自然 景点或人文风光做具体介绍,语言要简洁,重点 要突出,一般要运用修辞手法。
示例:青春似火,热情奔放 【思路点拨】 首先,明确赞颂的对象 是“青春”这个抽象的物象其次,高度概 括出“青春”的特点,如热情、蓬勃、向上 、积极等最后,用饱含感情的语言简洁凝 练地表达自己的赞美之情 【思路点拨】 首先,明确活动的对象是“同学 ”,主题是“读书”接着,结合题目中涵盖的信息 ,阐明这次活动的目的和意义最后,注意恰当的称 呼,运用营造氛围的语言号召大家参与这次活动 示例:亲爱的同学们,大家好(称呼、问候语) !书是我们的良师益友,是精神食粮培根说:“ 读书足以怡情,足以傅彩,足以长才原因、目 的、意义)要想做“腹有诗书气自华”的人,就来读 书吧(愿望)!下面让我们开启今天的“悠悠书香伴 我行”之旅! 示例:妈妈(称呼),请你不要闯红灯闯红 灯是不文明的行为,它容易引起交通紊乱,同时 也是对自己和他人的生命不负责任的表现并且 现在时时刻刻都在倡导文明城市,文明行为(观点 ),我们更应该从这些小事做起(解决方法),不是 吗(象征性征询)? 【思路点拨】 首先明确劝说的对象是“同 班同学吕毅”,劝说的目的是让吕毅不要闯红灯 。
然后找到切入点,即为什么不能闯红灯最后 带上称呼,运用恰当的劝说技巧,态度诚恳,语 气委婉即可 材料二:“帮作业、大眼作业、作业通、问他 作业、学霸君”……只要从应用商店搜索“作 业”两个字,就能找到十几个解题的软件10个 伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索, 高分作文随手拈来” 材料三:据一位初二学生小华说,他们班大部 分有智能的同学都下载了这些作业软件,只要 拿起对着题目拍个照,上传上去,快的话几分 钟内就可寻求到最佳的解题方案用软件来问作业 也成为时下学生交流的时髦方式 【思路点拨】 首先,审清题意,从利和弊两个 方面发表观点其次,联系材料进行深入分析,有理 有据,可以从不同角度不同层面讲述理由最后,进 行总结即可 示例:利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题; 方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以 呈现同一题的不同解题方案弊:一遇到问题就用“作业 软件”,久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对 自觉性(自控力)差的学生,“搜作业”就变成了纯粹的“抄 答案” 解题技巧 1.点:点明自己的观点态度观点表述要 明确、言简意赅,不可模棱两可。
2.联:联系材料的具体内容或生活实际, 或摆事实或讲道理 3.析:对材料进行深入分析,找原因或说 影响 4.结:注意场合,进行总结、号召 示例丝绸——悠悠丝传情,缕缕绸生辉 【思路点拨】 首先,明确本题是围绕“寻访家乡 文化”的主题展开然后,可运用恰当的修辞,组织语 言即可 基本要求 1.结合主题,指向明确希望别人做什么, 不希望别人做什么,必须具体明确地表达出来, 让人一看就明白 2.简洁精练,朴素平易语言尽可能高度浓 缩,句子短小精练 3.构思新颖,富有创意内容新颖,易于记 忆和传播 解题技巧 1.活用修辞如对偶、比喻、拟人等修辞 手法,读来朗朗上口,给人美感,便于记忆 2.仿拟熟语(成语、俗语、诗词歌词、名言 警句等)使其产生新的意义,增强感染力 示例项目:中秋诗词朗诵会目的:增加古 诗词的积累,激发对传统文化的热爱 【思路点拨】 首先,把握“传统节日与传统文 化”考虑的主题其次,可以从节日来历、相关典故 、习俗等方面,设置朗诵、辩论赛、文艺晚会等形式 的项目注意活动项目应体现所选节日与文化的特点 最后,项目名称必须简洁、准确目的”要语言 简明扼要,切忌啰唆。
主要类型 1.体验类网络、图书馆查找资料;调查 访问;问卷调查;开做座谈会;开主题班会;交 流活动;专题讲座等 2.竞赛类演讲比赛;诗歌朗诵赛;作文 竞赛;书法比赛;辩论赛等 3.展览类办刊物;设计栏目;编手抄报 、黑板报等 示例:我海监船驱离日本侵权船只 【思路点拨】 首先,提取新闻五要素时间 (5月26日),地点(钓鱼岛),人物(我海监船队、右 翼组织成员),事件(我海监船队警告、驱赶日本侵 权船)其次,根据留主去次的原则对以上新闻要 素进行压缩,进行恰当取舍最后,语言通顺,符 合题干字数要求即可 示例:学历(或文化程度)越高对国内外重大 新闻事件关注度越高 【思路点拨】 首先,明确本次活动是围绕 “不同学历段学生关注国内外重大新闻事件”展 开的其次,仔细观察柱状图的纵横内容及其对 应数据,发现横向和纵向数据是不断增长的最 后,将数据反映出的差异用文字表述出来即可 内容:一个小姑娘,正欢快地顺着一条由许多书 铺成的路前进,路的另一头是一道彩虹寓意:读书 带给人快乐,读书给人幸福的生活 【思路点拨】 首先,明确主题是关于“读 书”其次,描述画面内容要将画面的人、物、 景以及文字(题干要求文字除外)、动作极其相互 间的关系表述清楚。
最后,结合画面内容和活动 主题围绕“读书”作答即可 示例:《弟子规》《百家姓》《千字文》《大 学》《中庸》《论语》《孟子》《书》《礼》《易 》《春秋》《唐诗》等 【思路点拨】 仔细捕捉题干“国学经典”“《诗 经》”“《宋词》”的信息后,再调动平时的积累即可 答题 示例:但可以把握今天 【思路点拨】 首先,看被仿句的句式特点: 转折连词(但)+能愿动词(可以)+动词(改变)+名 词(心情)其次,紧扣话题,即所给语句隐含的中 心主旨前半句是客观存在的,后半句要求填写积 极向上的主观情绪最后,修饰语句,使之通顺合 理即可 示例:高山流水遇知音 【思路点拨】 结合拟写对联的要求以及题 目中“音乐知音”的主题,把上联拆分为“阳春 白雪(并列名词)”“传(动词)”“雅曲(名词)” 四个部分,根据词性对出下联即可 解题技巧 1.拆分法把其中一联拆分成若干部分 ,分别跟词组成对,最后把分别对应的词组 合成一句进行调整。












