36岁幼儿环境保护意识的研究.doc

36岁幼儿环境保护意识的研究 哪⑨硕士学位论文岁幼儿环境保护意识的研究论文作者:杨淑丽指导教师:蔡迎旗教授学科专业:学前教育学研究方向:学前儿童心理研究与教育华中师范大学教育学院年月Ⅲ 眦 :: .硕士学位论文’ 华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果对本文的研究做出奉献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明本声明的法律结果由本人承当日期.州年如日作者签名:杨亏缸吼学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保存、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学学校有权保存并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或局部内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文保密的学位论文在解密后遵守此规定保密论文注释:本学位论文属于保密,在 年解密后适用本授权书。

非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书导师签名:作者签名:彳弓旅两日期:≥/年岁月日’ 日期.捌本人已经认真阅读“高校学位论文全文数据库发布章程,同意将本人的学位论文提交“高校学位论文全文数据库中全文发布,并可按“章程’’中的规定享受相关权益回意诠塞埕变厦澄厦旦坐笙;旦二生;旦三生筮查作者签名:啄易耘丽日期:沙年岁月日硕士学位论文‘ ⑨摘要幼儿期是环境保护意识萌芽和初步养成的关键期,利用好这一关键期,幼儿就能形成对周围环境的正确认识,和保护周边环境的正确意识另外,随着地球环境日渐的恶化和人类对生活质量要求的不断提升,环境保护问题日益成为人们关注的热点,且需要全民齐心协力的努力幼儿虽然年幼力薄,但正确的环境保护意识的养成对于整个环境保护事业是非常重要和必要的鉴于此,研究者试图通过了解岁幼儿对周边生活环境的保护意识来呈现当下幼儿的环保意识现状,分析其存在的优势和缺乏,以为幼儿期开展环境保护教育提供有效的学习者已有知识经验方面的参考,便于环保教育活动有的放矢地开展本文第一局部为绪论,提出问题研究的缘由和意义,对本研究的根本概念进行界定,并梳理了以往相关研究的文献第二局部为研究设计,系统而详细地阐述了本研究的目的、对象、内容、方法步骤,及访谈结果的整理和研究的信度检验。

第三局部,即第二、三、四章,分别从知识经验、观念判断、情感态度三个方面整理了幼儿对其生活的周边环境包括动植物、水、垃圾、低碳生活等的保护意识状况,分析了幼儿在每一个环保问题上的总体特点、年龄特点和性别特点,并针对每个特点进行了剖析第四局部,即第五章里,研究者对幼儿有关环境保护意识的特点做了总的讨论,并得出了四个结论:一、幼儿对环境保护的情感根底良好;二、幼儿环境保护的认识整体缺乏和良莠不齐;三、幼儿关于环境保护意识显刻板;四、幼儿对环境的态度不端正在此根底上,研究者推测出可能的影响因素,并给予了相应的教育建议最后,研究者对本研究进行了反思,提出了作为一个较新内容的研究,尚有需要改良的地方关键词:幼儿;环境保护;环境保护意识硕士学位论文‘⑨, . ,、, ’ . ’ , . ’.’., .,,, . ’,缸, . ., . : ; ;’ 、肮 ;.,.:雒.;: ;硕士学位论文‘⑨皇皇毫曼皇詈皇鼍詈竺苎竺墨曼苎詈皇苎竺詈暑皇暑詈詈鼍 ? ?葛曼葛竺詈皇苎毫皇目 录摘要.?..............??...??....?.?..................?...?.?.??.绪论.一、研究缘起?..一形成正确的环保意识是幼儿健康全面开展的重要内容?。

二对生活环境的保护已迫在眉睫三幼儿环保是整个环保事业的根底??.四对幼儿认知开展的领域特殊性和朴素理论的关注..二、研究的意义.一实践意义理论意义三、文献综述?.一国内有关幼儿环保意识的研究现状~二国外有关幼儿环保意识的研究现状..三、根本概念的界定?一一“环境〞与“环境保护〞?二“意识〞与“幼儿的环境保护意识〞第一章研究设计 一、研究目的二、研究对象?.三、研究内容?一四、研究方法及步骤?..一幼儿环保意识调查具体内容确实定?.预访谈及访谈提纲确实定?.三访谈??.五、访谈结果整理一对幼儿环境保护知识经验的整理归纳??硕士学位论文‘ ⑨二对幼儿环境保护观念判断的整理归纳三对幼儿环境保护情感态度的整理归纳:六、研究的信度检验?第二章 幼儿环境保护知识经验的结果分析一、幼儿对“是什么〞类问题的知识经验一幼儿对“垃圾〞的概念认知?二幼儿关于植物和动物的知识经验?.三幼儿关于垃圾分类的知识经验??.二、幼儿对“为什么〞类问题的知识经验??..一幼儿喜欢植物的意义认识?二幼儿喜欢动物的意义认识?三幼儿对水重要性的意义认识四幼儿对水污染的原因认识?.三、幼儿对“怎样做〞类问题的知识经验??一一幼儿对怎样保护动植物的认识??.二幼儿对如何节约用水的认识.三幼儿对垃圾丢放的认识第三章 幼儿环境保护观念与判断的结果分析一、幼儿对水的观念与判断?一幼儿对水重要性的观念与判断幼儿对是否要节约用水的观念与判断??.二、幼儿对动植物保护的观念与判断一幼儿对能否摘花的观念与判断?.:。

幼儿对能否踩草地的观念与判断?.三幼儿对能否砍树的观念与判断四幼儿对能否吃动物肉的观念与判断五幼儿对能否打动物的观念与判断?.三、幼儿对“低碳生活〞的观念与判断一幼儿对绿色出行的观念与认识二幼儿对购物袋的观念与认识三幼儿对“一次性餐具〞的认识与判断硕士学位论文’ ⑨第四章 对幼儿环境保护的情感态度的分析. 一、“喜欢’’?勘儿对植物和动物的根本情感一幼儿是否喜欢动植物的质化研究?二幼儿是否喜欢动植物的年龄差异?三幼儿对是否喜欢动植物的性别差异“二、“保护’乙?幼儿对植物和动物的根本态度一幼儿对要不要保护动植物的态度的质化分析二幼儿对是否要保护动植物的年龄差异三幼儿对是否要保护动植物的性别差异第五章 幼儿环境保护意识的特点讨论和教育建议 一、.岁幼儿环境保护意识的重要特点?.一幼儿对环境保护的情感根底良好?二幼儿关于环境保护的认识整体缺乏且良莠不齐?三幼儿的环境保护意识显刻板四幼儿对环境的态度不端正?二、对岁幼儿环境保护意识特点的反思及教育启示?一岁幼儿环境保护意识的可能影响因素?二对岁幼儿环境保护的教育启示.结语对本研究的反思?参考文献?附录:教师、家长问卷??..附录:幼儿访谈提纲.附录: 对幼儿答复的编码举例致谢 硕士学位论文‘ ⑨表目录表研究信度检验??。

表幼儿对垃圾概念的认知情况??.表幼儿关于动植物的知识经验表幼儿有关垃圾分类的知识经验?.表幼儿对植物的意义认识表幼儿对动物的意义认识?.表幼儿对水的意义认识表幼儿对水污染的原因认识.表幼儿对“如何保护动植物的认识表幼儿对植物保护的认识水平的年龄分布??一表幼儿对植物保护认识的年龄差异表幼儿对动物保护的认识水平的年龄分布表 幼儿对动物保护认识的年龄差异??..表幼儿对如何节约用水的认识表幼儿对如何节约用水认识的年龄差异..表幼儿对如何节约用水认识的年龄差异..表幼儿对如何节约用水认识的性别分布表 幼儿对垃圾丢放的认识表幼儿对是否要节约用水的观念与判断表幼儿对是否要节约用水的观念与判断的年龄分布表幼儿对是否要节约用水的观念与判断的年龄差异?表幼儿对是否要节约用水的观念与判断的性别分布表幼儿对动植物保护具体情境的观念与判断?..表幼儿对绿色出行的观念与认识..表幼儿对购物袋的观念与认识表 幼儿对“一次性餐具的认识与判断.表幼儿对动植物的情感?..?表幼儿是否喜欢植物的年龄分布?.表幼儿是否喜欢动物的年龄分布?表幼儿是否喜欢植物的年龄差异?硕士学位论文‘ ⑨表幼儿是否喜欢动物的年龄差异表幼儿是否喜欢植物的性别差异..表幼儿是否喜欢动物的性别差异?表幼儿保护动植物的态度?表幼儿对是否要保护植物的年龄差异表幼儿对是否要保护动物的年龄差异?.表幼儿对是否要保护植物的各年龄组间的差异一表幼儿对是否要保护动物的各年龄组间的差异一表幼儿对是否要保护植物的性别差异表幼儿对是否要保护动物的性别差异?一硕士学位论文‘ ⑨绪论一、研究缘起一形成正确的环保意识是幼儿健康全面开展的重要内容幼儿期的开展是人一生开展的奠基,幼儿期所形成的根本经验和态度会影响其成年后的观念和行为,所以,幼儿期应让幼儿接触尽可能多的事物,拓展其视野,丰富其经历,让幼儿多从事力所能及的活动,为其成为健康全面的人创造条件。

对周边环境的保护,是幼儿力所能及的活动,也能丰富幼儿的知识经验帮助形成正确的环境保护意识、养成良好的环境保护习惯对幼儿及其以后的健康全面开展都是百益而无一害的好事二对生活环境的保护已迫在眉睫环境保护作为一个全球性的课题,正被社会各界所广泛关注随着人类社会的进步,科技的前进,人类的探索已伸向太空,但是当回头嘹望地球时,才惊异地发现原来自己的生存环境已处于相当严峻的境地:人口膨胀、森林锐减、城市扩张、沙漠蔓延、河流干涸、水源污染、垃圾成灾、臭氧层被破坏、珍稀动物濒临灭绝环境保护已是迫在眉睫中国作为环境遭到最严重破坏的国家之一,人们喝着污水,吸着不洁的空气,习以为常且并没有意识到问题的严重性;人们进行着消灭环境的愚蠢行动却不自知,其根本原因就是缺乏最根本的环境保护意识尤其对周围的生活环境,人们不知道如何去保护,这是一个迫切需要解决的问题年全国环境教育工作会议提出“环境保护,教育为本’’,准确地概括了环境保护事业的方法和途径三幼儿环保是整个环保事业的根底环境保护是整个人类的共同事业,幼儿虽然年幼力薄,但是他们是环保事业明天的主力,幼儿是否拥有保护环境的意识,是否知道如何保护环境,都在很大程度上决定了整个环保事业的开展与走向。

所以说幼儿环保是整个环保事业的根底幼儿要知道保护环境,这既是幼儿健康全面开展的重要内容,同时也是时代和社会的需要英国一学者在?通过科学学习?一书中写道:“在世界人口不断上升和对能源的大量需求的情况下,以科学教育来建立每个人对周围环境的正确态度和硕士学位论文‘ ⑨明智地使用这些自然资源的教育是不可缺少的〞①但,社会的需要也必须考虑到幼儿的自身特点??年幼、思维水平较低、行动能力缺乏等,再来思考幼儿能够为环境保护做到些什么于年召开的第比利斯政府间环境教育会议发表的?宣言与建立?中提出的,并一直为国际社会公认的环境教育目标,幼儿环境启蒙教育的根本构成要素应当包括:认识,即培养幼儿对环境及其问题的初浅理解;技能,即帮助幼儿掌握解决和预防环境问题的最简单技能;价值观与态度,即帮助幼儿形成对待环境的正确价值观和积极参与环境保护的态度同时,我国年公布的?幼儿园教育指导纲要?试行将幼儿环保教育定位为:“保护动植物、关心周围环境、亲近大。