中班艺术活动音乐火车.docx

中班艺术活动音乐火车目标：1. 认识、理解节奏标识，并大胆地进行尝试、表现；2. 增加对节奏的兴趣，并在说说、唱唱、玩玩中体验节奏的乐趣；3. 探索用不同肢体语言表现节奏型活动准备：经验准备：有过坐火车的经验环境准备：1. 准备一段火车开动的录音，《郊游》音乐2. 画有小手、小脚的蒸汽机火车、内燃机火车、电气火车三辆“音乐火车”每辆“火车”有8节车厢，小手、小脚有规律的排列如：蒸汽机火车：xOixOixOixO||内燃机火车：xxiOOixxiOO||电气火车：xxiOOixxiOO||活动过程：一、播放火车的录音，激发兴趣（一）你们听一听这是什么声音？你们坐过火车吗？（二）说说坐火车的感觉，初步感受节奏师：请用一句话，有节奏地说说你坐火车时的感觉?例：火车I火车I轰隆I轰隆||,XX|XX|XX|XX^（拍手）（会有个别幼儿在组织语言时，未能顾及到节奏的合理性，产生了节奏混乱的现象，此时，教师可以请其余幼儿一起来帮助他解决问题，如：字多的句子可以说得快一点，字少的可以说得慢一点，这样一来，有效地增强了孩子的节奏感二、认识“音乐火车”——理解节奏标示，并大胆探索、表现师：老师这里有不同的火车，我们一起来看看有哪些呢？（一）认识蒸汽机音乐火车（初步认识简单的节奏型）蒸汽机火车：XOIXOIXOIXO||1. 师：小朋友们看一看，有“X”符号的地方，小朋友的小手就拍一下，看到“O”，小手就停一下。

2. 师：让我们来试试看，跟着拍一次吧幼儿看着节奏型，在老师的带领下，试着拍一次小手的可本领真大！可以拍出这么好听的节奏！让我们请小手坐上音乐火车去郊游吧！（出示蒸汽机音乐火车）xOixOixOixO||小结：看到“x”的车厢拍一下，空着的车厢（“O”）可以用拍肩、拍头等的办法来“等”一下3. 师：让我们来试试看，跟着音乐，开一次吧！（二）认识内燃机音乐火车（进一步探索两只小手+2空拍的节奏型）内燃机火车：xxiOOixxiOO||师：又有一列火车出发啦！（出示内燃机音乐火车）重点提问：1. 这次的小手坐在哪节车厢里呀？（幼儿观察并回答）2. 试试看发动这列小火车幼儿尝试：从个别到集体）3. 尝试边拍边说的形式师：小朋友在拍的时候呀，嘴里还可以边拍边发出火车的声音：轰轰I隆隆I轰轰I隆隆I,我们来试一试让幼儿边拍边随节奏念一次）小朋友们还想用什么声音来表现呢？（鼓励幼儿大胆说出）（三）认识电气音乐火车（探究既有小手,又有小脚的节奏型该如何表现）师：电气火车说,我也要一起去郊游！让我们一起来发动它吧！（出示电气音乐火车）电气火车：xxIOOIxxIOO||（拍拍跺跺拍拍跺跺）手手I脚脚I手手I脚脚||（用画的方式呈现）重点提问：1. 这列火车有什么不一样呀？（出现了小脚）2. 看到有小脚的车厢可以怎样呢？（幼儿会想出跺脚、踏步等动作,教师对于幼儿的想法都可请大家进行尝试。

最后得出结论：跺脚的动作比较适合但一定要记住,连续跺脚两次时,一定要左右脚交替进行,这样才能使火车先前走哦！）小结：坐上音乐火车,我们不但可以拍手,还可以跺脚哦！三、游戏：去郊游师：你们真棒！让我们用今天学到的新方法，乘着音乐火车去郊游吧！在音乐《郊游》中变换3列音乐火车，幼儿跟随音乐表现。