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一年级语文第三单元教案一年级语文第三单元教案1　　复习内容：读课文趣味识字13~18课，古诗《风》，欢乐宫3　　复习目标：正确朗读本单元6课文背诵课文3，古诗一首　　学习重点：复习巩固部首、生字、新词；学会运用数量词，积累反义词　　复习时间：2课时　　复习过程：　　第一课时　　一《象形字真奇异》　　1、熟读并背诵课文　　2、复习部首：同字框，积累带有该部首的字：同　　3、读准生字字音：形、状、造、勺、川　　4、书空：苗波川　　5、形近字比较：像象；波坡　　二《识字的小隐私》　　1、熟读并背诵课文　　2、读准生字字音：丰足食饶　　3、形近字比较：浇烧挠翘饶；闷闻问　　4、书空：浇烧挠丰　　5、读词语：日出东方丰衣足食富裕声旁形旁简单　　三《你姓什么》　　1、熟读课文　　2、读准生字字音：章双陈孙　　3、书空：吴双耳孙　　4、两个字组成一个字：古月口天立早木子子小　　四《风》　　1、熟读并背诵古诗　　2、复习生字：解能竿斜　　五《数量词》　　1、熟读并背诵课文　　2、读准生字字音：顶　　3、书空：顶颗件棵　　4、复习部首：页字旁，积累页字旁的字：顶颗　　5、形近字比较：竿干；颗棵；句勺　　6、数量词搭配运用：一条一块一件一顶一瓶一杯一包一盒一轮一颗一棵一只一架一一艘一座　　六《反义词》　　1、熟读课文　　2、读准字音：词脑闹　　3、复习部首：门字框，积累带有门字框的字：闲闹闷闻问　　4、书空：闲闹反义　　5、复习反义词：坏-好大-小矮-高笑-哭厚-薄忙-闲静-闹光明-黑暗虚心-傲慢　　七《部首歌》　　1、熟读课文　　2、读准生字字音：首旁　　3、书空：部首旁昏　　4、读词语：乌鸦鸭子白鹅公鸡晴天清水拂晓浇水　　八《语文欢乐宫3》　　1、读准字音：翘挠浇饶晓烧　　2、说话训练：什么是什么。

　　_____是点心　　什么什么什么　　其次课时：做单元复习卷　　教后反馈：　　复习状况良好，包括后进生驾驭也比较好一年级语文第三单元教案2　　教学目标：　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文　　3、懂得要有超群本事，必需经过长期刻苦的努力　　教学重点：　　理解骑手说的话　　教学难点：　　懂得只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本事　　教学打算：　　教学软件　　生字卡片　　教学时间：　　三课时　　第一课时　　教学目标：　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语　　2、初读课文，了解课文的大意　　教学重点：　　初读课文　　教学难点：　　学习本课生字　　教学打算：　　教学软件　　生字卡片　　教学过程：　　(一)揭示课题　　1、板书课题：骑牛竞赛　　指名读，领读　　2、简介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部　　(二)初读课文　　1、提出要求　　轻轻读全文，读后细致看两幅图，说出它们的意思　　2、自由读课文，　　要求　　(1)画出带有生字的词语，圈诞生字，借助拼音读准生字　　(2)读通课文，着重读好长句子　　(3)标出自然段序号，想一想各自然段的内容。

　　3、检查自读状况　　(1)出示生字词，自主认读，指名认读带上拼音)　　特殊观看技艺热情一束这位南美洲　　兴趣盎然只有超群尽管掌声献上曾经　　(2)自主学习，沟通记住生字的方法　　(3)自主学习词义哪些词语的意思已经懂了，相互沟通　　(4)指名朗读课文　　重点检查生字词的读音　　指导读好长句子　　好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上，只两三秒钟/就摔了下来　　只有一个骑手/技艺超群，尽管公牛/疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地/骑在牛背上　　说说各自然段的内容　　第一自然段写南美洲人特殊爱看骑牛竞赛　　其次自然段写一次骑牛竞赛的状况　　第三自然段写一位姑娘和一位技术超群的骑手的对话　　(三)布置作业　　1、练写生字词　　2、正确、流畅地朗读课文　　其次课时　　教学目标：　　1、流利、有感情地朗读课文　　2、了解课文内容，懂得要有超群本事，必需经过长期刻苦的努力　　教学重难点：　　使学生懂得要有超群本事，必需经过长期刻苦的努力　　教学打算：　　教学软件　　教学过程：　　(一)复习检查　　1、认读生字卡片　　2、读其次自然段中的句子　　(二)讲读课文　　1、出示练习题，学生自主学习　　(1)口头填空。

　　南美洲人()爱看骑牛竞赛一天，赛场四周()了人，大家在()地观看竞赛　　(2)想一想：什么叫“技艺超群”?从什么地方我们可以看出这位骑手技艺超群?他为什么会技艺超群?　　2、自由读课文，读后相互介绍“读懂了什么”　　3、检查自读状况　　(1)指名口头填空　　我们从什么地方可以看出南美洲的人特殊爱看骑牛竞赛?　　(2)其次自然段一共几句话?各写什么?　　(3)问：哪些句子写一位骑手技艺超群?请朗读有关的句子　　(4)小姑娘向技术超群的骑手献上花并且问他为什么没摔下来的时候，骑手回答的话是什么意思?　　(5)骑手的话告知我们一个什么道理?　　4、朗读课文　　(三)布置作业　　1、小姑娘给一位骑手献上一束鲜花　　小姑娘给一个骑手献上一枝鲜花　　全场响起了掌声　　全场响起了热情的掌声　　大家观看竞赛　　大家在兴趣盎然地观看竞赛　　2、练习正确、流利、有感情地朗读课文　　第三课时　　教学过程：　　(一)复习检查　　1、读生字词　　2、竞赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来?　　3、“曾经从牛背上摔下来上千次”是什么意思?　　(二)朗读指导　　1、各自练习朗读课文，重点留意读好轻声相互检查，订正。

　　2、探讨：在一般状况下，哪些地方应当读轻声?　　3、自主朗读，接着体会轻声　　4、指名朗读课文　　(三)写字指导　　束：独体字，竖写在竖中线上　　观：左高右低　　技、位：左窄右宽　　热情：上宽下扁　　特：右边留意由“土”“寸”组成　　(四)布置作业　　1、照样子按笔顺描红　　2、回答问题：竞赛时这位骑手为什么没有摔下来?　　板书设计：　　7、骑牛竞赛　　骑手　　牛　　结果　　好几个　　野性大发　　两三秒钟就摔下来　　一个　　疯狂蹦跳　　还是牢牢骑在牛背上　　曾经摔下来上千次　　技艺超群一年级语文第三单元教案3　　复习内容：　　《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》　　复习目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；　　2、能正确地书写本组课文中的生字词　　复习过程：　　一、复习导入　　揭示复习内容：今日我们一起来复习第三单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文　　（《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》）　　二、复习过程　　（一）复习《家》　　1、出示教学挂图，小挚友们，有几个挚友他们迷路了，你们能从图上帮它们找到自己的家吗？　　学生用自己的话说说课文内容。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　3、看图，指名背诵课文，集体背诵　　4、默写生字：白云、儿子、沙土　　（二）复习《东方明珠》　　1、 头顶蓝天，脚踩大地，有个巨人也来到我们这了，你们知道它是谁吗？　　2、 指名朗读课文，师生评点　　3、 齐读课文　　4、 （出示东方明珠图片）让我们细致来看看这位巨人，它美丽吗？你们喜爱它吗？　　看图，跟着音乐，我们一起带着宠爱的感情背诵课文　　5、 巩固练习　　（1）看拼音，写词语　　dōnɡ fānɡ ɡuǎnɡ dà tóu shànɡ ynɡ diàn hǎo le　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　(2)扩词　　方（ ）（ ） 头（ ）（ ） 广（ ）（ ）　　（三）复习《秋姑娘的信》　　1、还记得和善漂亮的秋姑娘吗？秋姑娘可爱写信了，她给好多挚友写了信，你们还记得吗？　　学生复述四封信的内容　　2、我们一起有感情地读读这篇课文，夸夸可爱的秋姑娘吧！　　3、你们会背了吗？指名背诵：你喜爱哪封信，就不看书来说一说　　4、集体背诵课文　　5、巩固练习　　（1）默写生字词：好友 好心 全村 生日　　（2）同音字比较：友（ ）　　有（ ）　　A、小红和小花是一队好朋（ ）。

　　B、我（ ）一个好挚友　　（四）复习《看菊花》　　1、你们见过菊花，喜爱菊花吗？有一个小挚友就在爸爸妈妈的带领下，去公园观赏了菊花，我们一起去看看吧！　　齐读课文《看菊花》　　2、课文的其次自然段把菊花写得可真美呀！谁来把它读好了　　指名有感情地读其次自然段　　3、你能不看书，看着菊花图，美美地背一背其次自然段吗？　　指名背诵，集体背诵　　4、巩固练习　　（1）看拼音写词语　　yě xǔ kāi fànɡ bù tīnɡ diǎn tóu ɡōnɡ kāi　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　（2）同音字、近音字组词　　工（ ） 方（ ）　　公（ ） 放（ ）　　（五）复习《练习三》　　1、 依据儿歌，驾驭方向　　2、 写好上下结构的字　　3、 学会正确、有礼貌地打　　三、完成《语文练习与测试》中的相关试题一年级语文第三单元教案4　　教学理念：　　以学生为主体，重视学生的情感、看法、价值观的培育依据学生的爱好，把他们带入关切与爱的世界中，让学生在详细的语言环境中，感受人间真情的美妙　　教学目标　　1、相识13个生字，会写9个字学习3个新偏旁，“夕字旁”“双耳”“女字旁”　　2、正确、流利有感情地朗读课文。

　　3、体会我为雨中的小鸟担忧的真挚情感，学会关切弱小　　教学重点：　　指导识字，写字　　教学难点：　　感情朗读，体会蕴含的情感　　教学流程：　　第一课时　　一、导入情境：　　1、课件出示：雨中，一只小鸟飞来飞去，羽毛全湿了，最终停在一家阳台上　　2、提问：同学们，当你看到这只小鸟时，你们会怎样做呢?　　3、今日，我们学习第6课：阳台上的小鸟　　4、板书课题　　5、齐读课题留意读好生字“台”　　二、带着问题初读感知，自主识字　　1、自由读课文，遇到不相识的字，用自己最拿手的方法识字　　2、说说遇到不相识的字，你用了什么方法?　　3、再读课文，标好自然段　　三、结合课文，认读生字词　　1、出示自做的生字卡，小组开火车读　　2、引导学生运用学过的认读生字的方法，学会认记新的生字结合学习新偏旁：阝(阳)女(妈)夕(外)　　3、同桌互读，指名读，其他同学评议，正音　　4、做“摘果子”的嬉戏在黑析上贴上一棵大树，树上结满了红红的带有序号的果子，每个果子的背面是生字词，让学生摘一个读一个)　　5、分组做“找挚友”的嬉戏让每个学生读一个生字，其他学生运用这个生字，写一个词，另一位用这个词再说一句话对了——就找到了挚友)。