五年级秋季学期语文文言文阅读理解专项复习.doc

五年级秋季学期语文文言文阅读理解专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解 俞伯牙摔琴谢知音忆昔去年春，江边曾会君今日重来访，不见知音人但见一杯土，惨然伤我心!伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷来欢去何苦，江畔起愁云此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!1．在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是____________________________________________2．最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是______________________3．用现代汉语翻译下列诗句的意思  (1)来欢去何苦，江畔起愁云  __________________________________  (2)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!  __________________________________4．从这首诗中，你体会到了什么?  __________________________________2. 根据课文《杨氏之子》内容填空，再回答问题梁国杨氏子（   ），甚（   ）。

孔君平（   ），父不在，（  ）呼儿出为设果，果有（   ）孔指以示儿曰：“（   ）儿应声答曰：“（   ）1）用原文中的词语来回答：杨氏之子待客很热情，是从____________看出来的；他反应很敏捷，是从____________看出来的；他说话委婉而有礼貌，是从____________看出来的2）杨氏之子的回答妙在___________________3. 小古文阅读训练一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君然而言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳其人遽（jù）收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然［1］1．文中所写之人的特点是__________作者是通过对他的______描写来体现的［2］2．写出你对加点字的理解见人裳尾为火所烧：_________欲言恐君性急：_________［3］写出下面这句话的意思我道君性急，果然4. 阅读乐园王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游①看道边李树多子折枝②诸儿竞走取之③，唯戎不动人问之，答曰：“树在道边而多子④，此必苦李取之，信然⑤注释：①尝与诸小儿游：曾有一次跟许多小孩一起玩。

②多子折枝：果子很多，把枝头都压坏了③诸儿竞走取之：众小孩争着跑去摘李子④树在道边而多子:李树长在路边却还有很多果实（未被摘去）⑤取之，信然:摘下那李子来尝，果然是这样1. 王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？___________________________________2. 与诸小儿相比，有哪些过人之处？___________________________________5. 阅读理解咏雪谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②俄而雪骤，公欣然③曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿④曰：“撒盐空中差可拟⑤兄女曰：“未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女⑥，左将军王凝之⑦妻也注）①内集：把家里人聚集在一起②文义：文章的义理③欣然：高兴的样子④胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子⑤差可拟：大体可以相比差，大体拟，相比⑥公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩无奕，谢安长兄谢奕，字无奕⑦王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军［1］“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“____________”、地点“________”、人物“________”、事件“___________”等要素。

［2］“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指_________________［3］用现代汉语翻译下面句子未若柳絮因风起［4］兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？_________________________________6. 课外类文阅读卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏  俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑1）“卜算子·咏梅”中____________是词牌名，____________是题目2）“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中的“她”指__________，赞颂了梅花____________________的品格7. 课外阅读精卫填海又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃女娃游于东海，溺而不返，故为精卫常衔西山之木石，以堙于东海漳水出焉，东流注于河注释：①发鸠(jiū)之山：古代传说中的山名，旧说在山西境内②柘(zhè)木：柘树③文首：头上有花纹④其鸣自詨：它的叫声像是在呼唤自己的名字⑤少女：小女儿［1］解释下列的词语。

1)白喙：_________________________(2)以堙于东海：_________________________［2］翻译句子女娃游于东海，溺而不返［3］文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神?__________________________________________［4］读了这个神话故事后，你有什么感想和体会?__________________________________________8. 阅读文言文，完成练习叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu）窗，施尾于堂叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也——选自刘向《新序·杂事五》［1］“叶公好龙”中的“好”应读作“_____”，意思是“_____”［2］叶公是怎么“好龙”的？请用“　　”画出相关语句［3］从“弃而还走，失其魂魄，五色无主”中你感受到了什么？_______________________________________________________________［4］用自己的话说说最后一句话的意思［5］这个故事讽刺了　　　　。

A.像叶公这样喜欢像“龙”而现实中并不存在的东西的人B.像叶公这样胆小如鼠的人C.像叶公这样心口不一，嘴上说喜欢某事物，但并不是真的喜欢的人9. 按课文内容填空楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而陷［1］联系上下文，解释加点字的意思鬻：_____   誉：______   坚：_______   陷：_______利：_____   或：_____ 以：_______   何如：________ 弗 ：_______［2］用自己的话说一说这个故事吧［3］你想到用什么词语来形容此时的楚人呢？_______、________、________［4］这是一篇文言文的____故事，课文主要讲了一个卖_____的人，夸张_____，他说的话_________这个故事告诉我们；________________________10. 课外欣赏范氏之亡也①，言姓有得钟②者，欲负③而走，则钟大不可负；以锤④毁之，钟况然⑤有声恐人闻之而夺己也，遽⑥掩其耳恶⑦人闻之，可也；恶己自闻之，悖⑧矣!——《吕氏春秋·自知》（注释）①范氏之亡也:范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后逃在齐国。

亡，逃亡②钟:古代的打击乐器③负:用背驮东西④锤:槌子或棒子⑤況(huàng)然:形容钟声⑥遽(jù):立刻⑦恶:害怕⑧悖:荒谬［1］解释下列句中加点的字词1)欲负而走，则钟大不可负 走：______________则：______________  (2)遽掩其耳   遽______________其：______________  (3)恶人闻之  恶______________之：______________［2］翻译句子1)恐人闻之而夺己也，遽掩其耳2)恶人闻之，可也；恐己自闻之，悖矣［3］“恶己自闻之，悖矣这位盗钟者到底“悖”在哪里？________________________________________［4］请你说说这则寓言的寓意［5］成语“掩耳盗铃”就出自这里请你写出“掩”字开头的两个成语11. 阅读理解融七岁时，值祖父六十寿诞，宾客盈门一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小父奇之，问曰：“他人得梨巨，唯己独小，何故？”融从容对曰：“树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！”父大喜［1］解释加点词语A．置于寿台之上 _________________________________________B．融遂按长幼次序而分  ____________________________________________________［2］将下面句子翻译成现代汉语。

他人得梨巨，唯己独小，何故？__________________________________________［3］请用一个四字词语概括上面的故事［4］通过阅读选文，你发现主人公有哪些优点值得你学习？（最少写出两点）____________________________________________________［5］“小明说：‘家里就我一个孩子，我不需要向主人公学习’”你赞成这种说法吗？为什么？__________________________________________________12. 阅读文言文，完成练习学弈弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣为是其智弗若与？曰：非然也——选自《孟子·告子》［1］对第一句中“通”与“善”的解释正确的是（ ）A.整个 善良 B.通过 善于 。