认证体系培训-云录播名校网络课堂版2016年3月.ppt

中国电信云播解决方案 -名校网络课堂版,,集团公司政企客户事业部 2016年3月,,目 录,,政策背景分析,云录播解决方案,成功案例分享,实施及支撑（对内）,政策引导,深入推进“三个课堂”建设，继续推进“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励教师利用信息技术创新教学模式，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态深入推进“一师一优课、一课一名师”活动，普及基础教育信息化教学常态化应用，新增参与活动中小学教师200万名，新增“晒课”200万堂，评选年度“优课”2万堂——《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》,——《2016年教育信息化工作要点》,,引导,,推动,,使用,“三个课堂”建设意义,各级教育主管部门积极响应国家政策，推动“三个课堂”建设，并组织“一师一优课，一课一名师” 活动开展建设过程中面临主要问题（1/2）,高清课程录播难,,01,高清录播投资成本高,高清课程录制技术要求高,,,视频难处理难分发,,02,,制作视频包括：录制、剪辑切片、音视频处理、流媒体转分发等工序，教师处理视频难度大课程视频缺少合理管理，录制好的资源易遗失，无归类难寻找视频资源分享缺少发布平台，传播具有文件较大速度缓慢等难题。

建设过程中面临主要问题（2/2）,操作复杂难掌握,,04,,,,如何开/关机？,如何 启动/停止 录制？,录制好的视频存在何处？,关键画面难捕捉,,03,普通拍摄效果差，经常性拍摄到无效画面,普通拍摄无板书画面，白板内容不宜看清,,,目 录,,政策背景分析,云录播解决方案,成功案例分享,实施及支撑（对内）,中国电信云录播解决方案,云录播为教育局、学校提供备课、录课、晒课、评课等功能的综合解决方案，帮助教育局、学校深入推进 “三个课堂”建设、 “一师一优课，一课一名师”活动，形成资源共享体系，完成网络教研系统的建设无需投资 电信集约部署,实现应用,投资建设 教室部署,上传,展现,云录播——名校网络课堂版,云录播名校网络课堂版是依托互联网和中国电信教育云平台，整合云录播硬件、教学硬件、教学软件，面向教育局、中小学校提供的软硬件一体化的综合信息化解决方案教学硬件（可利旧）,云录播硬件（不可利旧）,复合黑板、电子白板、教学主机、投影机等,高清摄像机、 录播主机、 语音处理器、 麦克风等,教学软件,,云录播,使用场景——课前准备,教学软件加载了中国电信教育云为教师提供备授课所需的各类教学资源，解决了教师查找资源困难 、资源分类不清晰等问题，方便教师快速的完成素材查找、课件制作、教案编写等备课工作。

使用场景——课中授课,授课过程中，教师利用教学软件，点击课件页面“微课录制”随时启动、停止课程的录制，所录制的视频文件作为校本资源的重要组成部分自动上传至中国电信教育云平台使用场景——课后晒课,家长、学生可以通过乐智网选择观看本学区的教师所录制的微课资源家长、学生还可以通过翼校通客户端，选择观看本学区的教师所录制的微课资源WEB端,1,端,2,,核心功能--提供教学资源（1/5）,资源格式：,,,教材备课资源,,覆盖全国主流教材版本46个，近49万条资源，包括课件、习题、教案、拓展四大类资源形式，完全按照教材大纲和新课改要求编制，资源可按课打包，资源内容随时更新，周更新量达1000条以上同步教辅视频,,包含幼儿趣学堂、小学同步、初高中同步视频、中高考重难点讲解专题视频等多种类名师讲堂，微课动画视频资源共2万多个教学必备工具,,囊括网络仿真实验室、组卷测评题库系统、英语词汇学习测评系统等多种教学、学习工具，辅助工具包含实验类、题库类、词汇类等各类辅助资源共计73万条资源学习拓展专题,与优酷教育频道、百度文库、中央电教馆等知名机构合作，作为教育学习拓展专题类资源，提供各类教育教学资讯和知名教学课堂视频资讯。

核心功能--提供云存储服务（2/5）,云存储,录制好的视频自动上传中国电信教育云平台，并在中国电信教育云平台完成转码、封装等多媒体处理工作MP4,自动形成一个1080P超清MPEG－4文件满足“一师一优课，一课一名师”对高清视频录制提出要求核心功能--分享便捷（3/5）,在 “我的资源”中点击“分享”，分享的视频可供本班级的学生、家长在乐智网或翼校通客户端进行点播或下载学习选择本校或班级圈分享,分享,核心功能--实现“三个课堂” （4/5）,,直播是实现“三个课堂”的基础功能，教师可通过班班通客户端中的“课堂”来实现远程直播模式远程可通过直播软件观看实时的“三屏”（教师画面、学生画面、板书）直播画面名校网络课堂”是利用网络直播或点播的方式（点播为主，直播为辅），实现将名校课堂实况传输到远程学校或家庭核心功能--自动跟踪+智能导播（5/5）,,,智能导播,系统预先定义多种情景逻辑，切换系统可根据课堂情境的不同，在教师视频和计算机画面等视频源之间进行无缝“智能”切换，切换过程合理、有序自动跟踪,教师高清追踪摄像机采用自动追踪与识别可减少无效画面中国电信云录播优势,,提供视频整体处理能力，一键录制完成剪辑切片、音视频处理、流媒体转分发等工序，教师录课不再难。

提供文件管理及课程发布的教育云平台，按学校、年级、班级的架构发布，易寻找；云存储，安全不遗失一键分发，提供本校或班级分享平台，支持点播、下载，观看便捷无障碍支持1080P高清录制、满足“一师一优课，一课一名师”对高清视频录制提出要求支持一键开关机、一键启动/停止录制、录制好的视频自动上传支持自动导播、教师机自动跟踪目 录,,政策背景分析,乐智教育云方案,成功案例分享,实施及支撑（对内）,由教育局集中采购整套云录播设备，电信提供宽带升级服务，教育基地提供安装及售后服务 项目已云录播+宽带的模式建设，建设前该6所学校接入移动宽带网络，建设后6所学校均策反为电信宽带网络，实现宽带业务的增长运行模式与收益,案例1/2--甘肃静宁教育局,甘肃静宁教育局2015年在本区域6所城市学校建设云录播，旨在通过城市学校的直播课程带动乡镇学校及农村教学点的教学水平，以实现名校名师共享，形成区域精品资源共享体系…,家长,…,背 景,临洮县电信公司在营销过程中了解到县教育局将与广电公司签署教育信息化合作协议，该协议将包括校园宽带、区县教育云平台等建设内容，协议签署后将会对电信校园业务拓展带来很大冲击，电信公司期望通过云录播系统保住宽带和其它校园业务。

切入点,以实现教学资源共享共建为契机，促进教育公平化通过云录播系统，突破时空的限制，提供更多的学习机会，实现跨教室、跨校区、跨区域远程实时多媒体交互式的教学新方式效 益,本地电信打造该县中学、小学各一所名优学校进行云录播标杆校建设，通过“三个课堂”的应用，共计78所学校400个班级接入“专递课堂”，900名教师开通班班通账号使用“名师课堂”、“名校网络课堂”，使得全县90个学校电信光纤入校、超过400个班级电信宽带入班对用户价值,对用户：通过使用云录播系统，解决区域内教师优质课的沉淀和共享问题，通过点播和直播互动实现教育的精准扶贫，共建三个课堂案例2/2--甘肃临洮县教育局,目 录,,政策背景分析,中国电信教育云方案,成功案例分享,实施及支撑（对内）,营销方法,,03,,01,,02,4点营销方法,2个营销路径,1. 免装修 低成本 2. 录：一键完成、看：网页点播,2大产品卖点,,,,,,,1. 教育局 2. 学校,1.教育局统谈统签，区域资源共享噱头 2.已有班班通设备基础营销 3.班班通+录播教室组合营销 4.打造标杆校，带动发展,,,2016年资费参考,（注：直播功能按项目模式开发）,分工界面,各省业务联系人,兰州乐智教育科技有限责任公司,缩小城乡差距 促进教育公平 让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育,。