九年级英语期中考试学情分析.doc

九年级英语毕业考试学情分析 英语学科是一门基础性学科，是一门重要的语言交际工具，语言的学习需要不间断的练习和实践，只有长期坚持学习才能提高成绩但是现在的学生学习普遍不够用功，更提不上刻苦，这就违背了英语学习的规律，练得少自然会的也就少长此以往，英语学习只流于形式，学生会的越来越少，学习兴趣也慢慢地消失了，尤其是九.二、九.三班的学生更是如此作为毕业班的英语老师，我们也深感压力很大现对本次毕业考试作如下分析：这届毕业班学生经过多次调整变化，九三班学生偏科现象还很严重，大多缺乏学习兴趣从学生能力来看，多数学生没有良好的学习习惯，词汇量小，基本句子都看不懂，做题时不明白题干要求虽然本次毕业试卷不难，但对他们来说，得分实在不易1、 试卷有一定的水平，语言点全面有的题选自基础训练，但学生答得不理想，这也反映出学生对知识的巩固是远远不够的 ①听力部分：学生平时听力练习较少，学生没有做题能力也没有做题技巧，造成一部分学生丢分严重，平时听力训练不够，需要加强，贵在坚持 ②单选题：知识点的运用很重要，平时训练时，有的同学只背诵，没有好好的理解与分析，造成丢分。

如：used to与be used to等等 ③完型填空：有的同学存在文章读不太懂而丢分的现象有的同学对词的辨析掌握不准确而丢分例如：2小题，意思翻对了就知道正确答案，翻译错了答案就错了 ④阅读：个别同学读不清文章的含义，词汇量少，阅读有困难这一项属能力题，一般同学做起来都有问题在平时积累词汇，加强训练很重要建议每年300篇文章 ⑤补全对话：程度好的学生能得6分左右，基础差的同学不会写甚至瞎写 ⑥词语填空：一半同学都只得3分左右，这道题对学生来是难题，学生基本不会 ⑦书面表达：题目是关于雾霾天气问题，是时事热点，题目对学生来不难，但能写出较理想的文章很难原因是学生平常练得少而且学生自身知识储备也不够，对我们的学生来说，书面表达也不易得分需要以后多加练习 以后改进措施：1、注重听说读写能力的培养，以大纲和教材为中心、为根本，训练学生2、 注重优秀生的和培养，确保中考英语成绩有所提高3、 改进教学方法和教学进度，多给学生提供练习和模拟的时间。