新旧日语能力考试比较及对策.doc

新旧日语能力考试比较及对策一、2010 年除了贯彻一年两考的措施外，还将迎来一系列的新举措改革后的日语能力考试将由原本 4个级别变成 5 个级别，具体实施方案就是在原本的 3 级和 2 级之间插入一个级别，叫法也发生改变，不叫一二三四五级而是 N1、N2 、N3、N4、N5 与以前极别的比较如下： N1：难度比现行一级考试稍难一些 N2：难度与现行二级考试基本相同 N3：难度处于现行二级与三级考试之间 N4：难度与现行三级考试基本相同 N5：难度与现行四级考试基本相同 二、考查的科目改革前后都是五大项：文字、词汇、语法、阅读和听力不过它们的比重和考卷的组合会变化，下面还将详细讲到 三、从分数的分配上来看，听力和阅读的比重都有所提高特别是听力由以前的四分之一的比重增加到了三分之一从总的分数来看，可以发现总的分数变少，那说明每一分在卷子里的比重加大，就如乒乓球，以前 21 分制，还可以小输两个，而现在 11 分制，每一个球都得打得小心 从时间分配上来看，N1、N2 阅读和语言知识放在一起，这意味着词汇语法做得快的话，多余的时间可以做阅读了，这是个好消息，不过听力部分放在了最后，这根据不同的考生带来的影响可能不一样。

从总的时间来看，和以前时间差不多 $$分页$$ 四、N1 的文字词汇的题量和题型明显减少，主要是汉字的两道题和多义词，总共三道大题没有了，其实并不是不需要，而是基本功，会贯穿在所有题型里，知道日语的汉字，能够增强对句子的理解所以虽然没有直接考查，但并不是说平时学习就可以忽视它们同时 N1 还考查了以前只有在 2 级才有的题型同义词大概是提醒大家到了高级也要注意语言的丰富性 N2 词汇的调整不大，减少了从单词的意思选出正确的单词，而增加了复合词的选择的确，日语的复合词很丰富，这项以前主要是在一级的词汇里考查了，而现在降到一级来考大概认为这是基本知识，而提前考查 我们可以发现，在文字词汇的题型变化主要在原有的一二级之间进行了调整，说明要淡化一二级之间的词汇差异吧另外题量的变少，跟词汇的比重减少和难度增大有关系 五、语法的题型变化还是比较大的，新增了两种题型 第一个句子的构成，其实是在考我们对语法的运用即写作水平 如：あそこで＿＿＿　＿＿＿＿　★　　＿＿＿は山田さんです １　テレビ　　２　見ている　　３を　　　４　人 然后问星号上面应该用哪个词 这时你首先要自己组好句子。

1 テレビ　3 を　2 見ている　4 人然后我们就知道了答案应该选 3这其实跟 jtest 的的一个题型一样，只是这里该成了选择的题这要求很高，一个词的差错也不能产生，不过这又能考查考生的写作水平，又不会降低阅卷的效率真是很高明 第二个文章中的句型，其实是在考查我们对文章的理解，和写作水平这个例子可以参照我后面的链接另外题量的变少，跟语法的比重减少和题型的改变有关系 六、阅读虽然是增加了几道题型，但是就问题来看，和以前不会有很大的区别，主张题以前的考试里一直都有的不过值得注意的是每个级别都增加了情报检索题这个题型也是 jtest 阅读一直在考的，那种又有文字又有图表的信息也是能力考短文的有图题的变脸，不过材料更接近生活，在日本生活是离不开这样的信息的，所以自然也就成为考点 七、可以说这次改革中，听力的变动最大，首先比重大大增加，题量和时间都增多，这要求我们的集中力持续的时间要增加所以平时要习惯长时间听日语了此外题型变化也大由以前的有图和无图两种增加到课题理解、要点理解，概要理解，即时应答和统合理解五种其中课题理解、要点理解沿袭了以前的有图题的考法概要理解问的都是这个听力的中心思想，所以先不读问题，比如说： 問題３では、問題用紙に何も印刷されていません。

まず話を聞いてくださいそれから、質問を聞いて、正しい答えを 1 から 4 の中から一つ選んでください １番　県知事の選挙で、男の人が演説をしています （内容）......... 男の人はどう考えていますか （選択肢）１２３４ 不过如例所示，其实就是以前无图题中最难的问中心思想的题目 下面看问题四即时应答 問題４　問題４では、問題用紙に何も印刷されていませんまず、文を聞いてくださいそれから、それに対する返事を聞いて、1 から 3 の中から、正しい答えを一つ選んでください １番 M　あーあ、今日は、お客さんからの苦情が多くて、仕事にならなかったよ F　１ いい仕事、できてよかったね ２ 仕事、なくて大変だったね ３ お疲れ様、ゆっくり休んで 由此可见是在间接得考查大家的口语，这一类题型已经在口译，jtest，bjt 中出现了选项也由四个减成 3 个了 最后来看一下问题五统合理解,这是只有在 N2、N1 才出现的题型 問題５　問題５では長めの話を聞きますこの問題には練習はありません N1 １番 　問題用紙に何も印刷されていませんまず話を聞いてください。

それから、質問と選択肢を聞いて、正しい答えを 1 から 4 の中から一つ選んでください お店の人がジュースの説明をしています M1(店の人の紹介)...... F...... M2...... F...... M2...... この女の人にはどのジュースが最も効果的ですか この男の人はどのジュースを飲もうと考えていますか N2 １番 　家族三人が父親のタバコについて話しています （内容）...... お父さんはなぜタバコを吸わないことにしましたか 由此可见它不仅仅无图，不仅仅文章长，不仅仅象问题 3 那样问题没有出现在开头（但问题三就是概要题不听问题也知道问的就是概要），而且无法预测什么问题，而且 N1 给我们的模拟题里，一段话之后是两个问题这有点象我们中国人出的英语四六级的听力题目不事先说，而且是问多个题目这太考验实力了 八、新的日语能力考试要求总分和各个部分得点都高于合格基准点，才算考试合格通过这跟 jtest 现在实行的基准类似打破了以往就算听力零分也能过的可能另外，由于每次试卷无法完全做到难易程度相当，改革后的新考试将采取"得点等化" 的方式。

即尽量保证拥有同等能力水平的考生，不论参加哪次考试都将获得几乎相同的分数，这样就体现了公平性 综上所述，改革后的能力考，在文字词汇上淡化了对汉字的考查；在语法上加入了语法与写作，语法与阅读之间的联系；在阅读上加强了对综合理解能力和信息检索上的能力的考查；在听力上除了对细节的考查外增加了对对话整体的理解和口语表达的检测总之，改革后的能力考试，更强调了实际运用能力和语言的全面理解能经受住这样的考查的，无疑是一位优秀的外语人才 对策 由此可见，改革后的能力考试，技巧性不是很强，单词和语法渗透到每一个题目当中，没有被割裂开来考，而回归到语言本身所以我们要通过这样的考试，也不能单纯的为了考试而学习，平时要把它当语言来学，学了单词语法不仅是要会做选择题，而是会应用，会用它来和人交流，会理解别人的语言那我们应该怎么做呢？ 一、 从初级开始就要踏踏实实地学习，掌握基础知识的，用它来写日记，对话，在不断犯错和被老师纠正的过程中，使自然的日语成为你习惯的日语表达因为很多同学学到高级后发现自己有很多初级的知识没有完全掌握而成为绊脚石，到那时自己已经有了高级的部分知识而无法脚踏实地再补初级了 二、 时多听日剧，多看日语的资料，如网上的朝日新闻，读卖新闻，不要等到要考级才看日语，多说找人对话，多用日语来写些东西。

三、 学完中级之后，在除了高级，jtest，bjt，口译中，任选一个或多个同时学习，其实日语专业的同学，不可能只学精读，还有口语，听力，写作等的课程，这些课程之间有一种相通和互补的东西，这样学习之后，日语学习将会在各方面有一个质的飞跃 合格への近道なんてありません地道な努力が必要です。