XX新人教版二年级上册数学第二课时7的乘法口诀练习一教学设计.docx

XX新人教版二年级上册数学《第二课时 7的乘法口诀练习（一）》教学设计　　第二课时 7的乘法口诀练习（一）教学内容：课本第73～75页，练习十六教学目标：1、使学生能够熟练运用7的乘法口诀进行计算2、流利地背出1—7的乘法口诀，解决一些生活的计算问题教学重点：提高学生1—7的乘法的计算技能教学难点：进一步巩固7的乘法口诀计算教学准备：口算卡及实物投影教学过程：一、创设情景，引入新课出示口算卡，开火车计算7×5= 7×3= 7×6= 6×4= 5×2= 7×2= 7×4= 7×7=6×3= 6×5= 7×1= 7×0=【设计意图】： 让学生明白练习的目标　　二、合作探索1、完成第5、7、8、12题，以多种方式巩固乘法口诀的练习，变换多种方式，提高学生记忆看见的兴趣，同时从不同的角度理解口诀、记忆口诀，熟悉口诀之间、口诀与计算之间的联系，为后面的解决问题打好基础2、完成口诀二七（ ） 三七（ ） 六七（ ）四七（ ） （ ）七三十五 （ ）七四十九3、第4、9、10、14、15题都是用7的乘法口诀解决实际问题的练习。

除15题外，每道题目都是以情景引出问题，让学生解答第15题是让学生自己分析情景提出问题让学生体会学习乘法的用处，培养用乘法解决问题的意识让学生自己寻找条件与问题，提高分析问题、解决问题的能力4、看谁算得快7×2= 5×7= 6×7= 7×5=4×7= 7×7= 7×4= 6×4= 7×3= 2×7= 6×6= 5×6=6×5= 7×6= 3×7= 5×5=5、接龙背口诀1—7的乘法口诀6、指导第15题，让学生提出问题并解决问题设计意图】：让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题，进一步培养学生解决问题的能力　　三、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答　　四、随堂练习 教学反思：　　　　　　第二课时 7的乘法口诀练习（一）教学内容：课本第73～75页，练习十六教学目标：1、使学生能够熟练运用7的乘法口诀进行计算2、流利地背出1—7的乘法口诀，解决一些生活的计算问题教学重点：提高学生1—7的乘法的计算技能教学难点：进一步巩固7的乘法口诀计算教学准备：口算卡及实物投影教学过程：一、创设情景，引入新课出示口算卡，开火车计算。

7×5= 7×3= 7×6= 6×4= 5×2= 7×2= 7×4= 7×7=6×3= 6×5= 7×1= 7×0=【设计意图】： 让学生明白练习的目标　　二、合作探索1、完成第5、7、8、12题，以多种方式巩固乘法口诀的练习，变换多种方式，提高学生记忆看见的兴趣，同时从不同的角度理解口诀、记忆口诀，熟悉口诀之间、口诀与计算之间的联系，为后面的解决问题打好基础2、完成口诀二七（ ） 三七（ ） 六七（ ）四七（ ） （ ）七三十五 （ ）七四十九3、第4、9、10、14、15题都是用7的乘法口诀解决实际问题的练习除15题外，每道题目都是以情景引出问题，让学生解答第15题是让学生自己分析情景提出问题让学生体会学习乘法的用处，培养用乘法解决问题的意识让学生自己寻找条件与问题，提高分析问题、解决问题的能力4、看谁算得快7×2= 5×7= 6×7= 7×5=4×7= 7×7= 7×4= 6×4= 7×3= 2×7= 6×6= 5×6=6×5= 7×6= 3×7= 5×5=5、接龙背口诀。

1—7的乘法口诀6、指导第15题，让学生提出问题并解决问题设计意图】：让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题，进一步培养学生解决问题的能力　　三、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答　　四、随堂练习 教学反思：　　　　　　第二课时 7的乘法口诀练习（一）教学内容：课本第73～75页，练习十六教学目标：1、使学生能够熟练运用7的乘法口诀进行计算2、流利地背出1—7的乘法口诀，解决一些生活的计算问题教学重点：提高学生1—7的乘法的计算技能教学难点：进一步巩固7的乘法口诀计算教学准备：口算卡及实物投影教学过程：一、创设情景，引入新课出示口算卡，开火车计算7×5= 7×3= 7×6= 6×4= 5×2= 7×2= 7×4= 7×7=6×3= 6×5= 7×1= 7×0=【设计意图】： 让学生明白练习的目标　　二、合作探索1、完成第5、7、8、12题，以多种方式巩固乘法口诀的练习，变换多种方式，提高学生记忆看见的兴趣，同时从不同的角度理解口诀、记忆口诀，熟悉口诀之间、口诀与计算之间的联系，为后面的解决问题打好基础2、完成口诀。

二七（ ） 三七（ ） 六七（ ）四七（ ） （ ）七三十五 （ ）七四十九3、第4、9、10、14、15题都是用7的乘法口诀解决实际问题的练习除15题外，每道题目都是以情景引出问题，让学生解答第15题是让学生自己分析情景提出问题让学生体会学习乘法的用处，培养用乘法解决问题的意识让学生自己寻找条件与问题，提高分析问题、解决问题的能力4、看谁算得快7×2= 5×7= 6×7= 7×5=4×7= 7×7= 7×4= 6×4= 7×3= 2×7= 6×6= 5×6=6×5= 7×6= 3×7= 5×5=5、接龙背口诀1—7的乘法口诀6、指导第15题，让学生提出问题并解决问题设计意图】：让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题，进一步培养学生解决问题的能力　　三、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答　　四、随堂练习 教学反思：　　　　。