教学建议PPT课件.doc

教学建议PPT课件 一 PPT的优点1 易于使用、操作方便2 多媒体集成、图文并茂3 表现手法丰富、预设性强4 便于储存和修改 二 PPT的缺点1 视觉冲击过强，易致视觉疲惫2 信息冗余严重，增加认知负荷3 过于直观固化，妨碍抽象思维4 课件提前预设，限制教师发挥5 讲稿易于复制，造成懒怠被动 三 好与不好的PPT的比较好的PPT不好的PPT特别教学效果炫耀技巧，喧宾夺主特别重点内容内容过多过杂多用图表，文字少而精很少图表，文字多而乱颜色协调、搭配合理颜色过多，爱用红紫文字够大，与背景对比鲜亮文字太小，与背景颜色相近图表质量好，说明清楚图表质量差，说明欠缺制作方便，操作简单制作复杂，跳转过多善用多媒体，大小适中乱用多媒体，文件太大界面简洁，没有冗余界面混乱，信息冗余 四 用PPT教学应该注意些什么？ 通过对不同情景下的PPT辅助课堂教学的特点进行归纳，笔者认为PPT在以下几个方面体现出了较为鲜亮的特点： 1.在教学形式上，效力主要体现在信息的浮现效率上，适宜集体教学而不太适宜各别化学习 2.在内容选择上，适宜事实、概念、原理等原理型、陈述性内容而不太适宜动作技能、问题解决型等情境型内容。

3.在课堂组织上，一般用于课堂辅助浮现知识，在开发时要具体分析教学内容和合理安排同学活动，注重充分发挥教师自身的组织、引导和控制作用，协调好课件与其他教学因素之间的关系 4.在时间流程上，要合理安排同学交流反馈的时间，确保教师在课堂上的话语引导权，以实现同学注意力的适时流转，合理分配注意力5.在知识浮现上，对知识的基础概念、重点与难点有所侧重，以小步调来确保大多数同学能顺畅地进行学习，保持知识的高度结构化和紧密联系 上面的一些概括只是对PPT制作和使用过程的一些总体把握，事实上，将PPT运用于课堂教学是一个多媒体技术作用于课堂教学系统的过程，而技术运用的过程实则是一把双刃剑，使用不当、把握不准则会适得其反，如表1所示 表1 PPT作用于课堂的正反面 正面 反面信息量大，能够节省大量书写时间教师上课时与同学交流少增加课堂信息容量内容浮现时间短扩展同学知识面，提升授课时效教学信息量大，讲课节奏快形象，生动，激发同学兴趣制定不规范则会分散同学注意力突破重、难点，促进同学理解内容设置不合理，造成知识结构不清楚 因此，在把握PPT制作上的特点的同时，在将PPT运用于课堂教学的过程中，还要对课件运用的目的，功能特点和作用时机进行把握。

如在数理化学科中，PPT课件一般起到的是突破难点，特别重点，启发想象力，在英语和语文等学科中，运用PPT课件一般是为了吸引同学注意力，创设情境，激发同学学习兴趣，而在历史、地理类学科中，PPT课件一般是为了增加教学密度，丰富教学内容，扩展知识面当然，由于PPT以大屏幕方式的浮现，因此它在加深印象，促进记忆等方面的作用是不言而喻的 此外，依据加涅等人提出的信息加工模型，有关学者提出学习者的内部认知过程应该与外部相应的学习周期的几个阶段保持一致，即关于PPT课件来说，学习进程与PPT课件的浮现内容的关系也应当是相一致的，如表2所示这实际上说明的就是一种依据学习者的认知进度，PPT课件的作用方式与时机问题 因此，只有教学人员真正掌握了同学认知心理方面的特点，才能真正将课件制定同同学认知习惯结合起来，才能将课件教学制定与课堂教学制定结合起来，也只有这样，PPT运用于课堂教学中才能真正体现教师的丰富的课堂教学艺术 表2学习进程与PPT课件浮现内容的关系学习进程的不同阶段PPT课件浮现的内容警觉问题、题目等导入性内容期望本次学习目标提取信息到短时记忆回忆已有相关知识及新知识提纲选择感觉信息有效的媒体信息语义编码拓展、解释性信息激发的反应可以诱发期望行为的媒体情境强化回忆本次内容核心概念形成概念知识评价、考查与迁移三、提升PPT辅助课堂教学效果的建议1.制定合理的PPT是基础 利用PPT来辅助教学，不仅仅是为了节省老师的板书时间，目的是为了突破“黑板加粉笔〞为主的传统教学手段的局限性，同时，它在教学内容的载体发生了很大的变化，与传统教学相比，电子板书的教学内容也不能仅仅是按教会同学读懂一本教科书来选定，而必需按照科学性、思想性和革新性并举的原则来选定；通过对选定的内容进行分类，把文字、声音、图形图像、动画、视频等各种媒体进行有效地组合，做到图文并茂、声情并茂，让同学更加深入地理解和掌握所学知识。

这就要求教师要将教学内容、教学目的、教学方法与课件的制作思路、方法、技巧紧密结合起来，进行多媒体教学课件制定，让课件紧扣着教学，尽可能地把自己的教学意图或各知识点通过多媒体课件恰如其分地表现出来 2.恰当的PPT辅助课堂教学制定是关键 如上所述，PPT运用于课堂教学，教师的任务不是减少了，而是变得更加复杂多变了 传统的教学结构通过一般的备课可以形成比较稳定的教学流程，自从将PPT作用于教学过程中后，教师除了要合理制定PPT演示文稿，熟悉、琢磨讲授内容外，还必需依据一定的现代教学思想，教学理念，将教学方法和教学媒体整合到课堂教学过程中，并在课堂中施行因此，PPT课件能否在课堂教学中起到合格的教学效果，关键在于这种多媒体技术是否被合理地安插在了教学过程中，这其中的各种教学策略无一不是教学制定的结果 3.活跃的课堂气氛是确保 传统的课堂教学制定比较强调预设性，即依据预设的教学制定方案有条不紊的展开教学，但事实上，这样的教学制定思路往往忽视了课堂教学的动态生成性而将PPT作用于教学课堂教学的过程本身就具有很大的不确定性，因此，PPT作为一种现代教学媒体，应合理地利用其动态性、交互性、多媒性为创设合格的课堂气氛提供了潜在的可能性，惟有激励同学把自己的理解、感受真实地表达出来，在互相的交流、碰撞甚至是争辩中获得新的理解和熟悉，这样的。

四个原则：1、简洁明了PPT是演讲的辅助，这一点是最基本的 它应该是线索，是关节，而不应该是具体的内容诠释图片来自办公资源网2、一致性确保逻辑制作时最好保持一致性，比如同级标题、内容用同种字体、字号、模板，这样可以保持PPT与教学相关的逻辑性，也能确保简约美观 图片来自办公资源网3、思维图形化表达多用有趣、形象的图形或者图表来诠释数据或观点，这样可以减少阅读难度，增大同学兴趣图片来自办公资源网4、上课前了解场所提前了解教室放映条件也是建议之一，因为投影仪可能与准备的PPT分辨率不一样———16:9和4:3的区别可能导致幻灯片部分无法显示 提前注意，便于调整 一 PPT的优点1 易于使用、操作方便2 多媒体集成、图文并茂3 表现手法丰富、预设性强4 便于储存和修改 二 PPT的缺点1 视觉冲击过强，易致视觉疲惫2 信息冗余严重，增加认知负荷3 过于直观固化，妨碍抽象思维4 课件提前预设，限制教师发挥5 讲稿易于复制，造成懒怠被动 三 好与不好的PPT的比较好的PPT不好的PPT特别教学效果炫耀技巧，喧宾夺主特别重点内容内容过多过杂多用图表，文字少而精很少图表，文字多而乱颜色协调、搭配合理颜色过多，爱用红紫文字够大，与背景对比鲜亮文字太小，与背景颜色相近图表质量好，说明清楚图表质量差，说明欠缺制作方便，操作简单制作复杂，跳转过多善用多媒体，大小适中乱用多媒体，文件太大界面简洁，没有冗余界面混乱，信息冗余 四 用PPT教学应该注意些什么？。

简单上手的PPT制作——Word2007转换成PPT2007方法： 1、首先规范word的格式，按各级大小标题设置标题格式Word中的标题1对应PPT中的页标题，word中的标题2对应PPT中的一级标题，PPT每页显示的内容依次按上面方法编辑 2、点击“office按钮〞，单击弹出的下拉选项中的“word选项〞 3、在弹出Word选项对话框中，选择“自定义〞，在“从以下位置选择命令〞下“常用命令〞后下来箭头处选择“不在功能区中的命令〞，选中“发送到MicrlsoftOffice PowerPoint〞，单击“添加〞按钮，然后“确定〞 4、返回到Word窗口，在左上角的快捷访问工具栏上单击发送到按钮即可，这样word中编辑的内容就转换成了PPT 不过，在把Word文档规范格式后，也可以在PPT中进行下面操作：开始——幻灯片——新建幻灯片——幻灯片〔从大纲〕——选择储存的规范格式的文档——插入即可生成幻灯片 制作教学课件，现在比较流行的制作软件是Flash、Authorware等，Powerpoint似乎是已经落后了，但在实际教学过程中，发现大多数教师还是比较喜爱用Powerpoint来制作一些课件，Powerpoint的使用率还是很高的，这是因为关于大多数教师制作自用教学软件来说，对软件的要求一方面是无需特别安装，几乎所有计算机里都有；另一方面，更重要的是，简单易学，方便有用，而且确实效果不错。

就一般而言，PowerPoint的功能虽然不及Flash、Authorware强大，但用在日常辅助教学中应该说还是游刃有余、应付自如的 在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提升PowerPoint课件制作质量关键所在 在用PowerPoint制作课件的过程中，本人逐渐积存了一些使用技巧，现在简要加以说明，同大家进行交流 一、课件的首页要整洁 首页是一个课件等待正式上课前使用的一个页面，一般来说是一个欢迎页面，这里不需要太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风光画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了为了让等待的过程不致于太枯燥，可以设置让欢迎词动起来 另外由于这是一个等待的时间，最好能插上一段轻音乐或符合主题的其它音乐但要设置完整，让音乐能一直播放，并且在开始上课时能自动停止 二、课件的目录要简洁 课件的目录就像是一个导向牌，指向观众想去的地方，所以完整的目录至少应该具备：标题、导航条和退出按钮 这个页面最重要的一点就是要有丰富的内容，但尽量做到简洁、统一，最好具有一定的风格。

如图1、2：整体色调比较平和，内容也很丰富，有导航条、校景图及名人名言等等，又比较简洁，让人看上去一目了然 有些老师的课件虽具备目录，但从内容上看相对过于简单，有的甚至连课件的主题也没有以图3为例，虽然目录结构比较有特点，但各导航条形状、字体不一，色调混乱，让人眼花缭乱 从简洁、统一角度来看，有的色彩缤纷，形状各异如图4：目录里各导航条采纳的是各种形式的艺术字，规格、样式也各不统一，布局也有点杂乱 在目录里应该还有一个退出按钮，使整个课件随时可以通过目录退出到结束界面，而不是一路播放到最后一张退出 三、对文字的处理应合理 一般在课件中少不了文字这块内容，有时只有少数的几个作为注解，有时需要很多文字，在处理文字时要注意以下几点： 1、文字较少时可采纳相对较大的字号，但不要让文字充斥整个屏幕，要留有一定的空间；比较少时可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的图片或gif小动画可采纳"进入"或"移动"的手法 如图5：文字布满整个了屏幕，没有给边缘留下足够的空间，给人以一种压迫感 2、文字较多时可合计采纳"移动"手法，但应注意①标题一般状况下不要随之移动②如果文本比较长，不能缩到满屏显示时一定要把个文本移出屏幕。

③在有图案作为背景时可合计在屏幕的顶端和底端覆盖一个与两端一样的图案，放在文字上上一层，让文本的滚动有种出字幕的效果④设置文本移动时，要么设置为重复移动，要么在文本移动结束后设置为自动切换到另一张幻灯片或目录，切忌留下一个只有按钮的空屏 四、对图片的处理要注意效果 在处理图片这块内容时，可以运用大量的手法和手段图片比较多时可采纳进入、退出或移动等效果；比。