李凭箜篌引新.doc

《李凭箜篌引》教案教学目标 1.体会李贺诗歌语言特色 2.理解诗歌象征意象 3.通过语言赏析情感教学过程：一.导入 ：诗鬼李贺，唐诗人中令人惊艳的一位才子，他像一颗流星划过盛唐诗歌璀璨的夜空，留给我们无限的感叹与敬服，今天就让我们一起来学习他的名篇《李凭箜篌引》二.作者简介 中国唐代诗人祖籍陇西，生于福昌（今河南宜阳）昌谷，后世称李昌谷唐宗室郑王李亮后裔，但家已没落青少年时，才华出众，名动京师父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅27岁三．教师范读诗歌，学生诵读诗歌，全班齐读诗歌四．内容赏析（一）第一段：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌 1.找同学再次有感情朗读诗歌 2.请学生找出喜欢的诗句谈理由明确：言之成理即可3.教师小结：起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效空山”句移情于物，它和下面的“江娥”句互相配合，互相补充，极力烘托箜篌声神奇美妙，具有“惊天地，泣鬼神”的魅力第四句“用“赋”笔点出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地点。

二）第二段：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇    1.学生朗读此段 2提问：“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”是诗中仅有的直接描摹音乐的诗句，运用了什么艺术手法？ (三）第三段：女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔1.学生朗读此段2.找出喜欢的句子说明理由明确：言之成理即可3.找出具有象征意义的意象明确：学生集体讨论得出：（1）江娥，就是湘妃，传说中的湘水女神在斑竹林中悲啼洒泪2）素女，又称“素娥”是神话中的月宫仙子，善于鼓瑟皎洁的面庞也起了愁容3）紫皇，天神紫皇，天上最尊贵的神被音乐打动4）女娲，神话中的创世纪女神，远古时代，天裂地塌，灾凶四起，女娲采炼五色石修补苍天，又消除其他祸患，才使得剧烈动荡的宇宙安定下来女娲听得入迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾斜（5）神妪，成夫人神仙婆婆，好音乐，能弹箜篌虚心向李凭学习箜篌技艺6）老鱼、瘦蛟，潜在神秘深山的幽涧中随音乐在水波中上下跳跃作舞7）吴质，吴刚，月宫中神仙，整天伐桂倚着桂树，久久立在那竟忘了睡眠8）寒兔，月宫中嫦娥的宠物蹲伏在一旁，任凭露水斜飞滴在身上，也不肯离开。

五.小结：古来不缺写音乐的句子，本诗却成了其中的代表希望同学们在今后的写作中也能学会多用象征性的语言形象化的表现情感六.课后作业：背诵全诗，体味语言特色。