二年级第一学期语文人教版-第五单元-13 寒号鸟 教学设计.docx

二年级第一学期语文人教版13.寒号鸟【课前解析】?寒号鸟?是一那么广为流传的民间故事本文通过讲述寒冬将近，喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度、不同做法以及不同结果，向我们传递了一个道理：美好的生活要靠劳动创造只顾眼前、不想将来的人必定会受到惨痛的教训，这样的人才是真的傻教学中要利用文本，请学生想象寒号鸟住在寒冷的崖缝里冻死的画面，在读对话、说感想、演结局中借助相关词句以及插图理解文章关注课题：?寒号鸟?这课可以借助名字“寒号鸟〞，让学生猜测一下这是一种什么动物？从而让学生了解其实它并不是鸟，它的真名叫复齿鼯鼠，白天待在巢内，黄昏或夜间出来活动，生来比拟怕冷，尤其在冬天的夜晚，常常发出类似于哭叫的声音，所以才有这样的一个名字关注课文：本文共九个自然段，按照时间顺序展开，结构清晰本文是一篇运用比照手法写的寓言故事第1自然段表达了喜鹊和寒号鸟的住处,寒号鸟住在崖上的一道缝里,而喜鹊住在树上,它们面对面住着，为后文故事的开展作铺垫第2至第9自然段,按照“冬天快要到了〞“冬天说到就到〞“寒冬腊月〞这3个关键时间点描述了寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度、不同表现和不同结果第2至第4自然段讲冬天快要到来的情况,喜鹊趁天气晴朗忙着做窝,寒号鸟只知道出去玩,累了就睡觉，并且不听劝告。

第5至第7自然段,讲冬天到来了的情况,喜鹊有自己温暖的窝，而寒号鸟冻的直打哆嗦,嘴上说做窝,第二天还是不做窝第8至第9自然段,讲的是寒冬腊月的情况,天气十分寒冷,寒号鸟又一次哀号起来,决心明天做窝，但是觉悟的太晚,最后被冻死了文中寒号鸟和喜鹊的两次对话反映了各自的性格，读起来富有节凑,生动有趣喜鹊和寒号鸟鲜明的比照，让学生有所感触关注插图：课文第一幅插图中喜鹊忙着衔树枝做窝，寒号鸟却躺在崖缝里休息第二幅图寒冬腊月，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，寒号鸟却已冻死在崖缝里孩子们并不认识寒号鸟，单从名字来看似乎是鸟类的一种，其实它并不是鸟，课文中的插图可以帮助孩子们快速的了解寒号鸟的样子以及居住环境关注生字：本课需要学习多音字“号、当〞，可以通过组词或者区分字义的方法加以区分会认字可以利用图片、联系生活体验理解字义等方法比方：“衔〞字可以通过喜鹊衔着枯草的图片来理解字义也可以调动已有识字经验、形近字比拟、加一加减一减的方法识字如：“缝、枯〞等字可以利用形声字的特点来识记，“且〞可以用减一减的方法识记，“姐〞减去女字旁就是且会写字六个左右结构、一个独体字、一个上下结构的字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。

如“阵、枯、将、纷〞左窄右宽，“朗〞左右宽窄相当，“却〞左宽右窄关注词语：重点理解“得过且过〞的含义，可以联系寒号鸟对于做窝的态度理解成语的意思除此之外还要重点掌握“得〞字短语的使用方法，“得〞字前面是形容词，“得〞字后面是补语教学目标】 　1.认识“堵、缝、衔〞等15个生字，读准多音字“号、当〞，会写“阵、却〞等10个字，积累数量词2.分角色朗读课文读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了3.能用带“得〞字的短语写句子4.联系生活实际，加深对故事寓意的理解教学重点】1.认识“堵、缝、衔〞等15个生字，读准多音字“号、当〞，会写“阵、却〞等10个字2.联系生活实际，加深对故事寓意的理解课前准备】多媒体课件【课时安排】 2课时第一课时【课时目标】1.认识“堵、缝、衔〞等15个生字，读准多音字“号、当〞，会写“脚、面〞等8个字，积累数量词2.正确、流利地朗读课文3.初步感知寒号鸟和喜鹊的生活环境以及对待生活的态度教学过程】一、 猜谜语，引课题1.以猜谜语的形式引出寒号鸟出示课件1：2.板书课题〔板书：13寒号鸟〕 出示课件2：3.学多音字“号〞，本文中在词语“寒号鸟〞和“哀号〞出现，理解“哀号〞的意思，“号〞就是叫的意思，可以和以前学习的第四声“口号、〞比拟学习。

出示课件3：4.播放视频，了解寒号鸟的相关资料出示课件4： 【设计意图】以猜谜语的形式引出课题，生动有趣，能够激发学生的学习兴趣 二、初读课文，识记生字1.按要求朗读课文〔1〕学生自由朗读课文，借助拼音把生字读正确，把句子读通顺，给每个自然段标上序号〔2〕同桌合作读课文，检查正音，重点检查〔3〕圈出本课要求会认的字，借助课文中的拼音自读一遍〔4〕出示字词，指名拼读出示课件6：〔5〕全班齐读2.引导讨论：我们怎样才能快速记住生字呢？你有什么方法？出示课件7、8、9、10：预设：偏旁归类、图片记忆、形近字比照等3.掌握了识字方法，相信同学们对这些字有了更深的印象去掉拼音，请同学当火车头，学生开火车读字词出示课件11：三、再读文本，梳理文脉1.带着问题再读课文〔1〕自由读课文，想一想：课文讲了谁和谁之间的什么故事？〔2〕默读课文，在文中画出描写季节变化的句子，感悟季节特点，将学生读出的句子按顺序一一出示出示课件12：〔3〕几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了引导学生思考：寒号鸟和喜鹊分别是怎样做的呢？出示课件14：〔4〕比照概括：请同学们通过比照寒号鸟和喜鹊的不同做法，思考寒号鸟和喜鹊分别具有什么样的性格？〔板书：懒惰 勤劳〕2. 根据描写季节变化的三句话复述课文。

出示课件15：【设计意图】由表示时间顺序的句子这条主线的引领，使得课文脉络更加清晰、流畅过渡语：喜鹊和寒号鸟分别住在什么样的地方呢？我们赶紧去看看吧！3.学习第1自然段，图文结合理解语句出示课件16：〔1〕讲解住所：指名读第一自然段，其他同学边听边想象，你仿佛看到了什么景物？①学生汇报，老师根据汇报出示图画②根据出示的景物，积累相对应的数量词③教师讲解：堵、道、条、棵都为数量词，其中重点讲解“堵〞字出示课件17：〔2〕图文结合，理解文段根据图画，明确住所，寒号鸟的家在崖缝里，喜鹊的家在大杨树上〔3〕讲解多音字“当〞，通过组词比照读，增强语感出示课件18：四、稳固根底，标准书写1.认读生字，区分结构出示本节课要求会写的8个生字，请学生认读出示课件19：2. 引导学生根据自己对汉字书写的认知，交流怎样才能写好这些字，要注意哪些笔顺呢？3.教师出示课件，演示生字的写法及笔顺，并适时对某些笔画进行范写指导出示课件20-23： 4.学生描一写二，教师巡视检查指导,对于书写存在问题的学生及时进行笔画、笔顺的指导5.同桌互评，对于写的不好的笔画及时进行改正我们的故事还没有结束，接下来又有怎样的开展呢？下节课我们继续学习。

板书设计：寒号鸟喜鹊 勤劳 寒号鸟 懒惰第二课时【课时目标】1.会写“枯、却〞2个字，理解“得过且过〞、“哆嗦〞等词语的意思,体会“得〞的用法并运用2.能分角色朗读课文3.体会懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到教学过程】一、复习回忆，导入新课通过上节课的学习,我们了解到勤劳的喜鹊和懒惰的寒号鸟本是邻居，但面对寒冷的冬天他们却有着不一样的结局到底是怎么回事呢？让我们走进课文继续学习吧！二、勤懒比照,体会结局1.比照表现〔1〕出示喜鹊勤劳的句子，请同学们找一找可以从哪些词语中感受到喜鹊的勤劳?出示课件24：预设：一早、东寻西找、忙着① 理解词意：喜鹊一早去找枯草，枯草是什么呢？预设：干草出示课件25：②生字指导：枯这个字不仅要理解它的意思，还要会书写书写时要注意木字旁，木的最后一笔“捺〞要变成“点〞② 想象：喜鹊可能会去哪找枯草呢？出示课件26：④理解词意：东边找找、西边找找、南边找找、北边找找，只要是能找到枯草的地方都会去可以用哪个词形容？预设：东寻西找〔2〕指导朗读：请同学来读一读,读出喜鹊的勤劳。

不仅要用心读，红色词语读的重一些，就更有味道了出示课件27：〔3〕全班一起再来读一读〔4〕引导思考：喜鹊在做窝的时候是什么季节?用的着这么早做窝吗？你觉得这又是一只什么样的喜鹊?预设1：秋季预设2：等冬天到了再做就晚了，可能就冻死了预设3：看得长远的喜鹊〔5〕交流关键词：出示寒号鸟懒惰的句子，这句话中哪个词最能表达寒号鸟的懒惰?出示课件28：〔6〕引读：体会寒号鸟的懒惰出示课件29：指导书写：却字表达了喜鹊和寒号鸟的区别，怎样才能把这个字写好呢？要注意左高右低，左大右小，右部“卩〞的一竖略长出示课件30：〔7〕朗读指导：找同学读一读这两句话,读出喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰出示课件31：2.比照结果寒号鸟真是懒,当寒冷的冬天来到时,他最后的结局是怎样的?(板书:冻死了)而勤劳的寒号鸟呢?(板书:温暖的窝)出示课件32：三、对话文本,读中感悟1.其实,在寒号鸟被冻死之前,喜鹊就一直劝他提前做窝喜鹊劝了寒号鸟几次呢?预设：两次2.默读课文第3～8自然段,把喜鹊劝寒号鸟的话画上“波浪线〞，把寒号鸟说的话画上“直线〞3.交流:第一次劝告〔1〕交流思考：喜鹊在劝寒号鸟做窝的时候，是带着什么语气来劝的?寒号鸟又是用什么样的语气来答复的呢?预设1：关心、担忧、急促。

预设2：懒洋洋〔2〕小组合作，练习对话一个人当喜鹊，一个人当寒号鸟,一个人说旁白朗读指导：练习中老师给予适当的引导，喜鹊的话急促一些，担忧一些，寒号鸟的话音要拖得长一些出示课件33：〔3〕找其中一组上台进行展示过渡语：这喜鹊真是好心，可这冬天呀，说到就到了,寒风呼呼地刮着,喜鹊住在温暖的窝里,可寒号鸟呢?冻得直打哆嗦出示课件34：〔4〕教师讲解：寒冷的冬天，我们的小手露在外面，被冻的冰冰凉，我们会忍不住搓手脚也冻僵了，连忙跺脚风一吹，身上也凉飕飕的，冻得浑身发抖，用短语怎么说？出示课件35：〔5〕表演词语：此时寒号鸟正在崖缝里搓着手，跺着脚，浑身发抖请一名同学来给大家表演一下像这样搓着手，跺着脚，浑身发抖就叫作冻得直打哆嗦〔6〕寒号鸟哆嗦成这个样子，我们可以感受到什么?预设：寒号鸟特别冷，很难受〔7〕在我们的生活中,其实很多时候都会用到“得〞字短语你还能说几个这样的短语吗?出示课件36：〔8〕朗读指导：寒号鸟冻得直打哆嗦,不停地叫,叫什么呢?找同学来模仿一下这只可怜的寒号鸟读的时候声音要微微发颤，读出发抖的声音过渡语：受冻后的寒号鸟如果能够及时做。