【西师大版】四年级语文上册：《三棵银杏树》导学案.doc

该资料由 友情提供《三棵银杏树》一、预习目标1、自主学习本课 7 个生字，了解生字新词的意思2、正确朗读课文，初步了解银杏树各个季节的样子和干、枝、叶、花、果的特点，体会作者的思想感情二、预习导学1、自读课文，读通、读顺2、我会读，也会给生字上面注上拼音投到 中央 赤裸裸 绿荫 一 缕缕 果仁 3、通过查阅工具书，我理解了一些词语的意思：忽略： 袅袅： 屈曲： 赤裸裸： 4、再读课文，我了解本文主要写了 2.《三棵银杏树》导学案学生 班级 日期 一、学习目标：识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点让学生了解本文“按事物的几个方面”的叙述顺序3. 积累有关描写银杏树的好词句二、导学重难点：1、了解本文“按事物的几个方面”来叙述的。

2、联系上下文体会句子表达的感情三|、导学过程（一） 预习成果展示 （略）（二）小组合作探究1、读了课文我知道了：第一自然段主要介绍三棵银杏树生长（ ） 第二自然段讲银杏树生长速度（ ） 第三~六段分别按四季的变化来描述三棵银杏树的特点2、细度课文，我知道了：（1）银杏树的主干（ ） ，枝干也是（ ）的多，偶尔有几支屈曲得很（ ） ，冬天的支干上会生出（ ） 2）到了春天， （ ）从奶头似的地方伸展出来到了夏天（ ）就成了最好的游戏场所3）银杏树的花（ ） ，很容易被人（ ） ，颜色是百里带点儿（ ） 4）银杏果有（ ）的果仁，虽然不甜，但有一种特别的（ ） 该资料由 友情提供（5）到了秋天， （ ）的黄叶落得满地都是，三棵老树就变得（ ） 3、品读课文，我最喜欢：（1）从“两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩 ”我体会到作者对银杏树的（ ）之情2）从“三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的 ”我明白了银杏树主干大多是（ ） ，偶有（ ） 。

3）我喜欢“一群黄蝴蝶飞起来了”这句话 句中的“黄蝴蝶”是指（ ） 一群群黄蝴蝶在空中飞来飞去是很美丽的，作者把这样美丽的景象来比喻银杏叶飘落下来在空中飞舞的景象，可见他是非常（ ）银杏树的4、情感升华读了这篇文章，我明白了作者从多方面对银杏树进行了描写，表达了作者对银杏树的（喜爱）和（赞美）之情2.《三棵银杏树》检测案一、读拼音，写词语ｔóｕ ｒù ｚｈōｎɡｙāｎɡ ｃｈì ｌｕǒ （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语投（ ） 荫（ ） 央（ ） 裸（ ） 缕（ ） 没（ ） 阴（ ） 唤（ ) 棵（ ） 楼（ ）三、 找反义词偶然—（ ） 中央—（ ） 忽略—（ ） 伸展—（ ）生字词投（ 中央( 赤裸( 绿荫( 一缕( 果仁(近字投（投入） 荫（绿荫） 央（中央） 裸（赤裸裸） 缕（一缕缕） 没（没有） 阴（阴天） 唤（呼唤) 棵（一颗 ） 楼（ 楼房）多音字泊) 的) 壳）泊 似 剥泊） 乎） 剥削）词语集锦偶然 停泊 袅袅 屈曲 伸展 忽略 赤裸裸 一缕缕近义词偶然—偶尔 赤裸裸—光秃秃 欢喜—高兴反义词偶然—（必然） 中央—（边沿） 忽略—（重视） 伸展—（收缩）。