苏教版（2017秋）科学三年级下册 3-10《声音的传播》.pptx

新知导入新知导入苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘10.声音的传播新知导入新知导入 上课铃响了，校园上课铃响了，校园里的同学都能听到铃声里的同学都能听到铃声并走向教室，上课铃声并走向教室，上课铃声是怎么传到我们耳朵里是怎么传到我们耳朵里面呢？我们这节课就来面呢？我们这节课就来研究这个问题研究这个问题新知导入新知导入新知探究新知探究探究声音在探究声音在空气空气中的传播中的传播我们来看下面的演示实验新知导入新知导入新知探究新知探究看演示实验视频：探究声音在看演示实验视频：探究声音在空气空气中的传播中的传播新知导入新知导入知识小结知识小结探究声音在探究声音在空气空气中的传播中的传播从上面的演示实验中我们可以看出： 实验现象：铃声响起时，我们可以听到很大的铃声，用罩子罩住，我们还可以听到铃声，但是铃声有点小，把里面的空气抽走了就听不到铃声 实验证明：声音可以在空气（液体）中传播，不能在真空中传播新知导入新知导入新知探究新知探究探究声音在探究声音在水水中的传播中的传播我们来看下面的演示实验新知导入新知导入新知探究新知探究看演示实验视频：探究声音在看演示实验视频：探究声音在水水中的传播中的传播新知导入新知导入知识小结知识小结探究声音在探究声音在水水中的传播中的传播从上面的演示实验中我们可以看出： 实验现象：把放在水中也可以听到铃声 实验证明：声音可以在水（液体）中传播。

新知导入新知导入新知探究新知探究探究声音在探究声音在固态固态中的传播中的传播这个实验，我们不需要看视频，大家可以在教室里面自己做一做新知导入新知导入知识小结知识小结探究声音在探究声音在固态固态中的传播中的传播从上面的演示实验中我们可以看出： 实验现象：敲课桌，站着听能听到敲击声，耳朵贴在桌面上能听到更大的声音 实验证明：声音可以在固体中传播，声音在固体中的传播效果比空气中效果好新知导入新知导入新知巩固新知巩固完成学生活动手册完成学生活动手册能听到声音能听到声音能听到声音能听到声音能听到声音能听到声音气体、液体、固体气体、液体、固体四面八方四面八方新知导入新知导入新知探究新知探究看视频：了解耳朵的机构看视频：了解耳朵的机构新知导入新知导入新知探究新知探究探究声音是怎样传播的探究声音是怎样传播的我们来看下面的演示实验模拟耳膜新知导入新知导入新知探究新知探究看演示实验视频：模拟耳膜振动的实验看演示实验视频：模拟耳膜振动的实验新知导入新知导入新知探究新知探究认识耳朵的构造认识耳朵的构造听小骨外耳道鼓膜听神经耳蜗（里面充满液体）耳廓声音的传递路径：声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑收集声波传送声波振动新知导入新知导入动手实践动手实践看视频：做一个土看视频：做一个土新知导入新知导入动手探究动手探究做一个土做一个土土是通过纸杯底部产生振动，振动通过棉线传到另一个纸杯新知导入新知导入课堂练习课堂练习一、填空题一、填空题1、声音能够在_、_和_中传播。

2、太空宇航员需借助无线电设备通话，说明声音不能在_中传播3、声音是以_的形式从一个物体传向另一个物体4、声音在_中传播效果要好于在液体和气体中的传播5、声音是向_传播的固体固体液体液体气体气体真空真空波波固体固体四面八方四面八方新知导入新知导入课堂练习课堂练习二、判断题，对的打二、判断题，对的打，错的打，错的打1、声音是沿着直线传播的 ）2、声音在真空中不能传播 ）3、操场上哪个位置都能听到铃声 ）4、声音在固体中的传播效果比空气中好 ）5、声音可以从一个物体传到另一个物体 ）6、宇航员在太空说话和地球一样方便。