六年级语文《那个星期天》知识点.docx

六年级语文《那个星期天》学问点 《那个星期天》写了“我”第一次殷切地期望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、环境等描写了“我”等候时的情景，表现了“我”从满怀期望到绝望透顶，再到无望亲爱的读者，下面给大家共享关于六年级语文《那个星期天》学问点，欢迎阅读! 六年级语文《那个星期天》原文 我还记得我的第一次期望那是一个星期天，从早晨到下午，始终到天色阴暗下去 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错;一个人平生第一次盼一个日子，都不会错而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去我想到底是让我盼来了 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚走吗?等一会儿，等一会儿再走我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿我藏在大门后，藏了很久我知道不会是那么简洁的等一会儿，我得不出声地隐藏一会儿母亲出来了，可我忘了恐吓她，她手里怎么提着菜篮?您说了去!等等，买完菜，买完菜就去买完菜马上就去吗?嗯 这段时光不好挨我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

我看着天看着云彩走，等母亲回来，着急又兴奋我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴院子里就我一个孩子，没人跟我玩我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报那上面有一群比我大的女孩子，一个个都格外漂亮我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了走吧，您不是说吗挖回来就走吗?好啦好啦，没看我正忙呢吗?真惊异，该是我有理的事啊?不是吗，我不是始终在等着，母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗?去吧，走吧，怎么还不走呀?走吧……我就这样叨念叨念地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去去，母亲说，下午，准去但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了醒来时我看见母亲在洗衣服要是那时就走还不晚我看看天，还不晚还去吗?去走吧?洗完衣服这一次不能谅解我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应当知道。

我蹲在她身边，看着她洗我一声不吭，盼着我想我再不离开半步，再不把觉睡过头我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，突然有点儿明白了 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步那个星期天就在那天母亲发觉男孩儿蹲在那儿纹丝不动，发觉他在哭，在不出声地流泪我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒芜 ____________________ 本文作者史铁生，选作课文时有改动 六年级语文《那个星期天》学问点归纳 我会写： 媚：妩媚 明媚 献媚 千娇百媚 砖：砖瓦 砖头 砖坯 地砖 瓷砖 蚁：雌蚁 工蚁 蚂蚁 雄蚁 叨：叨叨 叨唠 叨念 绊：绊倒 绊脚石 绊马索 绊手绊脚 谅：谅解 体谅 谅解 耽：耽搁 耽搁 虎视眈眈 揉：揉搓 揉动 揉面 揉一揉 绽：马脚 绽放 绽开 皮开肉绽 搓：搓板 搓洗 搓衣服 搓手顿脚 惶：惊惶 惶恐 惶惑 人心惶惶 吻：亲吻 吻别 吻合 唇吻 偎：偎傍 依偎 偎贴 偎守 逝：消逝 病逝 去逝 流逝 多音字： 应：yng反应 yīng应当 吓：xi惊吓 h恐吓 提：t提示 dī提防 绿：lǜ绿色 l绿林英雄 近义词： 期望——渴望 答应——答允 想象——幻想 耽搁——耽搁 急遽——急速 惊惶——惊慌 消逝——消失 荒芜——冷清 反义词： 答应——拒绝 明媚——阴暗 简洁——复杂 缥缈——清楚 漫长——短暂 急遽——缓慢 课内词语： 明媚 拨弄 草丛 画报 翻箱倒柜 叨念 停顿 晃动 耽搁 沉郁 漫长 休止 时光 惊惶 亲吻 依侵 挽回 荒芜 理解词语： 【惆怅】伤感，失意。

【耽搁】停留;拖延;耽搁 【期望】殷切地期望 【明媚】(景物)鲜亮可爱;(眼睛)明亮动人 【停顿】(事情)中止或暂停;说话时语音上稍做间歇 【谅解】对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解，不加责备或惩处 【沉郁】低沉郁闷 【缥缈】形容隐隐约约，若有若无 【急遽】急速 【惊惶】惊慌 【消逝】消失 【翻箱倒柜】形容彻底地翻检、搜查 【叨念叨念】因惦记或思念而在谈话中提到 【恐吓】使担忧，恐吓 【依偎】亲热的靠着，紧挨着 段落大意： 第一部分(1)：概述“我”在“那个星期天”经历了一场期望 第二部分(2~6)：描写“我”从满怀期望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍旧在着急万分中耐心等待，却最终彻底无望的过程 第三部分(7)：叙写“我”在期望落空后倍感难过以及母亲对“我”的劝慰 课文主题： 这篇课文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺，表现了小男孩由开头时的兴奋期望，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的着急无奈，到最终因母亲没有兑现承诺而感到绝望委屈的心理变化过程，同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。

问题归纳： 1、“我”的心情经历了什么变化? 兴奋期望、开心、耐心等待、着急无奈、绝望委屈、无望…… 2、“我”是怎样等母亲买菜回来的?表现了“我”怎样的心理? 母亲出去买菜，剩“我”一人在家苦苦等待，只好跳房子、拨弄蚁穴、看画报来打发时间反映了“我”孤独、孤独、无奈的心理 3、母亲为什么没有兑现承诺? 母亲洗衣买菜，翻箱倒柜地忙，没有一刻休息的时间，尽管一次次答应带“我”出去，却一次次耽搁了 4、你如何评价“我”的母亲? 这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺但即使忙得不行开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去损害孩子，而且对孩子满怀歉意她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动 课外拓展： 描写母爱的名言： 1、世界上的一切光荣和高傲，都来自母亲——高尔基 2、母爱是一种巨大的火焰——罗曼罗兰 3、世界上有一种最漂亮的声音，那便是母亲的呼唤——但丁 4、慈母的胳膊是慈祥构成的，孩子睡在里面怎能不甜?——雨果 5、人的嘴唇所能发出的最甜蜜的字眼，就是母亲，最神奇的呼唤，就是“妈妈”。

——纪伯伦 6、母爱是世间最伟大的力量——米尔 描写母爱的诗句： 1、慈母手中线，游子身上衣 2、爱子心无尽，归家喜及辰 六年级语文《那个星期天》教案 教学目标 1.自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等15个生字，理解字义，识记字形，正确读写“蚁穴、叨念、谅解、惊惶、依偎”等词语 2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化 3.抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法 4.比较《匆忙》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点 教学重点 体会这一天里“我”心情的变化,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的写作方法 教学难点 比较《匆忙》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点 第一课时 教学目标 1.自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等15个生字，理解字义，识记字形，正确读写“蚁穴、叨念、谅解、惊惶、依偎”等词语 2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化 教具预备：课件 教学设计 一、回顾所学，质疑导入 1.上学期我们学过一篇关于“期望”的文章，哪位同学可以来带领我们回顾一下那篇文章的主要内容?《盼》写了一个小女孩期望穿上的新雨衣的故事，文中生动地描绘了小女孩的心路历程。

2.今日，我们要再来学习一篇与“期望”有关的文章，史铁生的《那个星期天》板书课题：那个星期天) 3.请同学们齐读课题，针对课题《那个星期天》，你有哪些疑问? 4.“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，带着这些问题，我们一起走进这篇文章 5.简介作者 史铁生(1951—2010年)，中国作家、散文家初中毕业后于1969年到陕北延安地区“插队”三年后因双腿瘫痪回到北京，后来又患肾病并进展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命自称职业是生病，业余在写作著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获1982年、1983年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获首届鲁迅文学奖 二、朗读课文，解决字词 1.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，借助拼音读准字音，通过查工具书的形式弄懂意思，不懂之处准时请教他人 2.检查学习效果，相机指导 期望：殷切的期望 明媚：(景物)鲜亮可爱 恐吓：使担忧，恐吓 翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查 耽搁：拖延时间。

沉郁：低沉郁闷 缥缈：形容隐隐约约、若有若无 急遽：急速 惊惶：惊慌 依偎：亲热的靠着，紧挨着 三、再次感知，理清思路 1.默读课文，思索：本文主要写了一件什么事，能否用一句话来概括?(文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历) 2.那课文是按怎么的顺序来写的?快速浏览课文，找出相应的语句进行概括 时间顺序，从早到晚 3.老师追问：与时间的推移而发生变化的还有什么? “我”的心情 4.是的，本文主要写了“我”在这一天里等候母亲的过程中心情的变化那么课文的抵1自然段有什么作用? 对比句子： (1)那是一个星期天，我从早等到晚 (2)那是一个星期天，从早晨到下午，始终到天色阴暗下去 (2)句通过排列时间点，。