人教新目标英语七年级下册Unit4说课稿.pdf

学习必备欢迎下载Unit 4 Dont eat in class! （SectionA1a2d）说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是新目标英语七年级（下册）Unit4 Don t eat in class!（Section A 1a to 2d）第一课时的内容我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程以及教学反思来说说本节课的教学设计一、说教材分析本单元是人教版新目标七年级下册第四单元本单元的话题 Talk about rules.与日常生活密切相关 作为一名中学生， 遵守学校班级、 家庭和社会公共场所的规章制度是必须的在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和 have to等因此，本单元对于提升学生的学习兴趣和提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助二、二说学生情况七年级学生刚由小学生转型过来，胆子大，模仿能力强且具有较强的表现欲与参与意识，容易激发他们对英语的浓厚兴趣，活动是他们自由表现的天地因此，在教学设计中，要在注重学生原有知识和经验，注重他们的生活实际的基础上，课堂尽量使用直观教学法，使学生感到熟悉，容易接受和操作，使他们在真实的语境中进行交际，在此基础上拓展他们的语言知识。

以活动为途径，让学生充分参与和体验，使学生的学习过程充分体现和发挥学生的主体性作用说导学目标（1） 知识目标：这一单元主要话题是“ Talk about rules谈论规则”，其中主要涉及如下：A、谈论规则，并制定规则精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载B、祈使句和情态动词Can 和have to的用法C、日常交际用语D、词汇： rule、classroom、hallway、 fight、 have to等2） 能力目标：培养学生运用所学句型谈论规则的能力，并培养学生遵守规则的习惯3） 情感态度目标：A、使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处B、学生在遵守规则的过程中会体验到不同的情感四、说教学重点、难点（1）教学学重点：用祈使句的否定形式来谈论规则Rules. （2）教学难点：情态动词can及其否定形式 can t 的意义用法五、说教学方法（1）教法说明直观教学法：我将充分利用图片与视频， 创设真实的情景， 引起学生学习兴趣。

听说教学法：以听、说、读、写练为主，通过对本课重点句型的学习，培养学生听力、口语以及书面语的能力任务型教学法： 在教学活动中我设计了各种活动如结对活动、小组合作， 促使学生为用而学，增强集体荣誉感2）学法自主学习：能提前预习课文及相关知识，使其对教师教学内容起补充作用合作探究学习： 采用小组合作的学习方式， 使他们能够相互交流， 从而获得知识和技能，能体会至成功的快乐精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载六、说导学过程：Period one Step I音乐入题，激发兴趣良好的开始等于成功的一半，一上课我就播放一首英文歌曲（插入资源功能） ，边听边问他们： “What do you think of this song?” 再问： “Can we listen to it in class?”这样便引出学校规则讨论,同时引出讲述学校规则的句型“祈使句” 设计意图：通过听歌，激发学生的学习兴趣，让他们带着问题，带着愉悦的心情学习。

Step II课前预习自主合作同学们你们一定想快点进入今天的学习吧！那么现在我们就一起来进入我们的自主学习时间吧！ 请同学们根据你们的学案， 来完成自主学习 在这个环节中我将给学生 10 分钟左右的时间来完成学习任务1. 词汇预习，英汉互译school rules _ have to _ in the hallway _ in the classroom _ in the dinning hall _ fight with _ 2语法预习（课本第119页） ，研读例句，然后填空Examples: Just go along New Street and turn left. Take a taxi from the airport. Practice the guitar every day. Dont arrive late for class.精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载Dont fight.Please write and tell me about yourself. Please call Karen at 555-8823. Come in, please. Let s see the lions.Let me tell you the way to my house. （1） 祈使句一般以_ 开头，表示 _、_、劝说、号召、_。

2)在祈使句中，通常省略主语其否定形式是_3）为表示礼貌，祈使句经常在句前或者句末加句末用_ 时，前面通常加 _4） 以 let 引起的句子也是祈使句的一种结构3 将下列祈使句的英汉互译连线1）安静！A. Please sit down! （2）请坐下！B. Be quiet！（3）不要打架！D. Let s go for a walk! （4）让我们出去散散步吧！E. Don t fight! 设计意图：通过自主学习完成三个作业练习，让学生先了解本节课的学习内容，并且通过小组成员的合作，归纳本节课的主要知识点Step III. 师生互动，探求新知1小组展示自主学习内容注意， （拉屏幕），咱们现在要比比哪个小组最棒，比一比你们的学习成果在第一题中，请学生说答案，我在白板上书写在第二习题中，请学生说答案，精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载我在白板上书写（手写识别功能） ，然后让学生齐读。

在第三个题中，请学生连线（绘画功能），然后全班同学齐读设计意图：通过小组比赛，学生兴趣高涨，让学生通过小组合作，及老师的指点，初步掌握祈使句的用法2播放视频（链接功能）进行直观教学同学们，你们回答得真好接下来我们一起观看一段视频（超链接功能），同学们边看边小组讨论 :What are they doing? What rules are they breaking? 小组之间进行热烈的讨论之后， 进行第二次小组比赛小组比赛后，将视频里所出现的 rules 出示（拖动放大功能） ，让学生跟读设计意图：通过观看视频及讨论，引出本课的主题“Rules ” ，引导学生用祈使句来谈论 School Rules ，培养学生读，说的能力3完成课本 Section A 1a 接下来，再让同学们进行小组合作，谈论活动1a 中展示的 School Rules; 出示课本图片（利用拖动放大功能） ，谈论图上的人物： What are they doing? What rules are they breaking? ，然后抽小组成员针对老师特指的人物（探照灯功能） 进行结对练习后， 请学生根据课本做题要求， 将正确序号写入方框里 （书写功能），并让学生齐读这些句子（拖动放大） 。

设计意图：通过此活动，达到掌握本节课School Rules要求，再次培养学生的读，说能力4听力检测：听录音完成lb 孩子们，你们的耳朵足够灵敏吧！听一听下面的对话，我们一起来完成1b.看谁听得最好播放录音，插入资源功能） ，要求学生边听，边跟读，边做题精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载然后请学生写出听到的答案（书写功能） 再次播放听力，要求学生跟读设计意图：通过1b的听力训练，培养学生听、读的能力5学生结对练习完成1c同学们，我们再来试一试吧！两个小伙伴一起来编个对话吧！出示课文图片和对话例句， 要求学生根据所出示的例句，自由发挥练习对话， 然后让每个小组安排 2 到 3 位同学扮演课本中图片上的人物展示对话练习设计意图：最后一个练习我将书上的1c改编了，旨在复习 can 和 can t，也为下一课时作准备Step IV. 语法重点板书设计最后，我们一起来归纳一下我们这节课的语法知识吧！请学生归纳（拖动功能）放大知识要点，及后面的四个例题。

设计意图：我采用归纳语法要点及例句的形式来结束课题及板书设计，学生看了既明白了本节课的知识点，又再一次进行了巩固练习Step VI. 课后提高多多创新最后，给学生布置课外作业，请同学们说说你的家规Talk what you can do and can t do at home. List your family rules.( 说说你的家规）设计意图：通过校规的学习，来谈论其他的规则，让学生能活用课堂知识结束语： 在整个教学中， 我将教学融于活动中， 大大的发挥学生的主动性；将音乐，电影与教学结合，希望学生能快乐的学习，享受学习当然，在课堂教学中，我对电子白板的运用不熟练，对课堂教学处置不当之处， 希望得到大家的指正我的说课到此结束，谢谢！精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 。