湘版湖南文艺出版社二年级音乐全册教案.doc

1课题 第 一 课 多快乐呀多幸福 课 型 综 合 课课 时 第 一 课 时教学内容1、新学期畅想2、集体学唱《多快乐呀多幸福》教 具 多媒体、图画纸教学目标知识目标：学会《多快乐呀多幸福》的基本动作能力目标：在学唱活动中能与他人合作，并从中体验音乐的愉悦情感目标：能够积极的乐于参与《多快乐呀多幸福》的集体舞活动教学重点 学习基本的韵律教学难点 正确学唱歌曲教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图组 织教 学1、新年问候、新年祝福2、唱师生问好歌礼貌问候 鼓励、激励学生积极学习导入1、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习愿望好吗？2、请同学们制定一份学习计划，画面要精美3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡1、各抒己见2、勾画蓝图3、进行制作唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习兴趣情境创设良好的氛围教学过程集体舞活动1、初听这首乐曲，体会乐曲的节奏2、再次感受乐曲体验情绪3、听音乐自由手舞足蹈4、用语言来表达舞的兴致5、随音乐唱一唱歌曲6、再唱一编让学生们在听到歌中那些让人高兴的地方，用动作表现出来7、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心情。

1、拍手、感受拍子2、体验3、作动作4、说一说5、唱歌曲6、自由表现7、用舞蹈、集体的多人的形式创设轻松愉快的环境，使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展2教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图创编教学1、讲解创编的要求2、分组创编，教师适时指导3、师生同跳集体舞1、了解要求2、创编活动3、集体活动充分发挥他们的想象力和创造力教学过程课堂小结 总结本节课的学习情况，评价学生表现课题 第 一 课 课 型 综 合 课课 时 第 二 课 时教学内容1、学唱歌曲《小春笋》 2、为歌曲创编简单的律动 教 具 录音机、电子琴、教学课件教学目标知识目标：能学会演唱《小春笋》这首歌曲能力目标：能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲情感目标：能够表现乐观开朗、积极向上的情趣教学重点随乐学会长歌曲《小春笋》 教学难点创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图组 织教 学 唱师生问好歌 礼貌问候 礼仪教育教学过程笑脸导入1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰2、播放《小春笋》歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指， “用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上” 。

3、比一比看谁的笑脸画的最灿烂1、充满愉悦的走进教室2、画简笔画3、比一比创设情境，引起学生的兴趣创设好心情的氛围3开心学唱1、请同学们说一说在学校里、社会上、家里最开心的事儿，与大家一起分享2、学唱歌曲3、随乐哼唱旋律，用母音吟唱或用衬词吟唱4、教师指导唱法1、体验情绪2、学唱3、哼唱4、纠正不准确的地方教师指导、引导、听辩等方法来学唱歌曲分析情境1、请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景2、教师引导归纳三个不同的场景1、听辩、分析2、掌握场景内容 分析并创设情境教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图创编表演1、根据刚才分析的场景分成三组2、分组创编3、开心地表现1、分组布置场景2、创编活动3、集体活动用各种方法展示和表现开心的心情教学过程 课堂小结 总结本节课的学习情况，评价学生表现课题 第 二 课 绿 色 之 歌 课 型 综 合 课课 时 第 一 课 时教学内容1、听赏《绿色的祖国》 2、听赏《绿色的小兵》 教 具 录音机、图片、头饰、教学课件教学目标知识目标：能认真聆听《绿色的祖国》 、 《绿色的小兵》 能力目标：能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。

情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美教学重点感受绿色的重要，绿色带来的美教学难点结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲教 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图4组 织教 学 唱师生问好歌 礼貌问候 文明礼仪教育一、引导1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色2、让学生选择两种方式集体表现1、大胆说出想法2、集体表现利用观察法调动积极性、学习兴趣二、初听全曲1、播放歌曲，学生扮演角色表演2、边听歌曲，边神气地走步1、分角色表演2、活动感受自然界的美丽三、复听全曲1、将学生分成组2、进行表演1、分组2、表演使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐听 赏《绿色的小兵》四、相关活动为课本上所画的荒山添上绿色拿出画笔添色 进一步感受学过程听 赏《绿色的祖国》一、初听全曲播放录音，看课件，让学生轻松地听赏歌曲听 赏、感 受 培养学生的想象力教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图二、讨论、交流1、再次听赏感受2、分小组进行讨论3、说或表演讨论、交流、表演培养学生的合作能力教学过程课堂小结1、总结本节课的学习情况，评价学生表现。

2、说说你的收获课题 第 二 课 绿 色 之 歌 课 型 综 合 课课 时 第 二 课 时教学内容学唱歌曲《小树快长高》教 具 录音机、图片、教学课件5教学目标知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》 能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境教学重点学会演唱歌曲《小树快长高》 教学难点结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图组 织教 学 唱师生问好歌 礼貌问候 文明礼仪教育导 学铺垫一、学生活动1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么？二、歌表演《小燕子》 1、观看课件仔细寻找2、小草发芽了，小树绿了，小鸟…观察法一、导入小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！初步感知 提升兴趣二、教师范唱教师边弹琴边唱《小树快长高》 体会歌曲 感受情绪教学过程引导掌握三、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律2、朗读歌词1、唱旋律。

2、读词体验学唱歌曲教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图教学过3、教师再唱一遍歌曲4、师生同唱歌曲3、听范唱感受4、演唱6歌 曲表 现1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高小朋友，你们听，它是怎样唱的程课 堂小 结 总结本节课的学习情况，评价学生表现课题 第 三 课 阿 里 里 课 型 综 合 课课 时 第 一 课 时教学内容1、学唱歌曲《阿里里》 2、参与表现歌曲 教 具 录音机、电子琴、教学课件教学目标知识目标：能认真的学会演唱歌曲《阿里里》 能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动教学重点能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》 教学难点能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图组 织教 学 唱师生问好歌 礼貌问候初步体验1、欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团” 今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行2、图片将我们带到哪了？图片中的人物都在干什么？3、第一站：云南纳西族。

1、欣赏图片2、仔细观察3、掌握民族观察法为下一教学环节作铺垫教学过程学唱歌曲一、初听歌曲1、纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？2、讲解歌词撒小秧的意思初步感知歌曲，了解衬词开阔视野，拓宽知识面7二、再听歌曲1、仔细听学上两句2、学会的唱给大家听听学一学，唱一唱 初步学歌曲三、学唱歌曲听老师弹琴，随琴学唱学 唱 模唱法学唱教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图为歌曲进行身势伴奏1、师示范，边唱边用身势伴奏2、引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝试3、全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏体验强弱，用身势伴奏培养节奏设计能力情 感处 理1、引导学生说出情绪2、用欢快活泼的声音演唱歌曲1、各抒己见2、有感情的演唱 教师引导、点拨教学过程参 与表 现1、分成两小队唱合2、全体起立用身势伴奏唱歌曲，告别纳西族小朋友1、分组2、边唱边律动从听觉出发整体感受音乐，参与活动，更深理解课题 第 三 课 阿 里 里 课 型 综 合 课课 时 第 二 课 时教学内容1、听赏《阿细跳跃》2、表现音乐 教 具 录音机、电子琴、教学课件打击乐教学目标知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳跃》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境。

能力目标：能随音乐律动并能参与表现音乐的活动情感目标：感受少数民族的音乐并能乐于学习教学重点指导学生听赏《阿细跳跃》 ，了解相关民俗，引导学生自由地用多种形式表现音乐教学难点体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲8教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图组 织教 学 唱师生问好歌 礼貌问候情境定向 学生随音乐《阿细跳跃》即兴律动 律 动 初步体验音乐一、整体聆听《阿细跳跃》1、听，听到音乐你想做什么？2、为什么？3、你听出哪个音乐重复出现的次数最多1、各抒己见2、说基本情绪3、听辩引导、启发、听辩教学过程参与体验二、细听音乐主题1、唱一唱老师与学生合作唱“主题音乐”游戏接龙2、动一动①师示范在 出动起来②启发学生动一动③请学生上台展示自己设计的动作④全班分成四组进行合作1、唱游戏接龙2、律动活动通过听、看、仿、动、敲、等一系列活动形式，让学生充分感受《阿细跳跃》的基本情绪，也让学生进一步了解云南人民的性格与能歌善舞的特点教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图表演，用不同的方式表现主题音乐用身体动作或打击乐培养学生的合作能力和身体协调能力。

教学过程参与表现音 乐老师和学生加入彝族阿细跳跃的队伍，在音乐声中共同欢庆老师带领全班同学律动，让全班同学手拉手围成圆圈，尽情地表现音乐积极表现让学生产生身临其境的感觉，更加深刻地体验到它的情境9评 价小 结同学们，今天我们从云南归来，领略了少数民族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情好客愿我们每一位同学都和少数民族的小朋友成为好朋友，也将湖南的民歌带到云南去课题 第 四 课 春 天 来 了 课 型 综 合 课课 时 第 一 课 时教学内容1、听赏《春天悄悄来临》 ；2、视唱《布谷》 教 具 录音机、电子琴、教学课件教学目标知识目标：在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境能力目标：能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》 ，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的（do、mi 、sol）手势情感目标：能积极参与学习活动并从中体验到快乐教学重点让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣和聆听音乐的良好习惯教学难点能够表现音乐的基本情境，用比较和谐的声音演唱教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方 法 及 意 图组 织教 学 唱师生问好歌。

礼貌问候教学过程导入同学们，你们知道一年有几个季节吗？现在是什么季节，你是怎么知道的？自由畅谈 创设情境10听赏。