校园文明礼仪教育的典型案例及教育对策.doc

校园文明礼仪教育的典型案例及教育对策枫阳县横埠中心学校张锐镜头一：今天天气晴朗，阳光明媚我一踏进校园的门 口，一个个穿戴整齐的同学从我身边经过，一声声“老师早” “老师好”的问候声从我耳边传来，我一边回应着，心里涌 起一种说不出的快乐镜头二：下课了，同学们一个个地走出教室，，不打不 闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳，偶尔也会有 听见“对不起，没关系”的说话声操场上欢歌笑语，一阵 风吹过，不知道从什么地方飞来了一个塑料袋，一个小男孩 看见了，弯腰捡起了塑料袋，一路小跑把塑料袋放进了垃圾 筐……镜头三：“叮铃铃……放学铃声响过，同学们背上书 包，在老师的带领下，排着整齐的队伍走出校门，然后在老 师的指挥下，由每个村领队的同学举着小红旗，一个又一个 走出校门这是我校近段时间经常出现的一种现象古人云“不学 礼，无以立”、“人无礼而不生，事无礼而不浅，国无礼则 不宁讲文明礼仪是中华民族的传统美德，是中国古代文 化的精髓由于我校学生主要来源于农村，其家长文化水平 和道德素养普遍较低，加上大多数家长比较宠爱孩子，这就 对孩子的成长产生一些消极的影响，使得一些学生在文明礼 仪方面的行为习惯较差。

对小学生进行“文明礼仪的养成教 育”就更显得至关重要近年来，在校领导和师生的共同努 力下，我校的礼仪常规有了很大的改观，这是与校领导采取 的一系列的正确措施分不开的其具体做法如下：一、从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手如：低 年级根据自己年级特点采取编儿歌、每日一句、等形式去掌 握礼仪知识；中高年级营造浓厚的礼仪氛围（办有关礼仪的 宣传栏，黑板报，手抄报）等不同的形式去牢固掌握礼仪知二、 教会学生正确使用礼貌用语让学生在进行言语交 往时做到：“和气、文雅、谦逊”当请求别人帮忙时，应 使用表示客气的词语，如“请”、“麻烦”、“劳驾”等； 当得到别人帮助时，要说声“谢谢”、“非常感谢”；当妨 碍了别人，给别人添麻烦时，应主动说声“对不起”、“请 原谅”；当别人向你道歉时，应说声“没关系”；三、 培养学生符合规范的“礼仪”举止教师要求学生 行为举止符合礼仪规范，并在动作姿势上提出具体要求如 怎样正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬 礼等礼貌体态四、 建立各种礼仪监督制度为了规范师生的礼仪行为， 课上，实行学生监督老师制度；课间，实行老师监督学生制 度走廊、每个楼梯口设立监督人员，明确分工，各司其责; 平时两操，集会，实行学生监督学生制度，这样不仅让学生 做到文明礼仪，更让老师做到以身作则，为人师表。

五、 建立各种评价制度如适时采取口头表扬学生如“你 的语言真美”、‘你的姿势真美”，“你真大方”、"你真 有礼貌”，不断鼓励学生，让他们体验文明礼仪带来的愉悦； 另外也开展“礼仪之星”评比活动该活动共分为“全能之 星，纪律之星，学习之星，文明之星，卫生之星，进步之星” 6个大项每项每周每班各评选1人各班利用周末最后一 节课，经民主选举产生周一升旗后在全校进行表扬和文明 礼仪教育，是一种养成教育具有良好的文明行为习惯，才 能构建良好的学习环境，创建良好的学习成绩让我们把文 明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花开遍整个校园！文明礼仪教育，是一种养成教育具有良好的文明行为 习惯，才能构建良好的学习环境，创建良好的学习成绩让 我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花开遍 整个校园！。