四年级劳动与技术教案.doc

1四年级上册劳动与技术教学计划周次 教学内容 课时 备注2 走进技术世界 23 钉纽扣 24 缝沙包 2 5、6 国庆假期7 缝鞋套 2 8 周家政物品展评9 我喜爱的蔬果 210 泥碗 211 泥笔筒 2 12 周泥塑作品展评13 相框 214 储蓄罐 215 组合笔筒 216 16 周相框、储蓄罐、笔筒展评17 期末复习18 期末考试2四年级《劳动与技术》上册教案身边的技术教学目标：1 、让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性2、 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣教学过程：（一） 激趣导入1、 教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣2、 启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术利用电流使两地的人互相交谈的装置机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。

二） 巩固理解1 观看录象：现代办公技术的用途2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术4 人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术三）布置作业1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”2 组织一次参观访问活动或举办一次主题队会钉 纽 扣教学目标: 1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧 2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣教学过程：一、揭 题1、指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做2、指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣二、施 标1、激 趣师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我3们用手来缝制一枚针、一根线，自己动手就可以解决。

今天我们就来自己动手学习钉纽扣我们从小就要养成自己的事情自己做 板书：钉纽扣2、看一看 说一说 书 P4师：同学们，我们先来认识一下纽扣请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看指名学生说一说你带来了什么样的纽扣▲. 再请同学们打开书 P4 师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢3、想一想 试一试 书 P5师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结★ 师进一步讲解： 起始结 —— 终止结 （并在布块上作示范）▲.请同学们看书 P5 上的想一想 试一试下面的四幅图是不是这样的？现在你会了吗？你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。

▲.（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？（师生一起进行评议）▲. 师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？▲. 学生作全过程的穿针……师给予帮助4、探究学习 书 P5师：同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢？5、学一学 做一做 书 P5师：（学生回答后）好，那么怎么钉纽扣呢？请同学们看书 P5 上的学一学 做一做，纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理三、测标1、动手做一做师：同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗？指名回答，师在黑板上画图表示：•—• 师可告诉学生我们把这叫做“ 一”字钉法师：双眼扣回了，四眼扣你会吗？指名学生回答，师在黑板上画图表示： ∷ 师可告诉学生我们把这叫做“二”字钉法四眼扣还可以怎么呢？指名学生回答　∷ 师可告诉学生我们把这叫做“口”字钉法∷ 师可告诉学生我们把这叫做“十”字钉法▲师：以上这几种方法你掌握了吗？现在请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼扣钉纽扣时要注意安全，不要让针伤到自己，也不能伤到别人。

同桌还可以互相请教与帮助2、师来回巡视指导发现问题及时帮助并随机点评四、补标1、评议展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看师给以一定的评价42、衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生想一想，并找一名学生上台演示，师作补充说明3、注意：钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全4、以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）师：对了，今天我们学会了钉纽扣，以后我们要学会自己的事情（学生集体回答：自己做） 5、组长给组员评价6、师作小结下课缝沙包教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯 教学过程：一、创设情景，引入课题1．教师出示 6 只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？2．师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康3．师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包板书课题二、学习制作沙包1．观察沙包教师出示六个沙包，指导学生观察：这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。

2．学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤3．学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出留下一边不缝，以备翻面装沙子6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子看看哪些地方需要改进10）有问题的话针对不足修改学生提出还不明白的地方，老师示范解答4．学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答三、总结交流51．在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。

2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案四、实践活动用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用缝鞋套教学目标：1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制=装饰鞋套3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力教学过程：（一）激趣导入1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套2、你们还见过或用过什么样的鞋套？（二）指导缝制1、布料来源：购买，利用旧衣物或边角料等2、缝制过程：（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程2）教师示范3、请学生说一说布鞋套的缝制过程1）画样：在纸上画出鞋的外形；（2）放样：在画样上沿脚的外形向外放出 1.5_3 厘米;(3)剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪;(4) 裁减:在双层布料上按放样裁减;(5)缝合:缝制过程中选择基本针法;(6) 缝边:注意密而匀;(7)翻面:整理成美观的鞋套,并试用一下.4 学生动手缝制.教师个别,及时纠正.(三)评优鼓励(四)课外拓展1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套了解制作方法2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套，送给幼儿园的小朋友3、指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。

我喜爱的蔬果教学目标1、 掌握手捏蔬果的方法和技巧，学会手捏简单的泥制品2、 使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力3、 培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯教学过程：一） 、互查课前准备教师组织学生 4~6 人一组，互查课前准备，如工具不齐全，可要求同组合用二） 、成品展示，激趣引入1、 教师出示手捏蔬果成品图片或实物2、 引语：你能说出这么漂亮的蔬果吗？你准备怎么做？3、 借助学生已有的知识经验，让学生交流，说说自己的想法三） 、教学捏蔬果的方法与步骤61、 学生欣赏书上的图示和文字说明，比较一下，与自己的想法有什么不同？2、 学生说完后，说说手捏蔬果的方法、步骤及注意点教师注意补充和纠正并适时板书3、 具体操作步骤：（1） 、团泥团； （2） 、抠洞捏凹； （3） 、修齐边口； （4） 、用有齿刀刮光碗的内外壁；（5） 、把碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6）装底圈； （7） 、用手蘸水抹光碗的表面四） 、学生动手操作，教师巡视指导1、 学生依照图示，自己动手操作2、 轻音乐背景下，教师巡视3、 可引导同组互助合作，或请一两名学生演示制作过程 （用实物投影仪）五） 、学习评价1、 学生自评和小组互评。

四、 注意事项1、 制作中不要把工具对着别人2、 制作中尽可能保持桌面和场地的整洁泥碗教学目标1、 掌握手捏泥碗的方法和技巧，学会手捏简单的泥制品2、 使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力3、 培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯教学过程：一） 、互查课前准备教师组织学生 4~6 人一组，互查课前准备，如工具不齐全，可要求同组合用二） 、成品展示，激趣引入1、 教师出示手捏泥碗成品图片或实物2、 引语：你能说出这么漂亮的泥碗吗？你准备怎么做？3、 借助学生已有的知识经验，让学生交流，说说自己的想法三） 、教学捏泥碗的方法与步骤1、 学生欣赏书上的图示和文字说明，比较一下，与自己的想法有什么不同？2、 学生说完后，说说手捏泥碗的方法、步骤及注意点教师注意补充和纠正并适时板书3、 具体操作步骤：（1） 、团泥团； （2） 、抠洞捏凹； （3） 、修齐边口； （4） 、用有齿刀刮光碗的内外壁；（5） 、把碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6）装底圈； （7） 、用手蘸水抹光碗的表面四） 、学生动手操作，教师巡视指导1、 学生依照图示，自己动手操作2、 轻音乐背景下，教师巡视3、 可引导同组互助合作，或请一两名学生演示制作过程。

（用实物投影仪）五） 、思维拓展，探究学习1、 教师出示荷叶纹小碗图片或实物，问学生：你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗？2、 学生思考，相互交流3、 教师提示：是用泥片贴碗的方法做出来的74、 引导学生课后尝试制作六） 、学习评价1、 学生自评和小组互评四、 注意事项1、 制作中不要把工具对着别人2、 制作中尽可能保持桌面和场地的整洁泥笔筒教学目标1、掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。