《朝夕》五年级上册音乐教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑《朝夕》五年级上册音乐教案《朝夕》五年级上册音乐教案　　教学目标：　　1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱　　2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识　　3.在音乐实践中掌握六拍子拍号　　4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力　　教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力　　教学安排：两课时　　第一课时：听《清晨》，听《晨景》　　第二课时：唱《晚风》，听《渔舟唱晚》　　第一课时　　一、听《晨景》　　1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?　　要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?　　2. 再听一次主题并看谱哼唱一次说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱这三种形式你喜欢哪一种？为什么　　3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)　　要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)　　4.欣赏全曲　　5.小结：　　(1)简介格里格生平。

　　(2)器乐曲表现早晨的一例　　二、表演《清晨》　　1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱　　2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解　　设问：(1)歌曲表述怎样的内容?　　(2)歌曲可以分为几个部分?　　3.学生自学第一乐段16小节曲调　　提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学　　4.在教师指导下学唱第二乐段曲调指导的重点是音准：　　“ ”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准5.在教师的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)　　6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱这样也不影响歌曲的`完整性省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来　　7.打击乐伴奏练习充分发挥学生的想像力与创造性　　8.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式　　三、编创活动：《早晨》　　敚敱硐衷绯康哪谌莘浅６啵歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动管弦乐《晨景》也是对景色的描绘请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。

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