死亡文化与生死教育课后答案 (1).doc

第一单元测试1【单选题】(3分)1、拥有死亡意识，并不意味着（ D ） D. 每天都要提醒自己有一天会死亡2【单选题】(3分)2、进行死亡教育的必要性不包括（ A ） A. 教给人们深邃的死亡哲学智慧3【单选题】(3分)3、下面哪一个不是死亡教育的主题？（ D ）D. 怎样为来世做好准备？4【单选题】(3分)4、死亡学的创始人是（ A ） A. 梅欣尼可夫5【单选题】(3分)5、1963年，（ B ）在明尼苏达大学开设了第一门正式死亡教育课程 B. 罗伯特•富尔顿6【单选题】(3分)6、世界上第一本专业的死亡教育期刊名称是（ C ）C. 《死亡教育》7【单选题】(3分)7、在华人文化圈内，第一个把死亡学本土化为“生死学”的学者是（ A ） A. 傅伟勋16.判断题(2分)落实于体验的死亡教育课程侧重于让受教育者对与死亡相关的现象感同身受，并对于这些现象进行思考，重感受反思对15.判断题(2分)1963年,荷蒙菲菲尔在明尼苏达大学开设了第一-i ]正式死亡教育课程错14.判断题(2分)死亡教育既是- -门课程,也是- -种体验对13.多选题(2分)死亡教育要处理的议题有（ABCD）A关于死亡的知识B恰当的人生观与死亡观C关于珍爱生命D怎样征 服死亡带来的恐惧与悲伤第二12.多选题(2分)以下属于不尊重生命的行为的是*(AB)酒驾B)黑社会街头火并(C)见义勇为(D)抵抗外族入侵11.多选题(2分)下面表达人生无常的诗句有(ACD)A古往今来共一时，人生万事无不有。

B天若有情天亦老，人间正道是沧桑C盛衰各有时， 立身苦不早D浩浩阴阳移,年命如朝露回答正确，得分: 210.单选题(2分)关于信仰的说法,正确的是(C)( A)所有的信仰都是正面的、积极的B为自己树立一个信仰是因为它能帮助我们战胜超自然力量C有坚定人生信仰的人不会随波逐流(D只有宗教才叫做信仰回答正确，得分: 29.单选题(2分)现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了(C)(A) 人们更多地接受死亡教育B) 人们更容易接纳死亡C人们对死亡的无知(D)人们关 于死亡的知识的增加回答正确，得分: 28.单选题(2分)美国外科医生舍温、努兰为什么不敢在死亡证明上写上死因:年老’?(A)(A)写上”年老”的死因是不科学的做法B他害怕被扣上“诊断错误"的帽子C)现代医学拒斥死亡D确实没有 人因为年老而死7.单选题(2分)“今吾生之为我有,而利我亦大矣论其贵贱,爵为天子，不足以比焉;论其轻重,富有天下，不可易之;论其安危，一曙失之,终身不复得《吕氏春秋》中这段话告诉我们的道理是(B)(A)当天子，生命就会变得宝贵B)生命是一次性的，没有什么东西能比它更宝贵(C)只有富贵之人的生命才是宝贵的(D)拥有财富，生命才会变得宝贵回答正确，得分: 26.单选题(2分)“未知生,焉知死?”是谁的名言?(C)(A )墨子B孟子C)孔子(D)老子回答正确，得分: 2单元测试1【单选题】(3分)下面关于生命起源的说法，不属于神造论的是( D ) A. 盘古开天 B. 女娲造人 C. 上帝造人 D. 进化论2【单选题】(3分)从个体的角度来说，人的生命来源于（ C ） A. 猿猴的进化 B. 上帝的创造 C. 父母性交后精子竞赛的偶然结果 D. 地球的演化3【单选题】(3分)为什么要讨论生命的意义？（ A ） A. 为生命的存在提供世俗的和超越的支持 B. 了解生命秘密的需要 C. 论证人是否为上帝所造 D. 现代社会生活的需要4【单选题】(3分)讨论生命的意义不包括下面哪个方面？（ D ） A. 生命对于所在星球、宇宙的意义 B. 生命对于生命所有者的意义 C. 生命对于生命所有者外的他人、社会的意义 D. 生命对于创造生命的神的意义第三单元测试1【单选题】(3分)蒙田说：预先思考死亡就是预先思考自由。

蒙田的意思是（ A ） A. 拥有死亡意识，就不会违心地去做自己不愿意做的事情 B. 天天想着自己有一天会死，会让自己失去束缚，获得自由 C. 在死亡之前先对死亡思考一下，生活中就可以随心所欲了 D. 拥有死亡意识就会变得无所畏惧，无所畏惧就可以在生活中随心所欲2【单选题】(3分)死亡无所不在的事实要求我们（ B ） A. 生活需要小心谨慎，要如临深渊如履薄冰 B. 拥有死亡意识，反思该如何过好自己的人生 C. 每时每刻都要准备好和死亡的决斗 D. 在自己生活中不可以太放肆，要谨防死神的报复3【单选题】(3分)皈依宗教作为超越死亡的一条路径，其合理性在于（ C ） A. 正如各宗教所宣扬的那样，世界是神创造的 B. 只有宗教才能拯救人类 C. 相信宗教的来世之合乎心理卫生，可以缓解人面对死亡时的心理紧张 D. 宗教比一般的迷信更加具有科学性第四单元测试1【单选题】(3分)濒死体验是（ C ）向人们报告的主观体验 A. 终末期病人 B. 休克后苏醒的病人 C. 遭受严重创伤或疾病但意外地获得恢复的人 D. 已经死了的人2【单选题】(3分)《life after life》的是（ B ）从搜集的上千案例中精选了一百五十个左右写成的濒死体验报告集。

A. 库布勒 · 罗斯 B. 雷蒙德•穆迪 C. 阿尔伯特•哈伊姆 D. 乔治•里奇3【单选题】(3分)我们从濒死体验研究中所获得的启示是（ C ） A. 人类是有灵魂的 B. 人死后仍然会以其他生命形式继续生活 C. 濒死体验为人们征服死亡提供了一个心理支柱：死亡并不可怕，而且某种意义上，那是一次奇妙的生命之旅 D. 濒死体验是终末期病人的梦幻意识，终末期病人应该得到恰当的心理治疗。