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牵牛花叶圣陶阅读答案.docx

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    • 牵牛花叶圣陶阅读答案 做阅读时,要在通读全文的基础上再去阅读所设试题,思索题目,这样的话学生在做现代文阅读时就会轻松许多下面是我整理的牵牛花叶圣陶阅读答案,仅供参考希望能够帮助到大家 牵牛花叶圣陶阅读答案 牵牛花 叶圣陶 ①手种牵牛花,接连有三四年了水门汀地没法下种,种在十来个瓦盆里泥是今年又明年反复用着的,无从取得新的泥来加入,曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商议,愿出钱向他买一点儿,他不愿 ②从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉,搀和在每一盆泥里,这算代替了新泥 ③瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸,让牵牛的藤蔓缠绕上去这是今年的新安排,往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的这样,藤蔓很简单爬到了墙头;随后长出来的相互纠缠着,因自身的重量倒垂下来,但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠,待不胜重量时重演那老把戏;因此墙头往往积累着繁密的叶和花,与墙腰的部分不相称今年从墙脚爬起,沿墙多了三尺光景的路程,或者会好一点儿;而且,这就将有一垛完全是叶和花的.墙 ④藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后,不到一个月功夫,爬得最快的几株将要齐墙头了,每一个叶柄处生一个花蕾,像谷粒那么大,便转黄萎去。

      据几年来的阅历,知道起头的一批花蕾是开不出来的;到后来发育更见旺盛,新的叶蔓比近根部的肥大,那时的花蕾才开得成 ⑤今年的叶特别绿,绿得显明;又特别厚,仿佛丝绒剪成的这自然是过磷酸骨粉的功效他日花开,可以推知将比往年的盛大 ⑥但爱好并不专在看花,种了这小东西,庭中就成为系人心情的所在,早上才起,工毕回来,不觉总要在那里小立一会儿那藤蔓缠着麻线卷上去,嫩绿的头看似静止的,并不动弹;实际却无时不回旋向上,在先朝这边,停一歇再看,它便朝那边了前一晚只是绿豆般大一粒嫩头,早起看时,便已透出二三寸长的新条,缀一两张长满细白绒毛的小叶子,叶柄处是仅能分辨形态的小花蕾,而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头有时认着墙上斑剥痕想,明天未必便爬到那里吧;但出乎意外,明晨竟爬到了斑剥痕之上;好努力的一夜功夫!“生之力”不行得见;在这样小立静观的当儿,却默契了“生之力”了慢慢地,浑忘意想,复何言说,只呆对着这一墙绿叶 ⑦即使没有花,爱好未尝短少;何况他日花开,将比往年盛大呢 1、给③段中的加点字注音: 倒 ;胜 ;称 ;垛 2、第三段有“老把戏”一词,请联系上下文,说说“老把戏”指什么,有什么修辞效果。

      3、本文表现牵牛花“生之力”的精彩文字不少,请在文中将它划出,并在旁边写批注文字 4、正如梁实秋对白猫王子极端宠爱一样,叶圣陶对他的牵牛花也是呵护有加、心神系之的,请在文中把表现叶圣陶爱花的关键内容划出来,并在旁边写批注文字 【参考答案】 1、dào;shēng;chèn;du 2、“老把戏”指牵牛花的末梢倒垂下来,嫩条重新“又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠”的现象把戏”常指杂技、花招或蒙蔽人手法,将它用在牵牛花身上,给予牵牛花一种主动意识,流露出作者对牵牛花的疼爱之情 3、如:(1)“随后长出来的相互纠缠着,因自身的重量倒垂下来,但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠,待不胜重量时重演那老把戏倒垂”写出茂密;“蛇头一般”比方嫩条长得快;“演那老把戏”是比拟,流露疼爱)(2)“藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后,不到一个月功夫,爬得最快的几株将要齐墙头了”(长得快!)(3)“那藤蔓缠着麻线卷上去,嫩绿的头看似静止的,并不动弹;实际却无时不回旋向上,在先朝这边,停一歇再看,它便朝那边了前一晚只是绿豆般大一粒嫩头,早起看时,便已透了二三寸长的新条,缀一两张长满细白绒毛的小叶子,叶柄处是仅能分辨形态的小花蕾,而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头,有时认着墙上斑剥痕想,明天未必便爬到那里吧;但出乎意外,明晨竟爬到了斑剥痕之上”(“看似……却……”强调“无时不回旋向上”;“停一歇”之后写牵牛花生长极快;主子的“想”,起到侧面烘托的作用。

      ) 4、(1)“无从取得新的泥来加入,曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商议,愿出钱向他买一点儿”(费钱旨力费心之照看)2)“从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉,搀和在每一盆泥里,这算代替了新泥”(急中生智,悉心照料)3)“今年从墙脚爬起,沿墙多了三尺光景的路程,或者会好一点儿”(心为花想,宠爱有加)4)“种了这小东西,庭中就成为系人心情的所在,早上才起,工毕回来,不觉总要在那里小立一会儿”(精神寄予) 说明文阅读如何分析“说明的依次” 考点类型:本文运用了什么说明依次?有何作用? 对策一:了解说明依次的基本常识说明文有三种写作依次 (1)空间依次:说明事物的形态、结构,多用在说明建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东南西北中等 (2)时间依次:说明事物的发展改变 (3)逻辑依次:说明事理,多说明事物之间的内在联系逻辑依次的详细分类:主—次、缘由—结果、现象—本质、特征—局部、总—分 对策二:驾驭答题格式本文运用了__的说明依次对__加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解 如何提升阅读速度 方法一:指读法 所谓指读法,就是在阅读时,运用手指作为指引,眼睛则跟顺手指进行阅读。

      在阅读时,假如有手指的指引,阅读速度就会大幅提升指引有多重要,你可以做一个试验—— 现在,限制你的眼球,让它做一个规则的圆周运动 假如不出意外,那你肯定和我一样——寡人做不到呀! 现在,找来一位你的小伙伴,让他用一个手指(除了中指,哪个手指都行)做圆周指引,然后你的眼球,则跟随他的手指运动 所以,这项我们在小学时就会,但却渐渐遗忘的技能,是时候重出江湖了 方法二:3-2-1练习法 现在,拿出你的练习书,设定一个三分钟的倒计时,然后进行阅读,在阅读过程中,别忘了运用手指作为指引 三分钟后,标出你阅读到的位置,这三分钟,假如运用手指做指引,你可能会阅读三页,这是练习的第一步 其次步,设定一个两分钟的倒计时,这一次,你须要在两分钟内,读完第一遍阅读的全部内容,刚才我们说的是三页 第三步,设定一个一分钟的倒计时,这一次,你须要在一分钟内,读完第一遍阅读的全部内容,还是那三页 这就是3-2-1练习法,须要你在越来越少的时间里,阅读同样篇幅的内容 阅读答案本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。

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