2023年有关大学生心理健康的调查报告（精选10篇）.docx

2023年有关大学生心理健康的调查报告（精选10篇） 有关大学生心理健康的调查报告（精选10篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便” 有关大学生心理健康的调查报告（精选10篇） 希望知晓一个情况、一个事件时，我们必须开展调查以搞清情况，调查结束以后，还需要写调查报告快来参考调查报告是怎么写的吧，以下是小编精心整理的有关大学生心理健康的调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家 大学生心理健康的调查报告 篇1 一、前言 随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变作为务的适应问题对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等如何使他们避免或消除以上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。

二、心理健康的定义 从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步 三、报告摘要 此报告主要针对新时代大学生的心理健康状况进行调查，主要围绕学习、情感、就业、人际交往四方面展开，本调查报告写于到20xx年12月18日调查范围为陕西航空职业技术学院管理工程系和机电工程系 四、调查方式 此次调查，我们选择在本系的管理工程系和机电工程系进行调查，男女生比例为1:1采取抽样调查的方法，调查方式为问卷调查在此次调查中，我们小组针对大学生心理健康问题进行走访式调查，在调查访问中，我们对调查人员进行了具体分工，在分工中，由男生负责50份问卷，女生负责50份问卷，回收率为98，问卷回收后，将问卷整编编号，1-49份是女生问卷，50-98为男生问卷由组长召开小组分析会议，并将会议讨论结果进行整理和归纳 五、调查结果 1、学习方面 大学生在经历了高中的炼狱后，如释重负，没有了以往堆积如山的作业，获得了自由身。

而问题是，在高中时期，生活学习的唯一使命是高考，而本身对自己人生的方向缺少把握的同学在没有了高考这一目标后，忽然不知该何去何从又由于在高考结束后到大学开始的长达三个月的假期里，昔日紧张忙碌的心逐渐松散在泡沫偶像剧、网络游戏中逐渐消磨了曾经饱满的心到了大学，由于教学方式的改变，新生们不仅无心学，“60分万岁”的消极思想，更更不知如何学又加上高中老师灌输的“大学不用学习”引得新生们不以学业为重我们发现男女生的不同，女生在大学中会觉得学习压力大，而男生没有感到学习压力大，其中有7.5的男生觉得无压力对在本校就读，有56.5的同学表示对自己喜欢，有37.1的同学不喜欢，有1.7的同学认为无关紧要在对大学生当前的压力来源调查中显示，有49.6的同学将学习压力放在首位由以上数据不难看出，当今大学生在入学时，还是有部分同学能较快适应新生活，并确立明确的目标其中也不乏存在较大一部分未能很好地适应新环境，在一段相对较长的时间里才找到什么是自己要的在对自身的专业选择上，很多同学都表示满意当前专业，并都能认真钻研自己的专业知识，认真对待而对自身专业不满的同学亦坦言在了解了自身的专业特点后，也能发现个中乐趣，现在能认真学习。

对于已转专业的同学，情况不容乐观这些同学坦言转专业后并没有增加学习积极性由此，问题的关键在于同学是否有想法要把自己的学习搞好，而不在于专业是否喜欢因此兴趣是可以培养的对于学习压力重，也从另一方面表明现在同学们已经把学习当回事，认真对待之 2、情感方面 到了大学生这个年龄层，其情感正处于成熟和不成熟的过度阶段，而爱情至于现今大学生究竟为何物，且看调查数据在如何看待大学生恋爱动机时，有30是为了满足心理需要，30是为了调节紧张的学习压力，30是为了打发无聊的时光，仅仅只有10的学生是情到深处才谈恋爱的男生女生不相上下当问到曾为恋爱与其他关系产生不快情绪吗？20的男生会，而女生为40可见两极分化很严重 3、人际交往 统计表明，大学生人际关系困扰总检出率为53.57，其中轻度人际关系困扰者占38.51，严重困扰者占15.06，只有明显障碍者占1.43在同别人闹别扭时能主动道歉的占90以上在同陌生人交往时能找到主动找到话题的同学占34.6，能找到话题但要一段时间的同学占17.9为了和大家和睦相处不会固持己见，偶尔放弃自己的观点以迎合大家的同学占71.3女生之间闹别扭率达到70，男生仅仅为20。

当和朋友之间的友谊出现裂缝时，小部分女生会选择立即断交，而小部分男生会选择“以其人之道还治其人之身”当遇到困难时，女生有45.7会向知心朋友求救，而男生只有4会向知心朋友求救，这也可以看出女生更需要知心朋友 4、就业方面在大学中，就业压力比较大90的人都认为就业竞争太激烈，仅10的人认为无所谓 六、调查中反映的大学生容易出现的不良心理 1、紧张与焦虑 ①、生活环境的改变引起的挫折心理 ②、学习适应不良产生的心理困扰 ③、人际交往不适引发的心理失衡 ④、人生规划的不确定性产生的焦虑心理 2、浮躁与急功近利 3、失落与沮丧 4、自卑与退缩 5、空虚与倦怠 七、对大学生心理问题的原因分析 客观方面与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化 1、学习的任务、内容、方法发生了变化中学学的是基础知识，目的是为今后继续深造或就业做准备；大学学的是专业知识，目的是把学生塑造成建设祖国的高级专门人才 2、生活环境发生了变化部分新生在中学有寄读经历，但也有新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。

进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题这种变化给他们带来了一定的精神压力 3、人际关系较中学时代要复杂大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，天天相见熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿这对年龄仅有十八十九岁的新生来说，是极不习惯的，因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感 4、对待社会工作的态度发生了变化中学的工作和活动多是在老师指导下开展，由少数同学承担的大学强凋学生的自我管理，班里事情多，社团活动多，学生除了要搞好自身的学习外，还要担负一定的社会工作，关心班集体建设新生往往不大适应这种较大工作量的生活，缺乏工作主动性，在其位又不知如何谋其政，感到压力大 5、未来的不确定性大部分的学生都认为应该对未来进行及早的规划，以提高自身的竞争力，适应社会可是自己是规划在哪里呢？对于未来的不确定性，没有目标，找不到方向，缺乏动力，自己的长处短处何在？要怎样发展？该走那条路等问题是他们甚为苦恼。

主观方面对物质生活的依赖性与精神生活的独立意识发生着矛盾；日益增强的自主自立意识与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾 1、盲目自满与自我陶醉因为考取了大学，老师表扬，同学羡慕，亲友夸奖，父母庆贺，部分学生在这种自我陶醉中渐渐松懈了斗志，终日悠哉游哉，认为自己是中学的尖子，大学里成绩也不会差，从而放松了对自己的要求，盲目自满 2、失望与失宠感有的学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化，入学后感到理想与现实差距太大，因而产生失望感，有的学生曾是中学的尖子，是家庭与学校的重点保护对象，进入大学一下子不受重视了，就会产生失宠感 3、松气情绪与歇脚心理有的同学认为考上大学就是端上了铁饭碗，长期拼搏的目标已经达到，心理上得到了满足，生理上希望得到休整加上进入大学后奋斗目标不明，适应能力不强，竞争的气势也有所减弱，便产生了“松口气，歇歇脚”的心理，再也鼓不起前进的勇气了 4、畏首畏尾因为环境变化而瞻前顾后，畏缩不前，社会活动不参加，运动场不光顾整日除了上课之外，无所事事，生活单一，精神倦怠在生活和学习上都是应付了事，做事懒散，凑合着打发时光 5、有些大学生不知如何处理与异性的关系，对男女交往过分敏感，从而使正常的异性交往不能自然进行；有的大学生则过快地将同学关系发展成恋爱关系，过早地沉溺于“两人世界”。

也有的大学生陷入单相思而不能自拔，由此产生情感冲突 6、部分学生把兼职赚钱看得过重，常常为了兼职赚钱而远离自己的专业学习，无法静下心来钻研学问，耽误了过多的学习时间 八、对大学生心理问题的解决措施 人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的提高起着决定性的作用 1、充分发挥学校心理咨询作用 2、开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防 3、把心理素质教育渗透在各科教学之中 4、开设心理教育必修课，增强自我教育能力 5、加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境 6、建立科学的生活方式 7、加强自我心理调节 大学生心理健康的调查报告 篇2 本次调查采取问卷调查为主，访谈调查为辅的有机调查系统完成问卷调查范围广泛但一般情况下随机性较大不易控制，在问卷调查的同时辅以访谈调查，具有很强的针对性，以弥补问卷调查可能出现的调查样本和调查问题的不完整和缺失，使整个调查具有更强的可信性 本次问卷调查主要涉及以下问题： 一、基本情况调查 问卷中显示： 在调查样本中，生源地为河南省内的样本数目为38，所占比例为76%。

省外样本数目为12，所占比例为24%男生样本数目为30，所占比例为60%女生样本数目为20，所占比例为40%由于在本次调查中样本选择分布不是十分科学，因此而产生的调查结果可能有一定的片面性 二、学习情况 学习情况调查主要是为了解大学生在学习方面的心理状况，主要包括了解他们在学习中需要的指导内容、学习能力、临考心情、专业看法、毕业打算、学习主动性以及对自己的定位 对大学学习生活的态度是因人而异的，受到个人的人生态度、价值取向等多方面因素的制约，因而大学生对大学校园学习生活的评价不一42%的受访者对自己所学专业的满意度一般，只有10%的受访者对自己的专业非常满意调查还显示有50%的同学对自己的专业知识的用处前景表示不满意综合来看，大部分受访者面对与自己专业学习的态度呈现中庸现象这反映出很多学生对校园学习生活缺乏热情与激情，只是在被动地接受，而没有调整自己的积极性，这才一个侧面还反映出大学生校园学习生活缺乏动力因素 当今社会在各方面竞争都日趋激烈，大学生学习、就业也不例外有竞争就必然会产生压力因此，面对大学学习、生活、就业带来的压力，如何处理就显得异常重要从调查结果中可以看出，只有4%的同学地自己的就业前景感到十分满意。