
2024年度云南省成人高考专升本《教育理论》真题汇编及答案.docx
13页2024年度云南省成人高考专升本《教育理论》真题汇编及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(25题)1.当团体中所有的人都能达到目标时,个体才能达到目标是指( )A.竞争目标结构B.合作目标结构C.个别化目标结构D.成就结构 2.提出动机的自我效能理论的心理学家是( )A.马斯洛B.斯金纳C.韦纳D.班杜拉 3.我国1922年颁布、以美国学制为蓝本,一直沿用至新中国成立初期的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制 4.教育目的在于通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整人格主张这种观点的教育学派别是A.实验教育学B.合作教育学C.北判教育学D.文化教育学 5.启发性原则的提出是符合( )A.教学的目的B.教学任务C.知识本身的特点D.学生的认识规律 6.在我国现代学制沿革中,最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是( )A.壬戌学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬寅学制 7.下列选项中,属于动作技能的是A.阅读技能B.写作技能C.驾驶技能D.运算技能 8.学生因为“亲其师”而“信其道”的现象,反映了教师劳动的哪一特点( )。
A.复杂性与创造性B.连续性与广延性C.长期性与间接性D.主体性与示范性 9.蓬生麻中,不扶而直”“白沙在涅,与之俱黑”这反映了哪种因素对人的发展的影响?()A.遗传B.环境C.教育D.主观努力 10.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是( )A.学生B.教师C.家长D.校长 11.因势利导,“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的()A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.依靠积极因素,克服消极因素原则 12.教师劳动的创造性主要体现在( )A.进行科学的发现B.进行技术的发明C.创造性地运用教育规律D.探索未知领域 13.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质,多出人才,出好人才的是( )A.《关于教育工作的指示》 B.《关于学制改革的决定》 C.《中国教育改革发展纲要》 D.《中共中央关于教育体制改革的决定》 14.一个叫苏珊的美国小孩,患癌症化疗后头发几乎掉光了为了遮住秃头,出院后回到教室时,她戴上了帽子可是,令她感到意外的是,每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来,老师知道苏珊将重返校园,就提前对班上的同学郑重宣布:“从下周一开始,我们要学习认识各种帽子,大家都要戴自己喜欢的帽子上学。
老师的意图是()A.统一班上同学的仪表B.组织开展对帽子的研究C.通过戴帽子了解学生审美差异D.保护学生自尊心免其受到伤害 15.古希腊的雅典教育特别重视()A.军事体操教育B.雄辩和演说训练C.“骑士七技”训练D.人的多方面和谐发展 16.小明同学不交数学作业,班主任邢老师占用体育课的时间批评教育他邢老师的做法主要侵犯了小明的A.名誉权B.健康权C.受教育权D.隐私权 17.试图在心理学基础之上建立教育方*,并提出了的阶段教学法的教育家是()A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威 18.下列不是家庭教育的主要特点的是( )A.教育方法的多样化B.教育形式的集体化C.教育内容的生活化D.教育方式的情感化 19.学校进行教育和教学活动的基本单位是( )A.个人B.小组C.班级D.个人和小组相结合 20.教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起( )A.主体地位B.主导作用C.领导作用D.执行作用 21.打破传统的学科课程界限,组合两门及以上学科领域而构成的课程是A.综合课程B.活动课程C.分科课程D.潜在课程 22.《普通教育学》的作者是( )A.昆体良B.赫尔巴特C.洛克D.福禄贝尔 23.班主任王老师从自己长期的工作中认识到,凡是让学生做到的,自己必先做到,处处注意言传身教。
这体现了教师劳动的哪一特点?A.长期性与间接性B.复杂性与创造性C.主体性与示范性D.连续性与广延性 24.对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐明,这种心理学研究目标是A.陈述心理现象B.预测心理活动C.调控心理与行为D.解释心理现象 25.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,对课程进行这种划分的角度是( )A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度C.课程的组织核心D.课程的存在形式 二、判断题(8题)26.我国明确规定当前九年制义务教育须实行“六三”分段A.正确B.错误 27.不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的A.正确B.错误 28.心理健康与个体心理活动达到的功能状态无关A.正确B.错误 29.教师只要把道德规范说透,使学生的道德认识提高,学生就能形成相应的品德A.正确B.错误 30.感觉的适应与感受性的变化密切相关A.正确B.错误 31.学生在教学过程中只要掌握了知识,其能力自然就会得到发展A.正确B.错误 32.只有外表特征具有明显的晕轮效应A.正确B.错误 33.知觉选择性受人的需要和兴趣的影响A.正确B.错误 三、填空题(2题)34.在视觉记忆中,外界信息经由感觉器官的登记后可以保持约300毫秒。
这在记忆系统中被称为____35.手舞足蹈、挺胸阔步、捶胸顿足这些表现属于____表情四、简答题(10题)36.简述班都拉的强化分类及其含义37.结合实际,说明想象规律在教学中的运用38.简述“授之以鱼”不如“授之以渔”的教育学意义39.性格的特征包括哪些方面?40.班主任怎样做好后进生的转化工作?41.马克思关于人的全面发展学说的主要内容有哪些?42.如何培养学生良好的思维品质?43.我国中小学德育应贯彻哪些主要原则?44.班主任工作的主要内容有哪些?45.联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质参考答案1.B合作目标结构是指,在团体中不同个体之间有着共同的目标,只有当团体中所有的人都能达到目标时,个体才能达到目标、获得成功2.D社会学习理论的创始人班杜拉从社会学习的观点出发在1982年提出了自我效能理论,用以解释在特殊情景下动机产生的原因3.C1922年,在当时北洋军阀统治下,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“壬戌学制”,又称新学制或六三三学制此后,国民党政府于1928年就学制做了些修改,但基本上继承了“壬戌学制”,并一直沿用到新中国成立初期4.D文化教育学的立要观点是;第一,人是一种文化的存在,人类历史是一种文化的历史;第二,教育过程是一种历文文化过程;第三,教育的研完的须采用精神科学成文化科学的方法;第四,教育的自的就是要保国社会历史的客现文化向个体的上现文化的转变,开将个售的主现世界引导向博大的客现文化世界。
5.D暂无解析6.B1912年,以孙中山为首的南京临时政府拟订了“壬子癸丑学制”,第一次规定男女同校,明令废止对于受教育的性别和职业限制,反映了资产阶级的要求7.C本题考查动作技能8.D在一定意义上,教师本身的思想道德、情感意志和知识修养的高低,决定着教育质量的高低因此,在教育过程中,凡是要求学生做到的,教师都要明确地做出示范亲其师”而“信其道”就是教师的良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照,说明教师劳动具有主体性和示范性9.B10.B由于教师是教育过程的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用,因此,能否建立良好的师生关系,矛盾的主要方面在教师11.A每个学生都具有不同的个性特点和内心精神世界,教育者要在充分了解和认识学生的基础上,因势利导,做到“一把钥匙开一把锁”,以收到良好效果这所体现的是德育原则中从学生实际出发的原则12.C暂无解析13.D中共中央于1985年颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》,提出改革的根本目的是提高中华民族素质,多出人才,出好才;实行九年制义务教育等14.D15.D16.C学生的权利主要是从学生作为学校中的受教育者这一特定身份出发的根据《教育法》规定,受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料等权利。
题干中,小明的体育课时间被占用,他无法按教育教学计划参加体育课学习活动因此,小明的受教育权被侵犯17.C18.B与学校教育相比,家庭教育有其自己的特点,即教育内容的生活化、方式的情感化、方法的多样化19.C班级是学生集体的基层组织,是学校进行教育和教学活动的基本单位班主任受学校委派,全面负责一个班学生的各项工作20.B教师是人类文化知识的传递者,对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用;教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起关键作用;教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用21.A综合课程是指打破传统的学科课程的知识领域,组合两门以上学科领域而构成的一门学科;活动课程又称经验课程,是指一系列的学生自己组织的活动,学生通过活动来学习,获得经验,解决问题,锻炼能力22.B《普通教育学》的作者是赫尔巴特昆体良的代表作为《论演说家的教育》,洛克的代表作为《教育漫话》,福禄贝尔的代表作为《人的教育》23.C主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样示范性指教师的言谈举止、人品才能、治学态度等都会成为学生仿效的对象和学习的褙模,身教重于言教24.D心理学的研究目标具体表现为陈述心理现象、解释心理现象、预测心理活动、调节与控制人的心理活动和行为。
其中,解释心理现象是对已知的心理现象进行分析,找出因果关系,这是心理学研究的第二个目标25.B从课程管理制度角度可把课程划分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程);从课程的组织核心角度可把课程划分为学科课程、活动课程和综合课程;从学生对课程选择的自由度方面可把课程划分为必修课程和选修课程;从课程的存在形式的角度可把课程划分为显性课程和隐性课程26.B我国规定当前九年制义务教育可以实行多种分段,既包括“六三”分段、“五四”分段,还有九年一贯制等27.B智力的个别差异在一般人口中都呈现常态曲线式的分布.智力的分布特点是两头小、中间大,即占两头的智力超常与智力低下的人在全人口中所占比例很小,绝大多数人的智力水平发展在正常范围内28.B心理健康是个体心理活动在自身及环境条件许可的范围内所达到的良好或最佳功能状态具体来说,心理健康包括两层含义:一是无心理疾病;二是能积极调节自己的心态,顺应生活环境并有效地、富有建设性地发展与完善个人生活29.B品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时,所表现出来的那些经常而稳固的倾向和特征品德包含的范围较广,而道德只是其中一部分,故不能以偏概全。
30.A由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象,叫感觉适应感觉适应可以引起感受性的提高,也可以引起感受性的降低31.B学生掌握了知识,其能力未必能够得到发展因为从掌握知识到发展能力是一个复杂的过程,它不仅与知识的数量有关,还与掌握知识的方法、手段等有关32.B不只外表吸引力的外表特征具有明显的晕轮效应,其他品质,尤其是重要品质的认定也具有同样的效应33.A知觉的选择性就是人根据自己当前的需要和兴趣,有。












