冀教版8年级英语知识树.ppt

Good afternoon everyone.Welcome to my class. I’m Ran Liqin综合语言综合语言运用能力运用能力文化意识文化意识表达建议表达建议表达建议表达建议请求赞扬请求赞扬请求赞扬请求赞扬恰当回应建恰当回应建恰当回应建恰当回应建议请求赞扬议请求赞扬议请求赞扬议请求赞扬了解节假日了解节假日了解节假日了解节假日及庆祝方式及庆祝方式及庆祝方式及庆祝方式培养兴培养兴培养兴培养兴趣爱好趣爱好趣爱好趣爱好树立理树立理树立理树立理想愿望想愿望想愿望想愿望语言知识语言知识语言技能语言技能读读读读听听听听 说说说说写写写写情感态度情感态度学习策略学习策略词汇词汇词汇词汇语音语音语音语音单词单词单词单词固定短语固定短语固定短语固定短语调调调调控控控控资资资资源源源源交交交交际际际际认认认认知知知知阅阅阅阅读读读读语法语法语法语法简单句简单句简单句简单句U1U1现在完成时现在完成时现在完成时现在完成时U2U2名词所有格；名词所有格；名词所有格；名词所有格；whenwhen引导的时引导的时引导的时引导的时间状语从句及祈使句间状语从句及祈使句间状语从句及祈使句间状语从句及祈使句U3U3原因状语从句原因状语从句原因状语从句原因状语从句U4U4情态动词情态动词情态动词情态动词wouldwould和和和和 might;might;形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级U U5 5动词不定式动词不定式动词不定式动词不定式U U6 6冠词冠词冠词冠词U U7 7反身代词；反身代词；反身代词；反身代词；宾语补足语宾语补足语宾语补足语宾语补足语U U8 8鼓励与评鼓励与评鼓励与评鼓励与评价价价价U8U8兴趣爱兴趣爱兴趣爱兴趣爱好好好好U7U7描述他人，描述他人，描述他人，描述他人，提建议提建议提建议提建议U1U1喜欢的喜欢的喜欢的喜欢的科目科目科目科目U2U2家庭聚家庭聚家庭聚家庭聚会会会会U3U3 小区生小区生小区生小区生活活活活U U4 4理想与理想与理想与理想与愿望愿望愿望愿望U U5 5可能可能可能可能性性性性U6U6八年级英语知识树八年级英语知识树八年级英语备课组八年级英语备课组教材教材 文化意识文化意识1.1.表达建议请求赞扬表达建议请求赞扬表达建议请求赞扬表达建议请求赞扬2.2.恰当回应建议、请求、赞扬恰当回应建议、请求、赞扬恰当回应建议、请求、赞扬恰当回应建议、请求、赞扬语言知识语言知识语言技能语言技能读读读读听听听听说说说说写写写写情情情情感感感感态态态态度度度度词组词组词组词组连读连读连读连读掌握单词掌握单词掌握单词掌握单词1919个个个个接触单词接触单词接触单词接触单词2222个个个个固定短语固定短语固定短语固定短语1515个个个个1.1.自主、合作、探究自主、合作、探究自主、合作、探究自主、合作、探究2.2.语言交流与应用语言交流与应用语言交流与应用语言交流与应用3.3.学习资源利用学习资源利用学习资源利用学习资源利用简单句简单句简单句简单句1.1.介绍表述自己、他人介绍表述自己、他人介绍表述自己、他人介绍表述自己、他人2.2.表达建议表达建议表达建议表达建议 想法想法想法想法3.3.合理回应他人的建议合理回应他人的建议合理回应他人的建议合理回应他人的建议4.4.讨论课程讨论课程讨论课程讨论课程5.5.小组合作、自主学习小组合作、自主学习小组合作、自主学习小组合作、自主学习 1.S+V1.S+V2.S+V+O2.S+V+O3.S+V+Oi+Od3.S+V+Oi+Od4.S+V+O+C4.S+V+O+C5.S+L+P5.S+L+P第一单元知识结构第一单元知识结构 学学学学习习习习策策策策略略略略教材思考• 理念决定思路理念决定思路 思路决定出路思路决定出路 出路在于思考出路在于思考 思考在于积淀思考在于积淀对现行教育机制的整体理解对现行教育机制的整体理解新课程标准新课程标准高效课堂高效课堂英语教学英语教学传统教育传统教育教育是人的行为，教育是人的行为， 教育要为人着想，教育要为人着想，教育要对人负责。

教育要对人负责对现行教育机制的整体理解对现行教育机制的整体理解结果英语教学英语教学•植根于新课标准之上，植根于新课标准之上，•行走于高效课堂之中行走于高效课堂之中 说课标 说教材 说建议冀冀教教版版八八年年级级英英语语第第一一单单元元知知识识结结构构总体目标总体目标基本理念基本理念编制意图编制意图知识树知识树教学教学评价评价资源利用资源利用听力简单，语法较少，阅读较短—养成习惯三个过渡，三个加深，承上启下—抓好结合语篇突破，语法推进，提高能力—夯实双基充满自信，构建技能—形成学习能力听力材料难度加深语法项目难度加深阅读短文难度加深词语运用到句型运用听简单对话到较长对话情景交际到语篇理解课标八年级学生学习能力的培养八年级学生学习能力的培养七年级（适应，调整，兴趣）七年级（适应，调整，兴趣）八年级（基础，方法，构建）八年级（基础，方法，构建）九年级（巩固提高九年级（巩固提高—打造技能）打造技能）高中学习高中学习（学习深化）（学习深化）稳扎稳打的关键阶段课标学习策略语言知识情感态度语言技能文化意识认识策略调控策略交际策略资源策略语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题听、说、 读、写 文化知识文化理解跨文化交际意识能力总体目标动机兴 趣自信意志合作精神祖国意识国际视野课标基本理念注重素质教育，促进全面发展；注重素质教育，促进全面发展；面向全体学生，尊重个体差异；面向全体学生，尊重个体差异；整体设计目标，体现灵活开放；整体设计目标，体现灵活开放；强调学习过程，倡导体验参与；强调学习过程，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。

开发课程资源，拓展学用渠道 基本理念基本理念：课标树图综合语言综合语言运用能力运用能力文化意识文化意识表达建议表达建议表达建议表达建议请求赞扬请求赞扬请求赞扬请求赞扬恰当回应建恰当回应建恰当回应建恰当回应建议请求赞扬议请求赞扬议请求赞扬议请求赞扬了解节假日了解节假日了解节假日了解节假日及庆祝方式及庆祝方式及庆祝方式及庆祝方式培养兴培养兴培养兴培养兴趣爱好趣爱好趣爱好趣爱好树立理树立理树立理树立理想愿望想愿望想愿望想愿望语言知识语言知识语言技能语言技能读读读读听听听听 说说说说写写写写情感态度情感态度学习策略学习策略词汇词汇词汇词汇语音语音语音语音单词单词单词单词固定短语固定短语固定短语固定短语调调调调控控控控资资资资源源源源交交交交际际际际认认认认知知知知阅阅阅阅读读读读语法语法语法语法简单句简单句简单句简单句U1U1现在完成时现在完成时现在完成时现在完成时U2U2名词所有格；名词所有格；名词所有格；名词所有格；whenwhen引导的时引导的时引导的时引导的时间状语从句及祈使句间状语从句及祈使句间状语从句及祈使句间状语从句及祈使句U3U3原因状语从句原因状语从句原因状语从句原因状语从句U4U4情态动词情态动词情态动词情态动词wouldwould和和和和 might;might;形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级U U5 5动词不定式动词不定式动词不定式动词不定式U U6 6冠词冠词冠词冠词U U7 7反身代词；反身代词；反身代词；反身代词；宾语补足语宾语补足语宾语补足语宾语补足语U U8 8鼓励与评鼓励与评鼓励与评鼓励与评价价价价U8U8兴趣爱兴趣爱兴趣爱兴趣爱好好好好U7U7描述他人，描述他人，描述他人，描述他人，提建议提建议提建议提建议U1U1喜欢的喜欢的喜欢的喜欢的科目科目科目科目U2U2家庭聚家庭聚家庭聚家庭聚会会会会U3U3 小区生小区生小区生小区生活活活活U U4 4理想与理想与理想与理想与愿望愿望愿望愿望U U5 5可能可能可能可能性性性性U6U6八年级英语知识树八年级英语知识树八年级英语备课组八年级英语备课组教材教材 文化意识文化意识1.1.表达建议请求赞扬表达建议请求赞扬表达建议请求赞扬表达建议请求赞扬2.2.恰当回应建议、请求、赞扬恰当回应建议、请求、赞扬恰当回应建议、请求、赞扬恰当回应建议、请求、赞扬3.3.了解中西语言文化差异了解中西语言文化差异了解中西语言文化差异了解中西语言文化差异语言知识语言知识语言技能语言技能读读读读听听听听说说说说写写写写情情情情感感感感态态态态度度度度词组词组词组词组连读连读连读连读掌握单词掌握单词掌握单词掌握单词1919个个个个接触单词接触单词接触单词接触单词2222个个个个固定短语固定短语固定短语固定短语1515个个个个1.1.自主、合作、探究自主、合作、探究自主、合作、探究自主、合作、探究2.2.语言交流与应用语言交流与应用语言交流与应用语言交流与应用3.3.学习资源利用学习资源利用学习资源利用学习资源利用简单句简单句简单句简单句1.1.介绍表述自己、他人介绍表述自己、他人介绍表述自己、他人介绍表述自己、他人2.2.表达建议表达建议表达建议表达建议 想法想法想法想法3.3.合理回应他人的建议合理回应他人的建议合理回应他人的建议合理回应他人的建议4.4.讨论课程讨论课程讨论课程讨论课程5.5.小组合作、自主学习小组合作、自主学习小组合作、自主学习小组合作、自主学习 1.S+V1.S+V2.S+V+O2.S+V+O3.S+V+Oi+Od3.S+V+Oi+Od4.S+V+O+C4.S+V+O+C5.S+L+P5.S+L+P第一单元知识结构第一单元知识结构 学学学学习习习习策策策策略略略略建议教材导学案导学案习惯习惯措施措施三先三后三先三后1.教学教学建议建议三清三清小组合作小组合作书写自学书写自学归纳总结归纳总结自我调控自我调控评价评价学法学法任务任务先明标后自学先明标后自学先交流后展示先交流后展示先总结后达标先总结后达标贴近生活贴近生活符合实际符合实际有话可说有话可说建议•建议 2.评价建议评价建议形形成成性性评评价价终终结结性性评评价价多元化多元化多样化多样化期中期末期中期末考试分数考试分数评价评价学习习惯学习习惯学习品质学习品质学习表现学习表现的文字评价的文字评价教师评价教师评价同伴评价同伴评价团组评价团组评价自我评价自我评价语言评价语言评价体态语评价体态语评价物质奖励评价物质奖励评价活活 动动 评评 价价过程性评价过程性评价 结合结合 终结性评价终结性评价评评价价者者方方 式式红旗红旗 奖状奖状 印印 戳等等戳等等•小组合作——优化评价机制建议3.课程资源开发与利用建议 理念决定思路理念决定思路 思路决定出路思路决定出路 出路在于思考出路在于思考 思考在于积淀思考在于积淀 多读书，善反思，多读书，善反思， 常积常积 累，勤动笔。

累，勤动笔感知感知 吃吃透教材，行走透教材，行走在高在高效效课堂的路上课堂的路上Thank You!。