北师大版八年级上册物理第四章第二节乐音.ppt

复习提问复习提问1、、声音是怎样产生的声音是怎样产生的? ?声音是由于物体的振动产生的振动声音是由于物体的振动产生的振动停止，停止，发发声也就停止声也就停止2、、声音是怎样传播的？声音是怎样传播的？声音要靠介质传播一切固体、液体、气声音要靠介质传播一切固体、液体、气体都是声音传播的介质，真空不能传声体都是声音传播的介质，真空不能传声1.乐音及其音调乐音及其音调2.响度响度3.音色音色本节导航本节导航1.乐音及其音调乐音及其音调乐音：乐音：它的波形图是它的波形图是有规律有规律的听起来优美动听的声音听起来优美动听的声音二、乐音的三要素二、乐音的三要素第一要素：音调第一要素：音调 (1)(1)概念：表示声音的高低（概念：表示声音的高低（粗细粗细） 音调由发声体振动的音调由发声体振动的频率频率决定，决定，频频率反映振动的快慢，率反映振动的快慢，频率是指物体在频率是指物体在1s内内振动的次数，振动的次数，单位单位是是赫兹（赫兹（Hz））简称简称赫赫若频率越高，则物体振动快，音调就越高；若频率越高，则物体振动快，音调就越高；频率越低，物体振动慢频率越低，物体振动慢,音调就越低。

音调就越低例：蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的例：蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动翅膀平均每秒振动300300次，不载花蜜次，不载花蜜时平均每秒振动时平均每秒振动440440次，有经验的养次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要依据什么特了蜜飞回家，养蜂人主要依据什么特征来辨别的（征来辨别的（ ））A、、声音的音调不同声音的音调不同 B、、声音的响声音的响 度不同度不同C、、飞行路线不同飞行路线不同 D、、飞行高低不飞行高低不 同同A（（2 2）音调高的听起来尖细，音调）音调高的听起来尖细，音调低的听起来低沉低的听起来低沉3 3）影响音调高低的因素：一般地，）影响音调高低的因素：一般地，在相同条件下在相同条件下，物体的长度越长，振，物体的长度越长，振动越慢，音调越低；物体越绷紧，振动越慢，音调越低；物体越绷紧，振动越快，音调越高；物体越细，振动动越快，音调越高；物体越细，振动越快，音调越高；越快，音调越高；还与发声体的形状、还与发声体的形状、所用材料有关。

所用材料有关例：例：男同学说话粗犷，而女男同学说话粗犷，而女同学讲话较尖细，这是因同学讲话较尖细，这是因为他们说话的为他们说话的__________________不不同，其原因是男女同学声同，其原因是男女同学声带振动的带振动的__________________不同．不同．音调音调频率频率例：二胡是我国劳动人民发明例：二胡是我国劳动人民发明的一种乐器演奏前，演员经的一种乐器演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目常要调节弦的松紧程度，其目的在于调节弦发声时的（的在于调节弦发声时的（ ））A A、响度、响度 B B、音调、音调 C C、音色、音色 D D、振幅、振幅B(4)大多数人能听到的频率范大多数人能听到的频率范围是围是20 Hz ~20000 Hz人们把频率高于把频率高于20000 Hz的声波叫的声波叫做做超声波超声波，把频率低于，把频率低于20 Hz的声波叫做的声波叫做次声波 第二要素：响度第二要素：响度1 1、概念：、概念：物理学中把人耳能感物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱叫做响度觉到的声音的强弱叫做响度2 2、决定响度大小的因素：、决定响度大小的因素： （（1 1）振幅越大响度越大；）振幅越大响度越大；振幅是指物振幅是指物体在振动时偏离原来位置的最大距离。

体在振动时偏离原来位置的最大距离2 2）与离声源的距离远近也有关，离）与离声源的距离远近也有关，离得越远，听到的声音越弱，响度越小得越远，听到的声音越弱，响度越小即：即：声音在向远处传播的过程中，响声音在向远处传播的过程中，响度在逐渐减小度在逐渐减小 例：例：弹吉他时，用力拨动弹吉他时，用力拨动琴弦，吉他声的琴弦，吉他声的__________________较大，这是由于琴弦的较大，这是由于琴弦的__________________大．大．响度响度振幅振幅注意注意响度与音调不同，声音的音响度与音调不同，声音的音调高响度不一定大，而响度调高响度不一定大，而响度大的声音音调不一定高大的声音音调不一定高1 1、牛叫的声音与蚊子、牛叫的声音与蚊子" "叫叫" "的声音相的声音相比较，下列结论正确的是比较，下列结论正确的是 （（ ））A A、牛叫的声音音调高、响度大、牛叫的声音音调高、响度大B B、牛叫的声音音调低、响度小、牛叫的声音音调低、响度小C C、蚊子、蚊子" "叫叫" "的声音响度小、音调低的声音响度小、音调低D D、蚊子、蚊子" "叫叫" "的声音响度小、音调高的声音响度小、音调高D 2、、下列四个句子：（下列四个句子：（1 1）这首歌）这首歌调子太高，我唱不上去；（调子太高，我唱不上去；（2 2）引）引吭高歌；（吭高歌；（3 3）她是唱高音的；）她是唱高音的；（（4 4）请勿高声喧哗。

其中）请勿高声喧哗其中““高高””字是指音调的是（字是指音调的是（ ））A、、（（1 1）（）（2 2）） B、、（（2 2）（）（4 4））C、、（（1 1）（）（3 3）） D、、（（3 3）（）（4 4））C3、下列、下列不是不是为了增大响度的事例是（为了增大响度的事例是（ ））A、医生用听诊器听内脏的声音、医生用听诊器听内脏的声音B、让回声到达人耳的时间比原声晚、让回声到达人耳的时间比原声晚0.06sC、听报告时远处的同学把手挡在耳朵后面、听报告时远处的同学把手挡在耳朵后面D、电影院大礼堂的墙面加工得粗糙不平、电影院大礼堂的墙面加工得粗糙不平D4、有些老师上课时使用便携扩、有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加洪亮，这是音设备，使声音更加洪亮，这是为了增大声音的为了增大声音的 （（ ））A、、音调音调 B、、音色音色B、、频率频率 D、、响度响度D5、男低音放声歌唱时，女高音轻声、男低音放声歌唱时，女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是伴唱，对二人声音的描述正确的是（（ ））A、男低音比女高音音调低，响度大、男低音比女高音音调低，响度大B、男低音比女高音音调低，响度小、男低音比女高音音调低，响度小C、男低音比女高音音调高，响度大、男低音比女高音音调高，响度大D、男低音比女高音音调高，响度小、男低音比女高音音调高，响度小A第三要素：音色第三要素：音色1、概念、概念 反映反映每个每个物体发出的声音物体发出的声音特有的特有的品质。

也叫品质也叫音质或音品音质或音品2、影响音色的因素、影响音色的因素 （（1））声源由于结构、材料不同，发出声源由于结构、材料不同，发出的音色也不同；的音色也不同；（（2））音色是由声源本身决定的，发声音色是由声源本身决定的，发声体有变化音色也将变化；体有变化音色也将变化；（（3））同一人的音色会随着年龄的增长，同一人的音色会随着年龄的增长，以及饮食、起居、健康、训练等因素的以及饮食、起居、健康、训练等因素的变化而变化变化而变化例例1 1：：CCTVCCTV歌手大赛，有一道辨听歌手大赛，有一道辨听题：题：““先听音乐，后判断该音乐先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的是哪一种乐器演奏的””，这主要，这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，依考查歌手对乐器的鉴别能力，依据是据是 ( ) ( )A A．音调．音调 B B．响度．响度C C．音色．音色 D D．声速．声速C2：在听熟人打时，从声音的特点：在听熟人打时，从声音的特点容易辨别对方是谁，原因是（容易辨别对方是谁，原因是（ ））A、不同的人说话时，声音的音调不同、不同的人说话时，声音的音调不同B、不同的人说话时，声音的频率不同、不同的人说话时，声音的频率不同C、不同的人说话时，声音的音色不同、不同的人说话时，声音的音色不同D、不同的人说话时，声音的响度不同、不同的人说话时，声音的响度不同C3 3、人能分辨出二胡和小提琴、人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为这发出的声音，主要是因为这俩种乐器发出的声音（俩种乐器发出的声音（ ））A A、响度不同、响度不同 B B、音色不同、音色不同C C、音调不同、音调不同 D D、振幅不同、振幅不同B1、、乐音的三要素：乐音的三要素：2、、超声波：超声波：频率高于频率高于20000Hz的声波；的声波； 次声波：次声波：频率低于频率低于20Hz的声波。

的声波小结：小结：音调、响度、音色音调、响度、音色练一练练一练1．．下面说法正确的是下面说法正确的是（（多选多选）） ( ( ) ) A．鼓面每秒振动的次数越多，音调就越．鼓面每秒振动的次数越多，音调就越 高，响度也越大高，响度也越大B．棒击鼓面越重，鼓面振幅越大，音调．棒击鼓面越重，鼓面振幅越大，音调 越高，响度也越大越高，响度也越大C．声源离我们越近，振动幅度越大，响．声源离我们越近，振动幅度越大，响 度就越大度就越大D．音色与振动的频率和振幅无关，与发．音色与振动的频率和振幅无关，与发 声体的材料有关声体的材料有关CD2 2．如图所示，几个相同的玻璃杯中盛有不．如图所示，几个相同的玻璃杯中盛有不同高度的水，敲击时发出的声音音调不同，同高度的水，敲击时发出的声音音调不同，这是由于声音的这是由于声音的 ( )A A．振幅不同．振幅不同 B B．音色不．音色不同同C C．频率不同．频率不同 D D．响度不同．响度不同C布置作业：布置作业：《课时达标练与测》《课时达标练与测》P53（（2、、5、、7），），P55（（11））。