闽教版信息技术 综合活动1 制作校园古诗吟诵集 课件.ppt

综合活动1制作校园古诗吟诵集闽教版 四年级下新知导入我们在语文课上学过许多优美的古诗词，它们或写景或叙事，或豪放或委婉当我们在优美的音乐中诵读这些佳作时，诗词美加上音乐美，更带给人们无限遐想和美的享受探究活动主题：制作校园古诗吟诵集主题：制作校园古诗吟诵集通过前面的两节课程，我们已经录制了一些古诗吟诵的音频，现在要把这些音频整理成一个作品集，并给古诗吟诵配上优美的音乐，给听者一种身临其境的感觉Au软件可以把多个音频文件拼接与合成，根据主题需要，把前面录制的多位同学的古诗吟诵拼接在一起，并选择一个首合适的歌曲作为背景音乐新知讲解一、创建多轨混合声音项目一、创建多轨混合声音项目启动Au软件将下方媒体浏览器中的音频文件拖到上方的文件列表中音频文件包括之前录制的古诗吟诵和背景音乐音频文件单击“多轨混音”按钮文件列表“多轨混音”按钮新知讲解一、创建多轨混合声音项目一、创建多轨混合声音项目在弹出的“新建多轨混音”对话框中，输入项目的名称“古诗吟诵集”，选择保存的位置，单击“确定”按钮新知讲解一、创建多轨混合声音项目一、创建多轨混合声音项目在文件列表中选中一个音频文件，按住鼠标左键不放，将音频文件拖到右边多轨混音编辑器的一个声轨中，一次将上述三个音频文件拖至不同的声轨中。

当拖入的音频文件采样频率与所建项目采样频率不同时，会弹出“采样率与项目采样率不匹配”的提示窗口，单击“确定”按钮，会生成一个与项目采样频率相同的文件副本课堂任务任务一：创建多轨混音项目任务一：创建多轨混音项目 用Au软件进行音频作品编辑时，需要先新建一个多轨混音项目，用于保存对各个音频文件的编辑、多个声音的拼接、音效的添加、混音合成等操作多轨混音编辑器名为“古诗吟诵集”的混音项目生成与项目采样频率相同的“独坐敬亭山”音频文件的副本文件新知讲解二、编辑多轨中的音频二、编辑多轨中的音频（1）缩放音频波形在多轨编辑器中，可以通过移动时间指示器，在时间轴上缩放各个音频中的波形，方便在选定音轨中准确找到需要的音频波形的起始点与结束点时间指示器用鼠标拖动时间指示器向左移动，放大波形；向右移动，缩小波形新知讲解二、编辑多轨中的音频二、编辑多轨中的音频（2）删除无关的声音录音时，受录音者口误、口头禅以及其他声音的影响，会录进一些错误的和无关的声音，需要在处理音频时删除先在音频的音频波形中找到需要删除的声音起始点或结束点，单击工具栏上的“时间选区工具”，鼠标指针变成“I”，用它选中起始点到结束点之间的波形，按删除键进行删除。

时间选区工具被选中的波形变成“I”的鼠标指针也可以用这种方法“复制”或“剪切”选中的音频波形到其他音轨中去新知讲解二、编辑多轨中的音频二、编辑多轨中的音频（3）移动音频在多轨编辑器中，不同的音频放置在不同的轨道上，可以随意移动各自的音轨单击工具栏中的“移动工具”，鼠标指针变成移动光标，用它可以任意移动音轨中的音频文件，或者将音频波形移动到其他音轨的任意位置移动工具移动音频波形新知讲解三、在编辑器中拼接音频三、在编辑器中拼接音频在多轨编辑器中，每个音频文件都是从波形起始点开始播放的，如果每个音乐的音频波形起始点都一样，就会同时播放因此，要拼接两个音频，只需要将其中一个音轨中的音频波形移动到另一个音轨中的音频波形末端，对齐点出现黄线，说明两个波形已经拼接好了对齐点出现黄线时间轴背景音乐新知讲解三、在编辑器中拼接音频三、在编辑器中拼接音频给诗朗诵配乐时，要让背景音乐和古诗吟诵同时播放并同时结束通过波形我们可以看到背景音乐过长，需要删除多余的音频将鼠标指针置于背景音乐的开头或结尾处，当鼠标指针变成红色中括号时，向内拖动，拖动处的音频就会被裁剪掉多余的背景音乐鼠标指针课堂任务任务二：编辑和拼接音频任务二：编辑和拼接音频试听多轨混音项目中的所有音频文件，根据需要编辑音频。

并调整古诗吟诵音频文件的位置，使它们拼接在一起裁剪背景音乐的时长，使多轨混音项目中的所有音频能够同时结束1.阅读书本16-19页内容2.同桌之间轻声沟通3.举手提问老师新知讲解四、调整音量四、调整音量由于录音者声音特点不同，录制好的音频音量各不相同，同时背景音乐的音量不可以太大，所有需要对音频的音量进行调节鼠标左右拖动振幅调节器选中音频新知讲解五、设置五、设置“淡入淡入”“”“淡出淡出”效果效果“淡入”效果指声音由弱逐渐变强，“淡出”效果指声音由强逐渐变弱选中音频新知讲解五、设置五、设置“淡入淡入”“”“淡出淡出”效果效果Au软件还提供“启用自动淡化”功能，自动对选中的音频设置“淡入”、“淡出”效果用鼠标拖动正方形滑块，上下左右移动，改变曲线形态将改变“淡入”“淡出”的效果新知讲解六、导出合成多音轨中的音频六、导出合成多音轨中的音频单击菜单栏中的“文件”-“导出”-“多轨混缩”-“整个项目”，在弹出的“导出多轨混缩”对话框中，输入文件名“古诗吟诵集”，“存储位置”为“文档”，“格式”选择“.mp3”，单击“确定”按钮输入文件名设置保存位置选择音频文件格式课堂任务任务三：导出合成音频任务三：导出合成音频为多轨混音项目中的音频文件设置“淡入”“淡出”效果，并导出合成的音频。

1.阅读书本20-22页内容2.同桌之间轻声沟通3.举手提问老师创新活动1.播放制作好的“古诗吟诵集”音频作品，找一找还存在的不足，需要如何做调整？2.从录制好的音频文件中，挑选出自己喜爱的古诗吟诵音频，播放试听有没有不和谐的声音出现，思考如何处理课堂总结1.Au1.Au软件的多轨混音项目可以对音频文件做哪些处软件的多轨混音项目可以对音频文件做哪些处理？理？ 2. 2.“淡入淡入”“”“淡出淡出”效果分别指声音如何变化？效果分别指声音如何变化？知识回顾“淡入”效果指声音由弱逐渐变强，“淡出”效果指声音由强逐渐变弱编辑、拼接、调整音量、设置“淡入”“淡出”效果、合成多轨音频板书设计制作校园古诗吟诵集新建-多轨混音编辑拼接设置“淡入”“淡出”效果调整音量导出合成音频课堂总结项目项目分值分值评价标准评价标准得分得分自评组评班评知识掌握50了解音频作品的一般结构，会运用Au软件创作音频作品合作学习30小组合作确定音频作品的主题并进行构思设计，能够合理分工、获取、收集、编辑素材，并进行分类整理欣赏交流20能够欣赏各小组的校园音频作品，交流分享制作经验、遇到的问题和解决方案。